昨天寫了如何應(yīng)用一分鐘管理技巧管理自己枣耀，這套理論在肯?布蘭佳寫作之初是應(yīng)用在公司等組織管理形式上的。
理論的偉大之處在于其凝練性和廣泛的適用性庭再。一分鐘理論同樣也適用于家庭經(jīng)營捞奕、育兒以及自我人際關(guān)系的拓展和維護。
① ?家庭管理
家拄轻，更多意義上是一個情感上的載體颅围，構(gòu)建在物質(zhì)的基礎(chǔ)之上，以家庭成員之間的互動表現(xiàn)出來恨搓。
家庭的和諧和美好院促，可能是很多家庭最崇高的追求。為了實現(xiàn)這個大目標斧抱，則可以延伸出很多很多小目標常拓。如何發(fā)掘家庭成員間一致性的目標是關(guān)鍵。比如：在某個時間段內(nèi)要實現(xiàn)怎樣的家庭夢想等夺姑。
家庭組織是類似于管理概念中“自主經(jīng)營體”墩邀，在實現(xiàn)自我運轉(zhuǎn)的同時，圍繞共享的家庭目標盏浙，通過家庭成員間的獎勵和批評機制來輔助和提升家庭這個組織的高效運轉(zhuǎn)眉睹。
② ?育兒
記得很早之前聽過臺灣管理專家余世維的一個視頻講座，他講到很多自己想到的理論會現(xiàn)在孩子身上試驗废膘，把自己的孩子當做管理思想實驗的小白鼠竹海。帶有一定的調(diào)侃意味，但是聽來直觀而深刻丐黄。
父母對于孩子的愛和教育都是出于最美好的愿望斋配，但是受限于自身素質(zhì)、環(huán)境因素、偶然事件等變量的影響艰争，難免在培育的路上磕磕絆絆坏瞄，走走停停。
注重當下的教育甩卓，基于教育理論設(shè)定現(xiàn)實的小目標鸠匀，再輔助及時反饋，用好獎勵和批評這兩個工具逾柿，就會讓孩子的教育變得相對簡單缀棍。
在《一分鐘經(jīng)理人》書中，作者也提到了自己在育兒方面是如何運用這套理論的机错，很有借鑒意義爬范。獎勵要及時，批評也要及時弱匪；批評他們的行為而不是個體青瀑，同時要表達愛和支持。
③ ?人際關(guān)系
人際關(guān)系存在客觀意義不去探討痢法，僅從主觀意義的人際關(guān)系構(gòu)建上狱窘，刨除掉功利性的目的以外，我們更是在尋求一種價值認同和組織存在感财搁。
志同道合才能成為真正的朋友蘸炸，這便是人際關(guān)系中存在的積極目的和意義。人尖奔，都是一個矛盾體搭儒，展現(xiàn)給別人的就是一個生動的情緒化的個體，正向積極的看很多優(yōu)點提茁，負面消極的看又有很多缺點淹禾。
如何在一段關(guān)系中，在得到自身價值展現(xiàn)的同時茴扁，也能夠幫助朋友一起成長不是更好嗎铃岔？成長的一種形式就是：揚長避短，就是現(xiàn)在所說的如何發(fā)揮自身優(yōu)勢峭火，充分挖掘“人無我有”的那個基因毁习。這時就可以用到獎勵和批評，強化優(yōu)勢弱化劣勢卖丸，在一個旁觀者的角度協(xié)調(diào)好纺且。
④ ?關(guān)于組織的反思
目標性管理并不是一個完全通用性的概念，目標性應(yīng)用是一個系統(tǒng)性的體系稍浆，代表著其應(yīng)用過程中的目標分解及層級對應(yīng)载碌，映射到組織上就是金字塔性結(jié)構(gòu)猜嘱。
但是，在目前信息化時代嫁艇，尤其是很多創(chuàng)意公司都在進行組織變革朗伶，而變革的目的就是去中心化、去組織化步咪、去目標化腕让。比如，8月16日“得到專欄”磨鐵出版社“對創(chuàng)意不該有目的性要求”一文和8月17日“張瑞敏：中國文化與管理變革”都提到一種最新的組織管理變革思想歧斟。
學(xué)習(xí)中需要反思，在學(xué)習(xí)到一個理論的同時偏形，要關(guān)注其適用性和前置條件静袖，許多知識和結(jié)構(gòu)換一個環(huán)境，也許就會是另外一個樣子俊扭。
生活也是這樣队橙，充滿期待和意外，意外不也是一種美好么萨惑？生命因為意外而不同捐康，誰也不知道下一秒會有什么發(fā)生，期望自己能活成想象的那個樣子庸蔼，永遠期待下一刻的小確幸解总。
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