引子：讀這本書的目的
在大多數(shù)人的固有觀念里即横，成功者很大程度上被認(rèn)為是個人天賦稟異或者個人勤奮的結(jié)果噪生。《異類》這本書從另外的角度闡釋了东囚，事實上并非如此跺嗽。
當(dāng)然這并不是說個人自身的素質(zhì)作用很小，一切都是命页藻，讓大家放棄掙扎和努力桨嫁。
恰恰相反，讀這本書的目的：是在告訴我們在我們基因和出身已經(jīng)確定的情況下惕橙，對于不是天才的我們，有哪些值得關(guān)注領(lǐng)域钉跷，通過怎樣的努力弥鹦，幫助我們增加個人贏得成功的幾率。
我們不能閉門造車，先從現(xiàn)實事例中找答案彬坏。
有沒有許多被埋沒的天才在我們這個時代呢朦促？有。
有沒有人因為環(huán)境和文化的不同栓始，而形成的某方面特別優(yōu)勢呢务冕？有。
有沒有人僅僅因為初始條件相差只有一點點幻赚，而造成最后的結(jié)果大相徑庭呢禀忆？有。
下面就說說影響成功的其他因緣落恼，或許對我們成長晉升道路也會有一定的助益箩退。
一、馬太效應(yīng)：強調(diào)初始優(yōu)勢佳谦，從而優(yōu)勢積累戴涝，強者愈強。
1.馬太效應(yīng)是什么钻蔑？
馬太效應(yīng)的名字來自圣經(jīng)《新約·馬太福音》一則寓言： “凡有的啥刻，還要加倍給他叫他多余；沒有的咪笑，連他所有的也要奪過來”可帽。
于是乎，現(xiàn)實中兩極分化嚴(yán)重蒲肋，富者愈富蘑拯，貧者愈貧。
對于個人來說兜粘，初始優(yōu)勢就變得是啟動好運的那張抽獎卷申窘。
2.馬太效應(yīng)的優(yōu)勢積累，在實際上的應(yīng)用例子孔轴。
比如對曲棍球運動員的選拔中剃法，同年級年齡稍長（出生月份靠前）的孩子，由于身高發(fā)育領(lǐng)先一點點路鹰，于是被認(rèn)為是有天賦的贷洲，選走接受專業(yè)培訓(xùn)。
剛開始時晋柱，孩子們的差距其實很小优构，專業(yè)培訓(xùn)能強化這種身體優(yōu)勢，更好的身體控制雁竞，也是可以增強和不斷練習(xí)來獲得的钦椭。
從而使得之后他們差距一點點變大拧额，最后成了某領(lǐng)域頂尖者和平庸人的距離。
這是個人素質(zhì)決定的成功嗎彪腔？從這個例子中看起來并不明顯侥锦，而最初的優(yōu)勢十分重要。
3.我們可以從中得到什么啟發(fā)德挣，并實際指導(dǎo)與幫助自己的生活恭垦？
從上個例子中，可以看出格嗅，所謂的優(yōu)勢是相對的番挺，絕不是由一刀切的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。這種相對優(yōu)勢吗浩，可能來自于個人出生日期建芙，家庭，所在社區(qū)懂扼，拿出來相比較的領(lǐng)域（如有些孩子在體育項目較弱禁荸，在藝術(shù)領(lǐng)域中就顯露出小優(yōu)勢）等等。
有的人說了阀湿，我現(xiàn)實中各方面都平平赶熟，沒什么優(yōu)勢，怎么辦呢陷嘴？
方法有三：
再次記子匙：優(yōu)勢是相對的。相對優(yōu)勢是比較而言的灾挨。需要的一是比較的時間邑退，二是比較的環(huán)境（即對手），三是比較的領(lǐng)域劳澄。
第一地技，聚焦比較的時間（何時比），晚點再上“比較場”秒拔。
你過去不行莫矗，現(xiàn)在不行，不代表你以后不行砂缩。用老眼光看新事物往往會錯判的作谚，對自己也是。
只要你有時間庵芭，你有提升的決心妹懒，你有學(xué)習(xí)的能力，你怎么知道你每天的小進(jìn)步双吆，不會假以時日形成大改變眨唬，你向上進(jìn)步的初心不也是一種初始優(yōu)勢嗎滔悉？（在你看書、學(xué)習(xí)单绑、升級、打怪的同時曹宴，很多人在混吃等死搂橙。）
第二，聚焦比較的環(huán)境（跟誰比）笛坦，換個角度看世界区转，結(jié)論大不同。
比如一個30歲樣貌平平的女人版扩，如何一夜之間废离，不通過整容化妝，變得讓人看起來更有魅力礁芦，更漂亮一點蜻韭？
有人說，幻想柿扣。
并不是肖方。僅需改換比較的環(huán)境。
優(yōu)勢是相對的未状，美與丑也是俯画，放在一群“鳳姐”（這里決沒有黑鳳姐的意思，只是舉例司草，就事論事）堆里艰垂，立馬顯得鶴立雞群。
第三埋虹，聚焦比較的領(lǐng)域（比什么）猜憎，換框思維。
比如有些同學(xué)有嚴(yán)重的偏科吨岭，在文科上極差拉宗，話都很難說清楚，但是其理工科思維很好辣辫。
那就可以把他放在需要動手解決問題的領(lǐng)域旦事，這種領(lǐng)域你說得再漂亮，不如直接把事兒干成急灭。
當(dāng)然姐浮，大多數(shù)領(lǐng)域都需要解決問題，把事兒干成葬馋，這樣你的比較優(yōu)勢就出來了卖鲤，然后就優(yōu)勢積累吧肾扰。
最后，你前三者都沒找到解決方案蛋逾，還是覺得自己各方面都不突出集晚。
沒關(guān)系的，恭喜你区匣，也許你的自我認(rèn)知比較客觀呢偷拔，要知道這世界上多的是自己不咋行，還覺得自己牛得不得了的人亏钩。
從這一點上莲绰，你有自我認(rèn)知優(yōu)勢。
二姑丑、善用一萬小時理論蛤签。
什么是一萬小時理論？
書中說：要成為某個領(lǐng)域的專家栅哀，需要10000小時震肮。
反過來想想，你投入了一萬小時留拾，就能成為某個領(lǐng)域的專家嗎钙蒙？未必。
比如间驮，你做生意瞎混啊混躬厌，輸了又輸，賠了又賠竞帽，最后因為一萬小時了扛施，就突然成了嗎？屹篓！
我的方法是疙渣，首先要深化理解此理論，然后再想想自己怎么用堆巧？
1.那么一萬小時理論一般的適用范圍是什么妄荔？
在規(guī)則清晰，且不斷練習(xí)能提升技藝的領(lǐng)域谍肤，如音樂啦租，體育，科學(xué)荒揣，計算機編程篷角。
規(guī)則不清晰，且隨著時間和環(huán)境一直在變的領(lǐng)域呢系任？
建議只能先入場恳蹲，增加成功的可能性虐块，但是通常這種領(lǐng)域不適用。
2.關(guān)鍵是怎么樣投入嘉蕾？同時把時間投入到哪里贺奠？刻意練習(xí)。
在選對領(lǐng)域之后错忱，這一萬小時敞嗡，要是刻意練習(xí)的時間，而不僅僅是客觀投入時間的消耗量航背，因為時間消耗量和效果并不一定成絕對正比。
刻意練習(xí)不是盲目瞎練棱貌，根據(jù)二八法則玖媚，要找到這個領(lǐng)域最重要的20%，并有針對性的刻意練習(xí)婚脱，加固長板今魔，補齊短板，分清主次障贸。
如該練肌肉的错森，不要凈整花拳繡腿的招式，那是低水平勤奮的陷阱篮洁。
3.這一萬小時是原地踏步，還是逐漸趨于巔峰，取決于練習(xí)的效果摊阀。
這個練習(xí)的效果披泪，首先要可衡量，不能練了半天自己也不知道結(jié)果如何篷牌。
沒有結(jié)果就沒有反饋睡蟋，沒有反饋，萬一練錯了怎么辦枷颊？越練不是越在錯誤的道路上戳杀，越走越遠(yuǎn)了嗎？
其次夭苗，練習(xí)的效果要可積累信卡。如果今天練完，明天歸零题造，那一萬小時有什么意義呢坐求？
再次，進(jìn)步要上升晌梨，不管是螺旋式上升還是直線式上升桥嗤，不管是指數(shù)級進(jìn)步還是對數(shù)級進(jìn)步须妻，都是往上走的曲線，要是往下跌泛领，不斷地積累荒吏，對人有害無益，趁早放棄渊鞋。
三绰更、時機對人成功的影響。
時機說的一是“時間”锡宋，時間不同儡湾，同樣一件事，可能天壤之別执俩。
比如新中國剛成立不久那會兒徐钠，你要是“富”，定要被要扣上“周扒皮”的帽子役首，是要被打倒的尝丐，可是放到現(xiàn)代，大多數(shù)人衡奥，誰不天天想著多掙點錢爹袁？
時機第二點說的是“時勢”，那么是時勢造英雄矮固，還是英雄造時勢呢失息？
這些爭論并不重要，試想一下档址，為什么一些社會轉(zhuǎn)型時期的成功者根时，跨越階級，積累財富的人比較多呢辰晕？
再比如蛤迎，在民國的時候，各個領(lǐng)域開山祖師式的人物：胡適含友，陳寅恪替裆，魯迅等，他們閃耀文化歷史的長河窘问，競相扎堆出現(xiàn)辆童。
而現(xiàn)代，教育制度更完善了惠赫，人才不是沒有把鉴，只是宗師級人物相比那時，怎么越來越少了呢？（大家可以自己思考一下這個問題庭砍。）
所以场晶，你出生的時期，是件特別重要的事兒怠缸。
這里不是號召大家去算命啊诗轻，只是說每個時代，有每個時代的特點揭北。抓住趨勢扳炬，利用時代的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢搔体，才能讓優(yōu)勢最大化恨樟，“好風(fēng)憑借力，送我上青云”疚俱。
四劝术、環(huán)境與文化對人的作用
1.這兩種因素的影響是什么？具體事例有哪些计螺？
說到環(huán)境對人的影響，比如書中提到的羅托賽地區(qū)的人都普遍長壽瞧壮，不是源于基因等因素登馒，而是源于當(dāng)?shù)靥赜械摹⒎忾]的社團式環(huán)境咆槽。
而文化的形成陈轿，跟地域跟環(huán)境的因素的關(guān)系也很密切。
比如秦忿，韓國人的等級意識就特別強麦射，以至于跟平等文化下成長的人，在溝通上灯谣，會出現(xiàn)嚴(yán)重理解分歧潜秋。
最后在某些人命關(guān)天的重大領(lǐng)域，因為這些分歧胎许，而造成機毀人亡的慘劇峻呛。如飛機航行時關(guān)鍵時刻的溝通對話。
稻田文化和數(shù)學(xué)測試
中國南方某些地區(qū)的人數(shù)學(xué)特別好辜窑，這源于他們的稻田文化钩述。
一是漢字?jǐn)?shù)字發(fā)音簡單，對于兒童穆碎，剛學(xué)數(shù)字時牙勘，好說也好記，形成了初始優(yōu)勢所禀。
二是稻田耕種相比較西方機械化種植方面，它是一種很辛苦的人工技術(shù)播種放钦，需要人非常細(xì)致、勤奮葡幸，算得精準(zhǔn)最筒，堅持不懈，這樣才能有良好的收成蔚叨，長此以往形成了當(dāng)?shù)厝藬?shù)學(xué)不自覺就很好的特質(zhì)床蜘。
2.對我們的啟發(fā)是什么？
所以蔑水，由此可知邢锯，在環(huán)境和文化因素對個人成長的影響巨大。
如果有選擇我們應(yīng)該給下一代創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)搀别、生活丹擎、社交的環(huán)境。
這里的環(huán)境歇父，不僅僅指生活的舒適度蒂培，更多的金錢，更好的消費和交通便利程度榜苫。
還有各種因素共同作用下护戳，對孩子成長與教育的影響，很多無形中的環(huán)境文化熏陶垂睬，勝于有形的媳荒、規(guī)范的傳統(tǒng)學(xué)校教育。
世界上驹饺，真正的天才畢竟是極少數(shù)钳枕。而且他們?nèi)绻麤]有“實踐智慧”，去解決具體生活中問題的能力赏壹，也很難成功鱼炒。
由此看見，成功并不是天才的專利蝌借，而是各種因緣和合的產(chǎn)物田柔。
而大多數(shù)人就是在擁有初始運氣后，在之后每個人生的關(guān)鍵節(jié)點骨望，能盡可能地抓住機會硬爆，不斷地積累優(yōu)勢，投入至少一萬小時的刻意練習(xí)擎鸠。
那么缀磕，在某一個領(lǐng)域很可能會成為領(lǐng)先者，即使沒有立刻獲得傳統(tǒng)意義上的成功，至少也不會過得太差袜蚕。
與君共勉糟把！
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