? ? ? 近日看到了一則新聞岂傲，陜西科技大學(xué)教師毆因歧視而打清潔工扫沼，網(wǎng)上更是因此對這位大學(xué)教師的行為罵聲不斷叁温，因為老師是教書育人的江掩，如果老師自己的品行不佳学辱，又如何教出素質(zhì)高的新時代的國之棟梁？
作為高知識教育分子环形，讀的書不可謂不多策泣，但是卻做出如此毫無素質(zhì)的事情，讓筆者不得不重新對中國的應(yīng)試教育進行思考抬吟。教育問題是每年都會被討論的大問題萨咕，雖然我國的教育正在日趨完善，但在素質(zhì)教育這方面還是有很大的不足火本。
筆者覺得一個國家的國民素質(zhì)是判斷這個國家好壞的基礎(chǔ)危队，中國自古以來素有禮儀之邦的美稱蓄喇，但如今的美稱卻成為了對國民素質(zhì)普遍低下的諷刺。而悲哀的是在知識的教育的同時卻忽略了素質(zhì)教育的重要性交掏。就拿新聞中的大學(xué)教師和清潔工作比較，大學(xué)教師所接受的教育明顯比清潔工的高刃鳄，但素質(zhì)卻明顯比清潔工的低盅弛，難道越高級的知識分子素質(zhì)就越差？
其實不然叔锐，這些人只是在接受教育的時候忽略了素質(zhì)的培養(yǎng)挪鹏，沒有一個人天生就瞧不起別人，只是引導(dǎo)他形成世界觀的時候疏忽了素質(zhì)教育愉烙。
所幸的是讨盒，我們的國家現(xiàn)在已經(jīng)認識到了這一點，而且開始著重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育相信未來的中國讓‘禮儀之邦’的美稱實至名歸步责。
新聞的最后是那個大學(xué)教師的道歉信返顺，不管是不是那位教師的真心悔改，但筆者還是相信那個大學(xué)教師已經(jīng)知道了自己素質(zhì)的不足并日后加以改善蔓肯。望祖國日漸昌盛繁榮遂鹊，此文僅代表筆者個人觀點。
