音樂教學(xué)隨筆
? ? 這節(jié)課在一開始上音樂課的時候我就發(fā)覺很不對勁香府，大家覺得音樂課是所謂的“豆芽課”董栽，上不上好都是無所謂的，覺得上音樂課只是唱一首歌那么簡單企孩，更別說對音樂知識的渴望锭碳。課堂上個別同學(xué)都把自己的作業(yè)拿出來做，根本就不管我在上什么課勿璃，聽的同學(xué)呢還動動小嘴擒抛，不聽的同學(xué)完全就沒有在這堂課上。我這一想就擔(dān)心了补疑，這個該怎么辦呢歧沪？小學(xué)音樂教學(xué)目標明確規(guī)定要掌握一定的音樂知識和基本技能才行的，要培養(yǎng)音樂興趣莲组，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望诊胞。學(xué)生連學(xué)習(xí)這個的想法都沒有我要怎樣才能讓他們學(xué)習(xí)呢？最后我想我應(yīng)該以興趣來帶動大家學(xué)習(xí)胁编。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力厢钧，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂嬉橙、用音樂美化人生的前提早直。教師應(yīng)該在不同的教學(xué)教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征市框，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式霞扬，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
? ? ? 一、增加學(xué)生對老師上課的興趣喻圃，渴望老師來上課萤彩，這里呢不僅要求教師的業(yè)務(wù)水平高、口語表達幽默斧拍、帶動性強等外在的素質(zhì)雀扶，還要教師的內(nèi)心必須是以愛動其心，以禮服其人肆汹，以智動其行愚墓。愛心和責(zé)任是老師必備的東西，所以當老師上課而學(xué)生不聽你的時候記住千萬別發(fā)火昂勉，要愛他關(guān)心他浪册，輕輕的一個提示即可了，這時他自己也會覺得不好意思岗照，所以注意力自然就到你這里了村象。再制作一些適合音樂教學(xué)的幻燈片教學(xué)，抓住學(xué)生好奇心理攒至。其中還有教師上課應(yīng)該以學(xué)生為主體厚者，多進行師生互動將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置，開心了自然就學(xué)了嗓袱。
? ? ? 二籍救、增加學(xué)生對音樂本身的興趣习绢。愛因斯坦曾經(jīng)說過“我認為渠抹，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師闪萄，它遠遠超過責(zé)任感梧却。” 如果孩子本身對音樂感興趣的話不需要教師花太多的時間去提醒她败去，而是他自己就有想學(xué)心理現(xiàn)象放航。好奇心是很值得利用的心理現(xiàn)象，比如給孩子們一些樂器的學(xué)習(xí)圆裕，音樂認識的簡介等學(xué)習(xí)广鳍。
? ? ? 三、改變教學(xué)設(shè)計使學(xué)生更好的掌握音樂知識
? ? ? 最初的我一直都是按著自己的教學(xué)思維在走吓妆，沒有為孩子考慮得太多赊时，會以教學(xué)建議來固定我的思維，結(jié)果恰恰是時間不夠行拢。由于一年級的孩子很少接觸專業(yè)的音樂教育導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)音樂的時候接受力是有限的祖秒，基本上學(xué)習(xí)一首歌曲都要一節(jié)課的時間，而教參上的設(shè)計內(nèi)容太多了，基本都有音樂欣賞竭缝。一節(jié)課時間不能好好把握房维，學(xué)生學(xué)唱歌曲時間太短了還加上有游戲活動等。因此我把學(xué)習(xí)歌曲和欣賞分開教學(xué)抬纸，游戲適當穿插咙俩，并且在上新課之前都是進行了復(fù)習(xí)的，這樣的改動讓我在學(xué)習(xí)歌曲上還是取得了進步的湿故。我還在上課時盡量運用電子琴教學(xué)暴浦，這樣不僅能夠?qū)⒆拥囊魷蔬M行更正和掌握，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性晓锻。還用了音樂當中的模唱教學(xué)法和跟唱法來學(xué)習(xí)歌曲歌焦，在學(xué)習(xí)歌曲前都是先把歌詞用節(jié)奏來教學(xué)生的，這樣對歌曲的節(jié)奏能夠很好把握砚哆。
? ? ? 四独撇、把樂器和舞蹈、游戲帶進課堂躁锁，展示學(xué)生的自信
? ? ? 剛開始上課的時候有些孩子都很膽怯纷铣，讓他們自己起來自我介紹都是扭扭捏捏的，自信不夠战转。為了調(diào)動學(xué)生的自信搜立，我把樂器、舞蹈槐秧、音樂表演等活動運用到教學(xué)當中得到了不錯的收益啄踊。
? ? ? 樂器、舞蹈刁标、游戲在課堂的恰當運用颠通，是可以把課堂的氣氛變得最活躍。而且樂器膀懈、舞蹈顿锰、音樂表演是你能很好培訓(xùn)學(xué)生的節(jié)奏感的。對于剛剛接觸接觸音樂的同學(xué)启搂，他們會覺得學(xué)習(xí)節(jié)奏是一大難點硼控，如果只是簡簡單單叫他們跟著老師來拍掌，這樣枯燥的學(xué)習(xí)是很難調(diào)動學(xué)生的積極性胳赌。因此在某些節(jié)奏性強的歌曲中牢撼，我會嘗試多用樂器來在輔導(dǎo)，先讓學(xué)生跟著我有嘴和手同時打節(jié)奏匈织，并強調(diào)嘴和手要一致浪默。然后我再作樂器示范牡直，，最后每組學(xué)生中挑選幾位出來表演纳决。通過他們的表演和我的引導(dǎo)碰逸，下面的學(xué)生很清晰看到臺上哪位學(xué)生打的是正確，那些是錯誤的阔加。反復(fù)地練習(xí)多幾遍饵史，學(xué)生便很快把節(jié)奏和樂器配合起來。而且這樣學(xué)習(xí)節(jié)奏胜榔，會讓他們感到趣味性增強了胳喷，學(xué)習(xí)起來就變得簡單。而在某些民族歌曲的學(xué)習(xí)中夭织，我就會簡單介紹該民族的舞蹈手型或腳位吭露，也上按照樂器的方式進行，這樣學(xué)生就很容易跟著歌曲跳動起來尊惰。
? ? ? 在音樂游戲方面我經(jīng)常叫他們進行音樂接龍讲竿，音樂情景再現(xiàn)。如小學(xué)的低年級大多都是有情節(jié)的弄屡，在這種情況我就把快要學(xué)會的歌曲讓學(xué)生上臺表演题禀，下面的跟唱，在室外的游戲大多都是設(shè)計的逮到了就要上前表演膀捷。
? ? ? 其實在課堂上還是有很多的不足迈嘹，我希望自己在將來越做越好，要想學(xué)到東西全庸，我覺得更多的是要向那些有經(jīng)驗的老師秀仲，多學(xué)習(xí)實踐方面知識，這樣自己在實踐方面才會越做越好糕篇。
