當(dāng)你看到這一篇文章時阀圾，我想你90%是知識付費理念的認(rèn)同者，或許你在知識付費這條路上已經(jīng)走了很遠(yuǎn)沙热。你訂閱了得到叉钥，為很多大師買了單，你又參加了各種知識星球篙贸，或許你還“一塊聽聽”“千聊”著投队。
自此每天把自己浸泡在知識的洪流里，希望汲取更多的養(yǎng)料爵川。在市面上敷鸦，看看很多書和付費產(chǎn)品，什么從零開始學(xué)運營雁芙，從零開始學(xué)區(qū)塊鏈諸如此類轧膘，都很暢銷钞螟。這從一個側(cè)面反映了人們學(xué)習(xí)的一個基礎(chǔ)認(rèn)知兔甘，更想學(xué)習(xí)有體系化的知識，最好是能教會在這個領(lǐng)域什么都不懂的小白鳞滨，通過這一通學(xué)習(xí)洞焙，而后就掌握了這個領(lǐng)域的知識。
先不說這種學(xué)習(xí)想法可不可行拯啦，單從一個成年人的時間夠不夠用來看澡匪，從絕大數(shù)的上班族來看，每天除去上班時間褒链，再加上日常的時間開銷唁情，每天用于學(xué)習(xí)的時間是不多的，更不要說就某個領(lǐng)域拿出大塊的時間系統(tǒng)來學(xué)甫匹。所以這就是我們當(dāng)今面臨的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀甸鸟，時間是被切分的，時間是碎片化的兵迅，笑來老師也有很好的關(guān)于時間碎片化的論斷抢韭。我們就是處在這樣的現(xiàn)實中。現(xiàn)實就是用來接受的恍箭。
再來說說系統(tǒng)性的必要性刻恭，作為成年人對知識系統(tǒng)性的渴求是可欲不可求的。但利用碎片化的時間學(xué)習(xí)到的碎片化知識扯夭，然后再縫合到自己的知識體系中鳍贾。不就是在自己的知識大廈體系中添磚加瓦嗎？
那面對海量的知識交洗，面對緊迫的時間骑科，有沒有更好的學(xué)習(xí)辦法呢？財新的總編王爍提出了“另類二八定律”藕筋，就是用百分之二十的時間纵散，掌握一個新領(lǐng)域百分之八十的知識梳码。而潤米咨詢董事長劉潤也寫過“如何用20小時，快速學(xué)習(xí)”的文章伍掀。我想這就是我們當(dāng)今學(xué)習(xí)的最好路徑之一掰茶。
我自己本身在學(xué)習(xí)上也有很多誤區(qū)，
比如蜜笤，一本書總想著從頭讀到尾
學(xué)習(xí)知識的時候會挑什么什么基礎(chǔ)開始看
總是想著要學(xué)什么什么知識濒蒋，而不是以用為目的
不知道你是否也有這樣的想法，如果有把兔，那倒不如從現(xiàn)在開始沪伙，就換一種方式。世界本是一個復(fù)雜體县好，對于學(xué)科也是一種人為劃分围橡，所以追求大而全的收集，不如從小而精的行動缕贡。倒是學(xué)一分是一分翁授，進(jìn)一寸有進(jìn)一寸的歡喜。
用最短的時間晾咪，構(gòu)建起對某一領(lǐng)域的基本認(rèn)識收擦，然后去行動，去使用谍倦，通過現(xiàn)實的反饋來補充對這一領(lǐng)域更多的認(rèn)識塞赂。
在知識的學(xué)習(xí)上，還有一個詞昼蛀，是“多元思維模型”宴猾。查理芒格是這么學(xué)習(xí)的，德魯克也是這么學(xué)習(xí)的曹洽，而李笑來在《財富自由之路》上多維競爭力也是這個意思鳍置。
那多元思維模型到底是怎么的理論呢？
關(guān)于多元思維模型送淆，查理．芒格是這樣說的：
「長久以來税产，我堅信存在某個系統(tǒng)——幾乎所有聰明人都能掌握的系統(tǒng)，它比絕大多數(shù)人用的系統(tǒng)管用偷崩。你需要的是在你的頭腦里形成一種思維模型的復(fù)式框架辟拷。有了那個系統(tǒng)之后，你就能逐漸提高對事物的認(rèn)識阐斜∩蓝常」?
但要形成這一種思維模型的復(fù)式框架卻不是簡單的事情，首要條件是掌握所有重要學(xué)科的重要理論谒出，并需要經(jīng)常使用它們隅俘，而且不單單要求使用邻奠，還要求全部都要用得上。這樣說有點不近人情为居，但若果只側(cè)重某一特定思維模型就會陷入鐵錘人的世界碌宴。
「大多數(shù)人都只使用學(xué)過的一個學(xué)科的思維模型，比如說經(jīng)濟(jì)學(xué)蒙畴，試圖用一種方法來解決所有問題贰镣。你知道諺語是怎么說的：「在手里拿著鐵錘的人看來，世界就像一顆釘子膳凝”。」這是處理問題的一種笨辦法〉乓簦」
當(dāng)掌握所有有重要學(xué)科的重要理論之后上煤，下一步就是將直接或間接的生活經(jīng)驗懸掛在這個多元思維模型之上，并在生活中多加使用祟绊，同時運用檢查清單避免自己犯上無謂的錯誤楼入，決策的效率就會隨經(jīng)驗而提升。
看了查理芒格關(guān)于多元思維模型的解釋牧抽，這就是還原了世界本源的一種認(rèn)識方法，這也是認(rèn)識復(fù)雜世界的角度遥赚，而不是把世界割裂扬舒、簡單來看的人為切割。世界本如此凫佛，為了研究的簡單讲坎，而人為的簡化，無異于看到任何東西都拿著一把錘子而一通亂砸愧薛。
多元思維模型的工具很強(qiáng)大晨炕，愿你早一點應(yīng)用好這一工具！
