事情要從開(kāi)學(xué)第一天說(shuō)起啊奄。

那天放學(xué)，我?guī)к庌@寫(xiě)完作業(yè)掀潮，收拾書(shū)包的時(shí)候菇夸，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)星星形狀的小夜燈。

“寶貝兒仪吧，這個(gè)星星燈是哪里來(lái)的熬稹？”我奇怪的問(wèn)轅轅邑商。

“嗯……老師給我的！”

“那為什么哥哥沒(méi)有呢凡蚜？”

“老師就給我的人断。”

我想了想朝蜘，他們學(xué)校有積分換小禮物的制度恶迈，每個(gè)孩子的課堂表現(xiàn)積分累積到一定程度就可以到老師那里去換一個(gè)小禮物。

“是不是你表現(xiàn)好谱醇，積分夠了暇仲，老師獎(jiǎng)勵(lì)給你的？”

“嗯……對(duì)啊~”小家伙一邊玩積木一邊說(shuō)副渴。

我沒(méi)覺(jué)得有什么不對(duì)勁的奈附，這件事情就過(guò)去了。

過(guò)了兩天煮剧，老師忽然在微信上問(wèn)我：“軒轅媽媽?zhuān)诿闯饴耍俊?/p>

我瞬間緊張起來(lái)，以前我就說(shuō)過(guò)勉盅，當(dāng)家長(zhǎng)的佑颇，尤其是我這種家長(zhǎng)，天不怕地不怕草娜，就怕老師來(lái)電話挑胸。

趕緊回一個(gè)“我在”，過(guò)了一會(huì)兒老師說(shuō)：“我先帶他們做間操宰闰，一會(huì)兒給您打電話茬贵〔就福”

完嘍~~~

一時(shí)間無(wú)數(shù)個(gè)念頭閃過(guò)腦海，不是緊急的事闷沥，那就應(yīng)該不是生病或者意外萎战，肯定是惹禍了！

打壞了班級(jí)的東西舆逃？跟小朋友起沖突了蚂维？又到處亂跑了？

正坐立不安時(shí)路狮，老師的電話及時(shí)的過(guò)來(lái)了（相信我虫啥，未知絕對(duì)會(huì)將焦慮和恐懼放大，還不如死個(gè)痛快Ｑ俜痢）

原來(lái)今天學(xué)校發(fā)了學(xué)具盒的配件（類(lèi)似一堆小算盤(pán)珠子小表盤(pán)之類(lèi)的東西）

有個(gè)小朋友沒(méi)來(lái)涂籽，老師就把他的學(xué)具盒放到講臺(tái)上了

等老師開(kāi)完會(huì)回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)具盒不見(jiàn)了砸抛，問(wèn)了所有的小孩评雌，都說(shuō)自己沒(méi)拿。

老師也不想妄下判斷直焙，就去監(jiān)控室調(diào)來(lái)了監(jiān)控看景东，發(fā)現(xiàn)是老二在下課的時(shí)間去拿走的棵磷。

并且以極快的速度揣進(jìn)了自己的包里……

老師說(shuō)：“我在學(xué)校已經(jīng)跟他聊了烁焙，也希望家長(zhǎng)能配合再跟他說(shuō)說(shuō)角骤〈履”

我汗顏：“好的好的蔼夜，我回來(lái)一定跟他好好說(shuō)贷笛《む冢”

忽然我又想起來(lái)了那個(gè)燈助被，趕緊問(wèn)問(wèn)老師：“那個(gè)燈是您給轅轅的么蜕煌？”

“什么燈派阱？”老師很困惑。

我解釋了半天燈的樣子幌绍，老師恍然大悟：“啊颁褂，是有那么個(gè)小燈，我假期收拾東西的時(shí)候放到了外面的柜子里傀广，估計(jì)他看到了就拿回家了”

我扶著額頭重重的嘆了口氣颁独，不行，我需要速效救心丸……

跟小哈抱怨：“這孩子怎么回事啊伪冰，家里啥沒(méi)有啊誓酒，干嘛拿別人東西？”

小哈說(shuō)：“你還告訴我那個(gè)小夜燈是老師獎(jiǎng)勵(lì)的，以后他拿回來(lái)東西真得好好問(wèn)問(wèn)靠柑≌纾”

我繼續(xù)頭疼：“我是真沒(méi)想到他有那個(gè)膽子拿別人東西啊歼冰！小時(shí)候不是教育過(guò)他們么靡狞？”

記得軒轅四五歲的時(shí)候，領(lǐng)他倆去超市隔嫡，結(jié)賬走出去好遠(yuǎn)甸怕，發(fā)現(xiàn)孩子手里捏著一袋QQ糖。

我們又帶著他們走回去當(dāng)著售貨員說(shuō)明了情況買(mǎi)了單腮恩，并告訴他們超市購(gòu)物的原則梢杭，沒(méi)有付款是不可以隨便把東西拿走的。

這種情況發(fā)生過(guò)兩次秸滴，之后他們?nèi)コ芯驮僖膊粊y拿東西了武契，選好了東西都放到購(gòu)物車(chē)?yán)锏戎Y(jié)賬。

現(xiàn)在這又是怎么了荡含？

“他是不是還是不太懂別人的東西不能拿這個(gè)道理咒唆？”我抱著一線希望問(wèn)小哈。

小哈搖頭：“他知道释液，要不然他動(dòng)作不能那么快~很明顯他知道這種事情是不對(duì)的~”

我嘆口氣：“咋跟他說(shuō)呢钧排？”

小哈皺眉：“要不然好好訓(xùn)他一頓？既然知道這種事情是不對(duì)的還去做均澳，就是明知故犯了！”

我搖頭：“不行符衔，還是得先跟他好好說(shuō)找前，看看他到底咋想的？”

晚上的時(shí)候判族，小哈先去接他們放學(xué)躺盛，估計(jì)是路上已經(jīng)說(shuō)過(guò)了老二，回來(lái)就是一臉委屈別扭的表情形帮。

正好家里買(mǎi)了蛋糕槽惫，我打算先把這個(gè)事情放放：“乖，你們先去洗手辩撑，來(lái)吃飯界斜，還有蛋糕哦！”

小家伙老實(shí)去洗了手合冀，回來(lái)坐在桌子前面開(kāi)始發(fā)脾氣：

“我明天不去學(xué)校了各薇！”

“我討厭學(xué)校，討厭老師君躺，討厭爸爸峭判！”

“我要把學(xué)校拆掉开缎，要把爸爸扔到山上去！”

我耐著性子：“你怎么了林螃？”

他繼續(xù)念叨：“他們都是壞人奕删，都惹我生氣！”

“我要把他們都變不見(jiàn)疗认！”

小哈忍不住了完残，“你自己做錯(cuò)了事情，你還耍什么侮邀？”

老二哇的一聲扔下勺子坏怪，跑到屋里把自己關(guān)在了衣柜里開(kāi)始嚎，怎么勸都不出來(lái)绊茧。

我們決定讓他自己安靜一會(huì)兒铝宵，先去吃飯，結(jié)果吃到一半又聽(tīng)到老三在哭华畏。

過(guò)去一看鹏秋，原來(lái)是老三試圖開(kāi)柜子看哥哥，被老二打了出來(lái)亡笑，好像還打到了眼睛侣夷。

小哈憤怒了，拉開(kāi)柜門(mén)把老二拽出來(lái)：“你咋那么驢呢仑乌？是不是慣的你百拓？！”

老二開(kāi)始捂著耳朵尖叫晰甚，我的耳膜在嗡嗡響衙传，小哈決定采用暴力，被我推了出去厕九，老二又鉆進(jìn)了柜子繼續(xù)尖叫蓖捶。

我頭疼欲裂，小哈還在火上澆油：“我看他就是欠揍扁远！”

（我覺(jué)得真正欠揍的是這個(gè)豬隊(duì)友俊鱼，他總會(huì)把我的育兒從Hard模式直接升級(jí)地獄模式，要不是他嘴欠先訓(xùn)了孩子一頓畅买，我也不至于這么難跟孩子溝通２⑾小！谷羞！他就是個(gè)豬１候尽！！９汗）

這種單細(xì)胞的人育兒多簡(jiǎn)單啊萌京，揍一頓娃就服服貼貼的了，什么心理健康什么親子關(guān)系宏浩，都特么見(jiàn)鬼去吧知残！

我能么？我的欲望也想這么做啊比庄，我的老母心和這些年灌下去的育兒知識(shí)不允許啊……

好多東西求妹，你學(xué)的時(shí)候覺(jué)得沒(méi)什么用，關(guān)鍵的時(shí)刻卻能阻止你的墮落佳窑。

我隔著柜子門(mén)跟老二說(shuō)：“媽媽知道你今天不開(kāi)心制恍，你可以哭，也可以自己呆一會(huì)兒神凑，我們都在外面陪著你净神，要是覺(jué)得好點(diǎn)了，就出來(lái)找我溉委，好么鹃唯？只是不要傷害自己，不要傷害別人瓣喊，也不能禍害東西坡慌，好不好？”

說(shuō)完我就出去了藻三，過(guò)了20分鐘洪橘，老二出來(lái)了，我警告小哈不許再提這件事棵帽，假裝什么都沒(méi)發(fā)生梨树，照常寫(xiě)作業(yè)，讀書(shū)岖寞，還陪他們玩了一會(huì)兒彩泥。

到了9點(diǎn)柜蜈，老二怯怯的跟我說(shuō)：“媽媽我今天想跟你睡……”

“好的仗谆！”我點(diǎn)頭，逗他：“嫌棄你爸爸笆缏摹隶垮？”

小哈也緩過(guò)來(lái)了：“你不要爸爸了？”

老二別別扭扭的說(shuō)：“我明天才跟爸爸呢秘噪，今天就想跟媽媽狸吞。”

洗漱完關(guān)了燈，我問(wèn)老二：“你是不是特別喜歡那個(gè)星星燈疤Ｆ便斥？”

“嗯”他點(diǎn)頭。

“那媽媽再給你買(mǎi)一個(gè)好不好威始？這個(gè)明天還給老師行么枢纠？”

“這個(gè)是轅轅的！”

“那你是在哪里發(fā)現(xiàn)它的呢黎棠？”

“在柜子里晋渺！”

“是你的柜子么？”

“就是外面的柜子脓斩，沒(méi)有人木西，是我發(fā)現(xiàn)的……”

我有點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，想了想說(shuō)：“是不是那個(gè)柜子不是別的小朋友的随静，是一個(gè)空柜子八千，轅轅發(fā)現(xiàn)了？”

“嗯挪挤，對(duì)叼丑，我發(fā)現(xiàn)的！”

“所以你覺(jué)得這個(gè)是沒(méi)人要的扛门，你可以拿走是么鸠信？”

“嗯……”

“好的媽媽知道了，但是媽媽要告訴你哦论寨，在不知道這個(gè)東西是誰(shuí)的情況下星立，我們是不能把它拿走的，因?yàn)樗皇俏覀兊摹?/p>

“那是誰(shuí)的葬凳？”

“我們不知道啊绰垂，但是我們知道肯定不是我們的對(duì)不對(duì)？所以我們不能拿走火焰，要不然它的主人找不到它了會(huì)很著急很傷心的劲装！”

“哦~”

“那轅轅在學(xué)校要記住哦，公眾區(qū)域的東西是不能拿回家的昌简，別的小朋友的東西也不能拿占业，如果是老師明確的說(shuō)是送給轅轅的東西，你可以拿纯赎，如果你看到別的小朋友有什么東西特別好你很想要的話谦疾，你可以回來(lái)跟爸爸媽媽說(shuō)，爸爸媽媽要是也覺(jué)得哎呀挺好的犬金，我們會(huì)給轅轅買(mǎi)念恍，那才是你自己的六剥，知道了么？”

“媽媽?zhuān)禆|西是壞孩子么峰伙？”老二沮喪的嘟囔了一句疗疟。

我心里一緊：“寶貝，偷是一個(gè)很?chē)?yán)重的字眼词爬，我不想這么說(shuō)你秃嗜，但是呢，你擅自把別人的東西拿回家的這個(gè)做法顿膨，是不對(duì)的锅锨，轅轅并不是一個(gè)壞孩子，只是我們做錯(cuò)了一件事恋沃，對(duì)不對(duì)必搞？我們大家都會(huì)做錯(cuò)事，媽媽也會(huì)囊咏。但是我們知道錯(cuò)了恕洲，改正了就好了，轅轅還是好孩子梅割∷冢”

小家伙好像釋然了一點(diǎn)：“媽媽你小時(shí)候偷過(guò)東西么？”

我大笑户辞，他打開(kāi)了我記憶的匣子泌类，我決定把我小時(shí)候最糗的一件事告訴他：

“媽媽小時(shí)候家里很窮，班里有一個(gè)家境很好的女孩子底燎，每天都打扮的漂漂亮亮的刃榨，那時(shí)候也有美術(shù)課，老師讓拿剪刀到學(xué)校双仍，我們拿的都是家里裁布的剪刀枢希，又大又丑又危險(xiǎn)，只有那個(gè)女孩拿的是一聯(lián)三個(gè)朱沃，紅綠藍(lán)的小剪子苞轿，包裝就是有點(diǎn)像現(xiàn)在裝牙刷的那種包裝，不過(guò)可以抽拉重復(fù)利用的逗物。

媽媽羨慕的不行搬卒，有一天在上學(xué)的路上，那個(gè)女孩在前面走敬察，我在她后面，發(fā)現(xiàn)她的書(shū)包沒(méi)有拉好尔当，隨著她一走一晃莲祸，她的剪刀掉下來(lái)了蹂安，我興奮的要命，也緊張的要命锐帜，趕緊跑過(guò)去偷偷撿起來(lái)田盈，放到了自己的書(shū)包里，到了學(xué)校之后缴阎，我還把她寫(xiě)在剪刀后面的名字偷偷的用橡皮蹭掉允瞧，然后寫(xiě)上了自己的名字……”

老二聽(tīng)的目瞪口呆：“那后來(lái)呢？”

“后來(lái)啊~~又上美術(shù)課蛮拔，那個(gè)女孩子找不到剪刀在那哭告訴了老師述暂，我很害怕啊，但也覺(jué)得這是我撿的就是我的建炫，所以我就拿出來(lái)用畦韭，你說(shuō)媽媽笨不笨？那個(gè)一看就不是我的呀肛跌，哪怕我寫(xiě)了自己的名字艺配。然后老師發(fā)現(xiàn)了，把媽媽一頓罵衍慎，媽媽那個(gè)年代的老師都特別特別兇转唉，說(shuō)的很難聽(tīng)，媽媽當(dāng)時(shí)覺(jué)得特別特別憤怒特別特別委屈稳捆，我覺(jué)得自己不算偷啊赠法，她掉了，我撿起來(lái)的眷柔，不就應(yīng)該是我的么期虾？”

“對(duì)啊，撿的也不行么驯嘱？”

“不行的寶貝镶苞，撿來(lái)的東西，我們要還給失主鞠评，就是丟東西那個(gè)人茂蚓，因?yàn)闁|西是他的，他丟了會(huì)很著急剃幌。要是我們不知道是誰(shuí)丟的聋涨，我們也可以交給老師，或者交給警察叔叔负乡，而不能自己偷偷的藏起來(lái)牍白，那樣是不對(duì)的《都”

“哦……”

“那你說(shuō)茂腥，媽媽那時(shí)候是不是壞孩子狸涌？”

“嗯…………不是！”

“對(duì)了最岗，寶寶也不是帕胆，我們知道了錯(cuò)誤，也知道了以后該怎么做般渡，我們就還都是好孩子懒豹，對(duì)不對(duì)？”

“對(duì)驯用！”小家伙的心結(jié)好像終于沒(méi)了脸秽，安心的去睡了。

………………累死我了３啃凇１ⅰ！

育兒這件事淘这，斗智斗勇斗體力啊剥扣，知道我為什么去學(xué)心理咨詢(xún)師了吧，那時(shí)候就覺(jué)得要是沒(méi)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)我肯定要被娃玩死的铝穷。

用了這么大的篇幅來(lái)說(shuō)這件事钠怯，其實(shí)也是想和大家分享一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合著自己學(xué)過(guò)的知識(shí)細(xì)細(xì)的聊一聊曙聂。

其實(shí)“偷東西”這件事晦炊，在每個(gè)孩子小時(shí)候幾乎都會(huì)發(fā)生，但成人的處理方式宁脊，很可能影響孩子的一生断国。

我家是個(gè)大家族，小的時(shí)候和叔伯幾家都住在一個(gè)大院子里榆苞，

小時(shí)候稳衬，我也偷拿過(guò)家里儲(chǔ)錢(qián)罐中的硬幣去買(mǎi)糖，堂姐也偷拿過(guò)坐漏。

但我們父母的處理方式卻是完全不一樣的：

我媽媽就是忽然發(fā)現(xiàn)硬幣少了好多的時(shí)候問(wèn)我：“你有沒(méi)有動(dòng)儲(chǔ)蓄罐里的硬幣氨【巍？”

我又羞又怕赊琳，嚎啕大哭：“我沒(méi)有啊沒(méi)有啊~”

我媽反倒嚇了一跳：“行行行街夭，沒(méi)有就好沒(méi)有就好□锓ぃ”

這事就這么過(guò)去了~~

到了我堂姐那里板丽，我大伯拿著棍子追著她滿院子跑：“偷東西還不承認(rèn)！趁尼！你個(gè)不要臉的０＜睢碴卧！我讓你偷！乃正！小時(shí)偷針長(zhǎng)大偷金！婶博！看我不打斷你的腿Ｎ途摺！”

堂姐一路哭喊求饒凡人，我在屋里簌簌發(fā)抖名党。

后來(lái)的后來(lái)，我再也沒(méi)有偷拿過(guò)家里一分錢(qián)挠轴。

堂姐偷的越來(lái)越多传睹，上初中的時(shí)候，把家里買(mǎi)車(chē)的一萬(wàn)塊錢(qián)偷走了三千（那個(gè)時(shí)候的三千啊……）

老輩人說(shuō)起岸晦，總說(shuō)那孩子本性不好欧啤，從小就手腳不老實(shí)。

可明明最初的最初启上，我們犯的都是同樣的一個(gè)錯(cuò)誤邢隧。

（很多年以后，我問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)骸爸恢纼?chǔ)蓄罐里的錢(qián)是我拿的冈在？”

我媽笑了笑：“能不知道么倒慧？不過(guò)看你怕成那樣估計(jì)也知道錯(cuò)了，就不樂(lè)意再說(shuō)你了……”）

有些人可能會(huì)覺(jué)得不可思議：“為啥嚴(yán)厲管教的沒(méi)有改邪歸正包券，放任自流的居然自己改好了纫谅？”

這個(gè)先要從孩子的道德發(fā)展規(guī)律說(shuō)起：

我們對(duì)“道德”這件事的認(rèn)知，遵從和自我約束是隨著年齡逐步增加的溅固。

0-3歲的孩子付秕，處于自我中心階段，也叫做前道德階段发魄。

這個(gè)階段的孩子沒(méi)有什么道德的觀念盹牧，一切以自己的喜好為主，餓了就要吃励幼，渴了就要喝汰寓，世界都應(yīng)該是圍著我轉(zhuǎn)的，觸目所及皆是我的疆土苹粟，我喜歡的東西都應(yīng)該是我的有滑。規(guī)則道德對(duì)這個(gè)階段的孩子沒(méi)有約束力，他們也沒(méi)有義務(wù)意識(shí)和合作意識(shí)嵌削。

3-7歲的孩子毛好，處于他律道德階段望艺，又叫權(quán)威階段。

這個(gè)階段的孩子肌访，能夠明白一些規(guī)則和道德的約束找默，而且會(huì)很容易遵從權(quán)威，比如父母吼驶、老師或者偶像惩激，認(rèn)識(shí)世界是兩極分化的，只有“好”和“壞”的區(qū)別蟹演，他們會(huì)覺(jué)得規(guī)則是嚴(yán)格的风钻，固定的，不可以破壞和變更的酒请。而且這個(gè)階段的孩子只根據(jù)行為后果來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)骡技，而不會(huì)考慮行為的動(dòng)機(jī)（舉個(gè)例子，他們不會(huì)覺(jué)得想將別人的東西占為己有的這種想法是錯(cuò)誤的羞反，而當(dāng)你說(shuō)他拿走了別人的東西導(dǎo)致別人失去了東西著急布朦，他就更容易理解一些。）而且他們會(huì)將道德的對(duì)錯(cuò)和獎(jiǎng)懲后果聯(lián)系起來(lái)昼窗，做的好有糖吃喝滞，做錯(cuò)了受懲罰，基本是靠外界反饋來(lái)約束自我的行為膏秫，是比較初級(jí)的道德發(fā)展階段

9-10歲的孩子右遭，處于可逆性階段，又叫自律道德極端缤削。

這個(gè)階段的孩子窘哈，開(kāi)始針對(duì)道德的概念有了自己的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為是可以依照人們的愿望加以改變的亭敢。規(guī)則不再被當(dāng)作存在于自身之外的強(qiáng)加的東西滚婉。同時(shí)他們?cè)谂袛嘈袨闀r(shí)，不再只是考慮行為的后果帅刀，還考慮行為的動(dòng)機(jī)（出發(fā)點(diǎn)是否正確让腹？），開(kāi)始意識(shí)到與自己和他人間可以發(fā)展相互尊重的平等關(guān)系扣溺，規(guī)則不再是權(quán)威人物的單方面要求（解釋一下骇窍，之前孩子的想法是，媽媽說(shuō)的就是對(duì)的锥余，老師說(shuō)的就是對(duì)的腹纳，而這個(gè)階段，孩子開(kāi)始有自己對(duì)于道德約束力及標(biāo)準(zhǔn)的判斷），皮亞杰認(rèn)為只有達(dá)到了這個(gè)水平嘲恍，兒童才算有了真正的道德足画。

11歲以后，孩子進(jìn)入公正階段佃牛，也叫公正道德階段淹辞。

這個(gè)階段的孩子傾向于以公道、公正作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)俘侠。能夠根據(jù)他人的具體情況桑涎，基于同情、關(guān)心來(lái)對(duì)道德情境中的事件作判斷兼贡。

看到這里我們大概對(duì)孩子的道德發(fā)展規(guī)律有了一個(gè)大概的了解了，其實(shí)在5-8歲的孩子中娃胆，發(fā)生偷拿東西的行為是很常見(jiàn)的遍希，因?yàn)樗麄儾粫?huì)覺(jué)得想把別人的東西占為己有這個(gè)念頭有什么不對(duì)。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)里烦。

為什么打罵會(huì)強(qiáng)化孩子的偷竊行為凿蒜？

因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子，會(huì)將父母老師視為權(quán)威胁黑，當(dāng)權(quán)威對(duì)自己下了判決废封，他們就自然而然的認(rèn)為這個(gè)判決是對(duì)的，因此對(duì)自己產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)丧蘸，自暴自棄墮落到底漂洋，印證了權(quán)威的判斷。

那么力喷，當(dāng)發(fā)現(xiàn)了孩子偷拿東西的行為之后刽漂，正確的處理方式應(yīng)該是什么呢？

1弟孟、先了解孩子拿這件東西的理由

是非常喜歡家里沒(méi)有贝咙？還是覺(jué)得這個(gè)東西沒(méi)人要可以拿回家？是為了引起別人的注意拂募？還是父母平時(shí)約束太緊孩子沒(méi)有辦法選擇自己想要的庭猩？了解孩子犯錯(cuò)的原因，才能進(jìn)行有針對(duì)性的改善陈症，同時(shí)也可以反思自己在育兒過(guò)程中是否存在著哪些失誤蔼水，但切記，在這個(gè)過(guò)程中录肯，一定不是“審問(wèn)”孩子徙缴，否則孩子只會(huì)因?yàn)楹ε露聊蛘哒f(shuō)謊，一定要耐心和孩子溝通，找到具體原因于样。

2疏叨、告訴孩子這樣的行為是不對(duì)的，并要求孩子為此承擔(dān)后果穿剖。

第一時(shí)間明確的告訴孩子蚤蔓，這種做法是不對(duì)的，盡量用孩子能理解的語(yǔ)言糊余，比如別人丟了東西會(huì)很著急秀又，超市丟了東西會(huì)懲罰售貨員阿姨等等，將行為的結(jié)果具化方便孩子理解贬芥。同時(shí)帶著孩子將東西歸還吐辙，大一點(diǎn)的孩子可以要求他自己去歸還并承認(rèn)錯(cuò)誤。

3蘸劈、告訴孩子正確的行為方式昏苏。

有些孩子，尤其是比較小一點(diǎn)的威沫，還是不太明白拿和偷的概念贤惯，會(huì)覺(jué)得撿到的東西就是自己的，或者公共區(qū)域沒(méi)有人要的東西可以隨意拿走棒掠，這時(shí)候需要家長(zhǎng)告誡孩子正確的行為方式孵构，哪些東西是可以拿的，哪些東西不能拿烟很，在公眾場(chǎng)合如超市颈墅，商場(chǎng)等區(qū)域需要付款后才能將東西拿走等等。

4雾袱、切忌不要打罵孩子精盅，不要給孩子貼標(biāo)簽。

好多父母會(huì)覺(jué)得觸及到這種“道德”的“原則性問(wèn)題”谜酒，一定要非常嚴(yán)厲的給足孩子教訓(xùn)叹俏，讓他們以后再也不敢了，明確的告知孩子行為錯(cuò)誤是對(duì)的僻族，但是打罵的處理方式只能對(duì)孩子的自信和自尊造成極大的傷害粘驰，讓孩子產(chǎn)生逆反心理，讓孩子認(rèn)為自己就是個(gè)壞人述么，讓孩子下次通過(guò)說(shuō)謊來(lái)避免懲罰蝌数，百害無(wú)一利。教育孩子有很多方式度秘，但打罵是最無(wú)效且愚蠢的一種顶伞。

5饵撑、家長(zhǎng)日常要以身作則，給孩子樹(shù)立正面的榜樣

道德建立階段的孩子對(duì)于規(guī)則是很敏感的唆貌，同時(shí)崇拜權(quán)威和榜樣滑潘，這個(gè)時(shí)候，作為權(quán)威和榜樣的家長(zhǎng)一定要做好表率锨咙，千萬(wàn)不要做貪小便宜的行為语卤，比如讓孩子逃票，拿了單位的什么東西回家沾沾自喜酪刀，孩子偶爾拿了超市的東西沒(méi)結(jié)賬家長(zhǎng)假裝若無(wú)其事粹舵，到公眾場(chǎng)合肆意浪費(fèi)公眾資源等等，這些都只會(huì)給孩子負(fù)面的引導(dǎo)作用骂倘，讓孩子在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)眼滤。

?

每個(gè)優(yōu)秀的孩子身后，都有一個(gè)耐心細(xì)心历涝，以身作則的優(yōu)秀家長(zhǎng)诅需，你我共勉！

我是三寶媽媽心經(jīng)睬关，謝謝你的關(guān)注！