育兒為鏡木西，借假修真畴栖，三個(gè)月的家庭教育輔導(dǎo)師，學(xué)習(xí)之旅即將結(jié)束八千。我們一起學(xué)習(xí)理論知識(shí)吗讶，討論教育思辨，練習(xí)輔導(dǎo)技能恋捆，請(qǐng)你回顧一下照皆，在這這個(gè)過(guò)程中你最大的感受和收獲是什么，請(qǐng)記錄您寶貴成長(zhǎng)鸠信。
我出生在農(nóng)村纵寝，現(xiàn)在我的一家也生活在農(nóng)村的小鎮(zhèn)上。我不是高學(xué)歷，高知爽茴，高收入的媽媽葬凳。是一位普通不能再普通的全職媽媽。
可我和很多媽媽一樣室奏，期待著自己的孩子以后能活出他的精彩火焰，不單單是為了謀生而苦苦的掙扎。希望他能擁有強(qiáng)大的胧沫，健康的身心昌简。能輕松自如地應(yīng)對(duì)不確定的未來(lái)。成長(zhǎng)為一位遇到問(wèn)題或事情時(shí)绒怨，他能對(duì)自己說(shuō):"我能解決問(wèn)題纯赎，需要什么方法，哪種方法更合適南蹂∪穑”同時(shí)也是一位自由人，能做自己六剥，社會(huì)的好人晚顷。
然而，理想是豐盈的疗疟，現(xiàn)實(shí)卻是骨感的该默。
兩個(gè)孩子相差了五年，相繼的來(lái)到了這個(gè)世界策彤。幾乎是每天的24小時(shí)里栓袖，都是由我一個(gè)人照顧著他倆的飲食起居。孩子爸爸負(fù)責(zé)掙錢養(yǎng)家锅锨。
記得叽赊，五年前，姐姐兩歲零幾個(gè)月時(shí)必搞，有一種習(xí)慣必指，只要一言不合或者不如意，就會(huì)用“常招”在地板上打滾恕洲∷穑哭聲在1km外都能聽見。我當(dāng)時(shí)的做法是以硬對(duì)硬霜第，先是輕聲說(shuō)葛家，其實(shí)是大聲吼，最后是抬手就往屁股打泌类。
這些舉動(dòng)在當(dāng)時(shí)是有效的癞谒。可是還是會(huì)隔三差五的要上演〉猓回想起自己當(dāng)時(shí)的表情双仍，面部 猙獰，聲音咆哮桌吃，像頭獅子朱沃，又像傷害動(dòng)物的獵人。孩子卷縮在角落里茅诱。
在經(jīng)歷這樣一段時(shí)間后逗物，姐姐嘴里經(jīng)常冒出的口頭禪，“你是壞媽媽”瑟俭。很多時(shí)候我想抱她翎卓，他本能推開我，那驚慌受驚嚇的眼神里摆寄，既有信任又有害怕莲祸。我的內(nèi)心猛地一震。我是怎么啦椭迎？孩子是我們把他帶到這個(gè)世界上的，明明爸爸媽媽是世界上最值得他信賴的田盈，最溫暖的畜号，最可靠，最愛(ài)他的人允瞧。為什么在孩子的眼里充滿了恐懼简软，與不信任？
那段時(shí)間里述暂，我開始反思我的做法痹升，看到了，好些有關(guān)育兒方面畦韭，用打罵的教育對(duì)孩子造成了傷害疼蛾。我覺(jué)得我不應(yīng)該再這樣繼續(xù)走下去了∫张洌可是察郁，身邊的家長(zhǎng)對(duì)孩子都是這種作風(fēng)，如果我不這樣做转唉，我以后該怎么做呢皮钠？我找不到出口。
幸運(yùn)的是赠法，在姐姐三歲多時(shí)麦轰，我從孩子大姨 家看到了尹老師的《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書。被書名吸引了，用兩天的時(shí)間快速的把書看完款侵。跑馬觀花式的末荐，就對(duì)著葫蘆去畫瓢，但不解其意呀喳坠。
例如鞠评，看完書后，立馬買了好多繪本壕鹉，和姐姐每天晚上都讀剃幌。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，只要一天晚上不讀晾浴，他就會(huì)哭鬧著要讀繪本负乡。我堅(jiān)持給他讀了三年〖够耍可惜的是抖棘，我是按照我的方式去讀。姐姐不愿意點(diǎn)字狸涌，我就不用她點(diǎn)切省，她就聽，偶爾也會(huì)問(wèn)問(wèn)題帕胆〕Γ可是姐姐的識(shí)字量很少，但他會(huì)看著畫面說(shuō)出大概的內(nèi)容懒豹。
現(xiàn)在回想起是我這個(gè)媽媽芙盘，陪她讀繪本只走表面形式，沒(méi)有按孩子的興趣與好奇領(lǐng)讀脸秽，孩子翻到那頁(yè)儒老，我就念哪一頁(yè)，而不是從頭到尾的念记餐。而且驮樊，不懂得生活中處處都有文字，只要我們每天稍加無(wú)痕的引導(dǎo)片酝，孩子就會(huì)知道文字的用處巩剖，在愉快中不斷的積累。
在學(xué)堂里相繼的報(bào)了好幾個(gè)訓(xùn)練營(yíng)钠怯，但對(duì)于我的效果是一般佳魔。遇問(wèn)題時(shí)，偶爾我還是會(huì)原地引爆晦炊。
直到我看到了輔導(dǎo)師這個(gè)課程鞠鲜，我很好奇宁脊，想了解想知道里面教的是什么∠湍罚或許對(duì)我榆苞。有用啊，抱著試試看的態(tài)度霞捡，我報(bào)了名坐漏。
這幾個(gè)月下來(lái)，與其說(shuō)是在學(xué)習(xí)碧信，更切實(shí)際的說(shuō)赊琳。應(yīng)該是在自檢，覺(jué)知砰碴，覺(jué)醒吧躏筏。
從教育目標(biāo)到教育三層樓。發(fā)現(xiàn)自己第一層還沒(méi)打好地基呈枉，就迫不及待的想追求高樓大廈趁尼，不知地基不牢，何來(lái)大廈猖辫。不知層層是密切相連酥泞，環(huán)環(huán)相扣的。
再?gòu)淖x懂兒童心理啃憎，以及成長(zhǎng)規(guī)律婶博。回看到了我的育兒方式荧飞，一直在破壞孩子的依戀感，安全感名党。
就像姐姐在兩2~3歲時(shí)滾地板哭鬧叹阔。我把它看成了任性，壞脾氣传睹。不懂得這個(gè)階段的他可發(fā)展特征特點(diǎn)耳幢。我還以壞榜樣的作用給孩子輸送了負(fù)面的處事方式。
在教育方法中欧啤，學(xué)到了正面強(qiáng)化和自然后果法睛藻。我當(dāng)天就拿來(lái)用了。在那天晚上邢隧，睡覺(jué)前就和姐姐聊“媽媽這段時(shí)間要學(xué)習(xí)店印，要比你早起一個(gè)小時(shí)在隔壁房里，在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)程中倒慧，媽媽可能會(huì)忘了提醒你起床哦按摘。但媽媽已調(diào)好了鬧鐘包券。鬧鐘響你能不能自己起床？孩子說(shuō)炫贤，嗯溅固，可以的，媽媽兰珍∈坦”
第二天，姐姐早上自己起床了掠河。刷完牙洗完臉后亮元，習(xí)慣性的找衣服襪子。找不到就發(fā)脾氣口柳，用了十幾分鐘找苹粟，吃早餐很急，生怕會(huì)遲到跃闹。
放在以前嵌削，我除了指責(zé)就是代勞。那次望艺，我在看我的書苛秕，假裝的看不到他發(fā)脾氣的樣子，沒(méi)有指責(zé)找默，沒(méi)有代勞艇劫，然而，他只是多花了一些時(shí)間惩激。也能在不遲到的情況下推著我出門了店煞。“媽媽风钻，你準(zhǔn)備好了嗎顷蟀？我快遲到了÷饧迹”
在送姐姐去學(xué)校的路上鸣个。我和他說(shuō)，今天媽媽發(fā)現(xiàn)了你兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)布朦。你想知道是什么嗎囤萤？
想。
第一是趴，不用媽媽提醒自己會(huì)起床涛舍。
第二，懂得守時(shí)唆途。
第1個(gè)優(yōu)點(diǎn)做盅，你不用媽媽幫助也能照顧好自己缤削，比如早起穿衣，吃早餐吹榴。其中亭敢，是因?yàn)檎耶?dāng)天穿的衣服浪費(fèi)了一些時(shí)間在這方面。那你覺(jué)得有什么方法讓我們更節(jié)省時(shí)間呢图筹？
嗯帅刀，提前找好衣服。
你是說(shuō)前一天晚上先找好第二天穿的衣服對(duì)嗎远剩？
嗯扣溺，是的，媽媽瓜晤。
這個(gè)想法很好锥余！媽媽幫你預(yù)先了解第二天天氣預(yù)告。需要穿什么樣的衣服合適痢掠？好嗎驱犹？
這樣太好了。
第2個(gè)優(yōu)點(diǎn)足画，媽媽覺(jué)得你是個(gè)守時(shí)的孩子雄驹，從你催媽媽快點(diǎn)換衣服出門就可以看出，你不想遲到淹辞。你知道嗎医舆？去學(xué)校能守時(shí)，是對(duì)老師以及同學(xué)的尊重象缀，也是對(duì)自己的尊重蔬将。在和別人相約某一個(gè)地點(diǎn)吃飯，見面的時(shí)央星，我們守時(shí)也是對(duì)別人的尊重霞怀。人們都喜歡與尊重彼此的人交往。以及做朋友等曼。你覺(jué)得對(duì)嗎？
嗯凿蒜，是的禁谦，媽媽。
自從那天起废封，她沒(méi)有再需要我催州泊，變成她催我出門了。哈哈……
還有一個(gè)就是讓我覺(jué)醒的時(shí)刻漂洋。鄧寧克魯格效應(yīng)遥皂。
以前的教育方式與周圍附近的人很相似力喷，不覺(jué)得有何不妥。學(xué)習(xí)了鄧寧克魯格效應(yīng)這張圖演训，看到自己一直以來(lái)都是站在愚昧山峰弟孟。而不自知。從學(xué)習(xí)的慢慢深入样悟，層層剖析拂募。我看到了一個(gè)想要從坑里爬出的自己。
運(yùn)用里面的知識(shí)窟她，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的場(chǎng)景陈症，一步步來(lái)嘗試。偶爾可以收獲小驚喜震糖。偶爾录肯，還是會(huì)被情緒腦控制再掉進(jìn)坑里。
可幸運(yùn)的是吊说，在此時(shí)论咏，我懂按下暫停鍵。不讓負(fù)情緒濃蔓延疏叨。不讓舊模式（舊的教育方式）原路返回潘靖。
我知道，就算我學(xué)了這些知識(shí)蚤蔓，我也不可能很快完全的從舊模式卦溢。（舊的教育方式）完全爬出來(lái)，很多時(shí)候自己的能量不足秀又，會(huì)有情緒单寂。或許是因?yàn)槿狈λ吲c沒(méi)有得到隊(duì)友認(rèn)可與支持吧吐辙。
這些我都可以調(diào)整宣决，我可以找隊(duì)友談?wù)劊倚枰膸椭杷眨蚁胍嘁恍┳约嚎梢灾涞臅r(shí)間尊沸。在他不工作時(shí)，能不能早些回來(lái)帶帶娃贤惯。刷刷碗洼专，拖拖地也行呀。
學(xué)習(xí)這課程中孵构，有教學(xué)老師的耐心屁商，專業(yè)的引領(lǐng)，還有張總的視頻課讓我眼前的路更明亮颈墅。在他們的引領(lǐng)下我感受到了課程的力量蜡镶，他們像燈塔雾袱，像充電器。
由此官还，當(dāng)問(wèn)題或事情發(fā)生時(shí)芹橡，我懂得切換這一種是思考方式。比如妻枕，我說(shuō)的話僻族，動(dòng)作，表情屡谐。語(yǔ)調(diào)述么。是在為孩子（隊(duì)友，其它人）的關(guān)愛(ài)感愕掏，自主感度秘，能力感加分嗎？如果是饵撑，我該選用哪種方法更有效呢剑梳？如何能讓彼此心里都舒坦樂(lè)意接受呢？(第三選擇）滑潘。如果不是垢乙，我及時(shí)按暫停鍵。
當(dāng)我 換用這種思考模式一段時(shí)間后语卤，隊(duì)友追逮，也不再因一些小問(wèn)題去指責(zé)孩子，如粹舵，孩子摔壞東西钮孵，走路絆倒，他第一句會(huì)問(wèn):有沒(méi)受傷眼滤？而不再是:怎么不小心一點(diǎn)巴席。
隊(duì)友回家的時(shí)間越來(lái)越早，而且懂得和我分擔(dān)家務(wù)诅需。他一進(jìn)門漾唉，孩子就像蝴蝶一樣撲到他懷里很高興，因?yàn)橹浪麜?huì)帶去玩堰塌。
姐姐剛上一年級(jí)赵刑，放學(xué)回到家，她的第一件事是自覺(jué)完成就業(yè)才出去玩蔫仙。偷偷告訴你們這可不是我要求的哦料睛。
原來(lái)丐箩，媽媽的態(tài)度一變摇邦，情緒穩(wěn)定恤煞，語(yǔ)氣平和，自己與身邊的人臉上笑容更多了施籍，笑聲更響亮了居扒。這是我目前最大的收獲。
通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與積累丑慎，等到那么一天喜喂。我的能量越來(lái)越多，越來(lái)越足時(shí)竿裂。我想用我的能量去幫助那些還在彷徨玉吁，迷茫的人們，這是我未來(lái)的方向腻异。
