—此文來自甘肅金塔縣教育局 劉中英
? ? ? ? 給每個孩子一顆溫暖的心扁瓢，這是教育工作者的永恒的心详恼，也是教育工作者的愛和責任，更是教育工作的詩和遠方引几。
? ? ? ? 著名的教育學家雅斯貝爾說：“教育的本質(zhì)是心靈的的教育昧互，是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一一朵云伟桅，一個靈魂喚醒另一個靈魂敞掘。”我和今天授課的羅京寧老師一樣楣铁，很贊同這句話的本意玖雁，也很認同這句話所透視的教育思想。老師從學校最受人尊敬的班主任老師工作范例入手盖腕，從健體赫冬、育德等具體教育教學工作出發(fā)，給一線老師呈現(xiàn)了一堂生動的班主任經(jīng)驗分享交流活動課溃列，無疑會讓我們對做好班主任工作具有很實惠的指導借鑒意義劲厌。
? ? ? ? 從教三十年，我也是從班主任工作開始的教育生涯听隐〔贡牵回想當初走過的路、做過的事雅任，再用今天的認識风范、理解、思想沪么、方法去反思硼婿，確有許多值得總結(jié)的地方。
? ? ? ? 我曾經(jīng)持這么一個觀點：一個老師要打擊一個孩子的某個興趣和特長禽车，太容易啦加酵！只需要壓抑其體驗與參與一兩次即可。一個老師要毀掉一個孩子的未來哭当，也太容易啦猪腕！只需要置之不理他成長過程中的每一個閃光點即可。這也就是說恰恰和教育學家雅斯貝爾斯的思想觀點相背的钦勘。事實上陋葡，像羅京寧書記一樣，或者在我們一線有許許多多像羅京寧書記一樣的教育工作者彻采，心懷教育的夢想……詩和遠方腐缤，堅持不懈地行走在教育的理想之路上捌归。
? ? ? ? 羅京寧書記從一個大視野分享給全國老師們班主任做德育工作的經(jīng)驗。校長要懂體育的岭粤！其實惜索，教育是關(guān)乎人的事業(yè)，人立于世之上當以生命為貴剃浇，生命體最要害的是要健康巾兆。我們談教育，首先虎囚，是對每個學生個體……生命體角塑，生命不保何談教育！其次淘讥，生命體有完整的機體與動能圃伶、有正常的心理與智力是賦予生命體的父母所期望的。然后蒲列，才是成長窒朋、成人、成功蝗岖。在我們的周圍侥猩，現(xiàn)實確實不如此完美，但教育者應該“有給每個孩子一顆溫暖的心”的情懷與熱忱剪侮。我講這個拭宁，與我求學的經(jīng)歷有關(guān)洛退，我一直以來瓣俯，即便一個孩子將來沒有去“985”“211”，也沒有考上“雙一流”兵怯，但一個有健全人格心理彩匕、有健康體魄的人，肯是說也會是一個對社會有用的人媒区。我很贊同羅京寧老師把“健體”放在育人問題的第一位驼仪，用大量生動范例闡明體育在人成長中的不可替代的巨大作用。
? ? ? ? 育德是落實立德樹人的首要任務(wù)袜漩。但育德問題常常在一線老師中把它短視化或簡單化绪爸，“一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云宙攻，一個靈魂喚醒另一個靈魂”奠货，道理樸素，思想深遂座掘，用我們老師的心溫暖孩子稚嫩的心递惋，用我們老師堅持不懈的以身示教去帶動每一個孩子行動柔滔，言傳身教，帶動每個孩子參與體驗萍虽，這才是教育睛廊！德不是別的什么方法育出來的，是用真心杉编、愛心超全、責任心示范帶動出來的，潛移默化地影響力帶動出來的王财。只有每個老師用溫暖的心去溫暖每個孩子的心卵迂，心心相系，心心相連绒净，心心相印见咒，才能撞擊出心靈的火花，才能傳遞愛的力量挂疆！
? ? ? ? 愛改览，是教育永恒的初心。心動更要行動缤言，在遠行的教育之路上宝当，行動更要每個教育人去堅持、堅守胆萧！
