? ? ? ? 上午向王君平老師請教關于課堂教學的一些問題所得。
1撬码、課件是為課服務的儿倒，不能讓課件帶著自己走，有時課件的復雜反而會影響課堂的效果呜笑，甚至局限孩子的思維夫否。
2、關于寫字的問題叫胁。中國的漢字與中的文化息息相關凰慈，講究一個“讓”字。有些字的筆畫發(fā)生變化是為了讓這個字寫得更美一些驼鹅，具體情況具體對待微谓，比如說:“繁”的每，具體給反文旁讓多少输钩，依據實際情況而定堰酿。但是有些字做偏旁是的變化是不可隨意變化的，比如“身”的撇张足，做偏旁時，一定不能通出去坎藐。
3为牍、說明文的學習，關鍵在于說明文與其他文章的不同——語言表達的準確性岩馍。學習文章的說明方法碉咆，感受文章語言表達的準確性。
4蛀恩、學習文章的寫作方法疫铜。例如:《七顆鉆石》。作者寫“愛”双谆，一層一層的把愛遞進壳咕，由孝心到善心到母愛，最后寫到了對陌生人廣博的愛顽馋。讓學生感受作者的表達技巧谓厘。為了突出“愛”，就要寫廣博的愛寸谜，這樣來升華主題竟稳。
? ? ? ? 以上是我自己的一些學習所得，一節(jié)課的交談，收獲頗多他爸。
