作為文化經(jīng)典的教學(xué)，其教學(xué)目的主要就是盡可能本真地拗盒、深入地理解原文本缀台，而不是把它當(dāng)成某種語文知識的載體。反過來，文本中涉及的一些語文知識...

上午向王君平老師請教關(guān)于課堂教學(xué)的一些問題所得。 1、課件是為課服務(wù)的嘲叔，不能讓課件帶著自己走，有時(shí)課件的復(fù)雜反而會(huì)影響課堂的效果抽活，甚至局...

《七顆鉆石》所感 郝老師對三年級語文課《七顆鉆石》評課時(shí)談的幾個(gè)觀點(diǎn)： 1硫戈，能否提出有價(jià)值的“大問題”決定一堂課的高度。好的“大問題”能打破學(xué)生...

本文是三年級第五單元的第 3篇課文下硕。課文《七顆鉆石》是俄國作家列夫?托爾斯泰的一篇童話丁逝。以事情發(fā)展順序生動(dòng)地講述了地球上發(fā)生了一次大旱災(zāi)...

課堂，首先必須是“思”的梭姓。思霜幼，是一種中性的批評性思維，是一種希望聆聽文本說的開放的心態(tài)誉尖，是一種渴望與文本進(jìn)行真誠對話的閱讀姿態(tài)罪既。思，就是...

這篇課文是人教版三年級語文下冊第二單元的第三篇課文铡恕。本單元圍繞“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)專題編排的琢感。選編這篇課文的意圖，一是聯(lián)系上下文和生活實(shí)際探熔，...

本文是人教版小學(xué)語文三年級下冊第二單元的第三篇課文驹针。本單元是圍繞“保護(hù)環(huán)境”這個(gè)專題展開的【骷瑁《一個(gè)小村莊的故事》這篇課文用淺顯生動(dòng)的語言...