【內(nèi)容摘要】
? ? ??互加計(jì)劃針對(duì)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校缺少課程亿扁、缺少資源树酪、缺少優(yōu)秀教師的現(xiàn)狀浅碾，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)連接社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育的短板嗅回、縮短城鄉(xiāng)教育差距及穗，共享優(yōu)質(zhì)課程，激活師生內(nèi)在動(dòng)力绵载，助力師生共同成長(zhǎng)埂陆，激發(fā)了廣大鄉(xiāng)村孩子潛能苛白，綻放出耀眼的光芒！
【關(guān)鍵詞】
? ? ? ?互加計(jì)劃? ?網(wǎng)絡(luò)課程? ?鄉(xiāng)村教育? 成長(zhǎng)? 改變
【正文】
? ? ? ?在元月6日晚上的《走過(guò)多彩的一年》——2018互加美麗鄉(xiāng)村學(xué)期總結(jié)會(huì)上焚虱，我們欣喜地看到一年來(lái)购裙，互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程走遍全國(guó)各地的鄉(xiāng)村學(xué)校，全年課程總數(shù)達(dá)748節(jié)鹃栽、課程累計(jì)播放51萬(wàn)班次躏率，助學(xué)老師光秋季打卡數(shù)達(dá)5.2萬(wàn)次、打卡圖片30萬(wàn)張民鼓、打卡點(diǎn)評(píng)19.7萬(wàn)次薇芝，全國(guó)共有5000多所鄉(xiāng)村學(xué)校參與互加網(wǎng)絡(luò)課程，10萬(wàn)多鄉(xiāng)村教師丰嘉、100多萬(wàn)鄉(xiāng)村學(xué)生從互加網(wǎng)絡(luò)課程中受益夯到。
? ? ? ?“互+計(jì)劃”是滬江在2015年10月28日推出的支持中小學(xué)公益課程項(xiàng)目，旨在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的方式改變傳統(tǒng)教育饮亏，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程在全國(guó)各地的共建共享耍贾，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)小規(guī)模學(xué)校也能享有優(yōu)質(zhì)教育資源，讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單路幸、更公平荐开、更快樂(lè)。2016年11月4日简肴，互+計(jì)劃入選中央網(wǎng)信辦公布的網(wǎng)信企業(yè)網(wǎng)絡(luò)扶貧“雙百”項(xiàng)目晃听。2019年1月28日， 互＋計(jì)劃入圍國(guó)務(wù)院扶貧辦“2018企業(yè)精準(zhǔn)扶貧案例”着帽，成為全國(guó)教育扶貧的典型經(jīng)驗(yàn)杂伟，得到更多的關(guān)注與更大領(lǐng)域的合作，共同助力扶貧扶智仍翰。
? ? ? “青椒計(jì)劃”是鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃的簡(jiǎn)稱，由友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)观话、北京師范大學(xué)予借、滬江“互+計(jì)劃”等30多家教育類(lèi)公益組織、教育類(lèi)企業(yè)频蛔、高校及學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)起灵迫，針對(duì)鄉(xiāng)村青年教師目前面臨的問(wèn)題和鄉(xiāng)村教育公益領(lǐng)域的現(xiàn)狀，借鑒國(guó)際上“集合影響力”的理念晦溪，共同解決鄉(xiāng)村青年教師在工作瀑粥、生活中面臨的諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)、提升教學(xué)質(zhì)量三圆，穩(wěn)定教師隊(duì)伍狞换，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展避咆。
? ? ? ?三年來(lái)，互加團(tuán)隊(duì)跋山涉水修噪，走遍了祖國(guó)的大江南北查库、東西邊陲，用低成本黄琼、大規(guī)模樊销、可復(fù)制、可持續(xù)的方式持續(xù)助力鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展脏款，目前在甘肅围苫、四川、云南撤师、廣西够吩、山東、新疆等偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)快速推進(jìn)丈氓，越來(lái)越多的鄉(xiāng)村孩子持續(xù)得到永久性優(yōu)質(zhì)課程支持周循，5000多所學(xué)校、100多萬(wàn)學(xué)生從中受益万俗，更有5萬(wàn)多名鄉(xiāng)村教師通過(guò)青椒計(jì)劃在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)成長(zhǎng)湾笛，零距離的與教育專家面對(duì)面交流，在更大的平臺(tái)上分享自己的成長(zhǎng)故事闰歪。
? ? ? ?在全國(guó)有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的助學(xué)老師嚎研，不辭辛苦、孜孜不倦地帶領(lǐng)著學(xué)生一直行走在這條康莊大道上库倘，一刻也不愿意割舍临扮。因?yàn)樗麄兩钌畹刂涝谵r(nóng)村教育資源匱乏、專業(yè)師資短缺的境況下教翩，孩子們太需要這些優(yōu)質(zhì)資源和專業(yè)課程了杆勇，鄉(xiāng)村教育太需要這些優(yōu)質(zhì)教育資源了”ヒ冢互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程蚜退，縮小了鄉(xiāng)村學(xué)校與城市名校的差距，拉近了城鄉(xiāng)孩子的距離彪笼。借助互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程钻注，不讓鄉(xiāng)村孩子輸在起跑線上，不讓一個(gè)鄉(xiāng)村孩子掉隊(duì)配猫，這是每一個(gè)鄉(xiāng)村互加助學(xué)教師的共同心愿幅恋。在互加網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)中，孩子們的精神面貌大有改善泵肄，知識(shí)能力得到了極大的提升捆交。
? ? ? ?2016年11月29日淑翼，“全國(guó)網(wǎng)絡(luò)扶貧工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)”在江西寧都召開(kāi)，作為中央網(wǎng)信辦“雙百”扶貧項(xiàng)目的滬江互+計(jì)劃與寧都縣教育局簽訂網(wǎng)絡(luò)扶智工作意向協(xié)議零渐，由試點(diǎn)到擴(kuò)展再至推進(jìn)窒舟，2018年2月26日，寧都縣教育局下發(fā)官方文件全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)集體參與美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程诵盼，互聯(lián)網(wǎng)成為鄉(xiāng)村教育區(qū)域發(fā)展的助推器惠豺。寧都縣深度探索鄉(xiāng)村教育與互聯(lián)網(wǎng)的融合之路，探索出了一條低成本风宁、高效能洁墙、可復(fù)制的鄉(xiāng)村教育底部攻堅(jiān)之路，讓農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校成為“小而美戒财、小而優(yōu)”的特色鄉(xiāng)村小學(xué)热监。
? ? ? ?寧都縣小布徐會(huì)教學(xué)點(diǎn)，全校只有一二年級(jí)共8個(gè)孩子饮寞，2個(gè)90后的教師孝扛，孩子們參加網(wǎng)絡(luò)課堂后，整個(gè)人的精神面貌發(fā)生了巨大改變幽崩，從當(dāng)初沉默寡言苦始，到現(xiàn)在的眼中有光、活潑可愛(ài)慌申；從過(guò)去的靦腆膽怯陌选，到現(xiàn)在的自信樂(lè)觀、能歌善舞蹄溉，他們學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)直播咨油、互動(dòng)、分享等本領(lǐng)柒爵。家長(zhǎng)們也紛紛夸贊孩子役电，現(xiàn)在都變得懂事、愛(ài)學(xué)習(xí)了餐弱，回家做完作業(yè)就聽(tīng)歌宴霸、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)膏蚓，還會(huì)幫著家里做家務(wù)，給爺爺奶奶端茶倒水畸写。
? ? ??寧都縣釣峰鄉(xiāng)曾村教學(xué)點(diǎn)只有3名教師驮瞧、35名學(xué)生的小學(xué)校，由于老師年齡大枯芬、又缺少專業(yè)師資论笔，結(jié)合本校實(shí)際情況采郎，校長(zhǎng)萬(wàn)志軍選擇參與了彩虹花低段晨讀、陽(yáng)光音樂(lè)狂魔、酷思熊閱讀蒜埋、夏加兒美術(shù)等四門(mén)課程。在互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂的影響下最楷，孩子們變得自信整份、樂(lè)觀、大方籽孙，朗讀能力烈评、繪畫(huà)水平等都得到了很大的提高。
? ? ? 甘肅定西市李家堡學(xué)區(qū)鹿馬岔小學(xué)只有3個(gè)學(xué)生犯建，以前學(xué)校的音樂(lè)讲冠、美術(shù)、手工課程都由別的老師代課适瓦，加入“共享陽(yáng)光課堂聯(lián)盟”后竿开，孩子們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播上起了音樂(lè)課、美術(shù)課玻熙，他們從“陽(yáng)光課堂”的手工課上學(xué)做恐龍和小青蛙否彩，用撿的樹(shù)葉做貼畫(huà)。三個(gè)孩子以前很內(nèi)向揭芍，現(xiàn)在變得開(kāi)朗胳搞，樂(lè)意交流了。
? ? ? 河南三門(mén)峽陜州區(qū)城村小學(xué)開(kāi)學(xué)后称杨，參與了互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)課程肌毅。幾個(gè)月下來(lái)彩虹花晨讀讓遲到的現(xiàn)象自然消失，孩子們的朗讀水平快速提高姑原；外教英語(yǔ)課上外教老師夸張的動(dòng)作和表情讓五年級(jí)兩個(gè)孩子的口語(yǔ)水平突飛猛悬而，更重要的是讓韓宇博找到了自信；韻律舞蹈讓學(xué)校頓時(shí)有了生氣……教師們教學(xué)熱情空前高漲锭汛，孩子們學(xué)習(xí)積極性空前高漲笨奠，師生精神面貌有很大改觀』脚梗互加網(wǎng)絡(luò)課程給這所學(xué)校帶來(lái)的巨變般婆，讓這所只有3位老師3個(gè)學(xué)生瀕臨關(guān)門(mén)的教學(xué)點(diǎn)上演了逆襲的神話：2018年秋季有了18位教師和將近80名學(xué)生，高淑娟老師也把兒子從縣直學(xué)校轉(zhuǎn)到村小來(lái)了朵逝。
? ? ? 這樣的精彩故事蔚袍、這樣的生動(dòng)案例，在互加的課堂天天發(fā)生、不勝枚舉啤咽。就連一些參與互加網(wǎng)絡(luò)課程的幼兒園小朋友晋辆，畫(huà)出的畫(huà)都那么五彩繽紛、像模像樣宇整，孩子們的精神面貌煥然一新瓶佳，知識(shí)能力得到了極大提升。美麗鄉(xiāng)村互加網(wǎng)絡(luò)課程鳞青，像一個(gè)神奇的魔法師霸饲，激發(fā)了廣大鄉(xiāng)村孩子的潛能，綻放出耀眼的光芒盼玄！
? ? ? ?一年來(lái)贴彼，我也曾引領(lǐng)過(guò)學(xué)生參加互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)課程，親身體驗(yàn)過(guò)互加網(wǎng)絡(luò)課程的神奇魅力埃儿，可非常遺憾的是因?yàn)楹髞?lái)?yè)?dān)任初中課程而無(wú)法參與器仗。作為一名學(xué)習(xí)者、參與者和實(shí)踐者童番，親眼見(jiàn)證了互加計(jì)劃針對(duì)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校缺少課程精钮、缺少資源、缺少優(yōu)秀教師的現(xiàn)狀剃斧，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)連接社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源轨香，彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育的短板、縮短城鄉(xiāng)教育差距幼东，共享優(yōu)質(zhì)課程臂容，激活師生內(nèi)在動(dòng)力，助力師生共同成長(zhǎng)根蟹。親身體驗(yàn)了互加計(jì)劃助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展脓杉，打破了地域、時(shí)空的界限简逮，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享球散，以自己的神奇魔力成為互聯(lián)網(wǎng)教育和精準(zhǔn)扶貧領(lǐng)域的獨(dú)特風(fēng)景。
? ? ? 互加計(jì)劃給山村孩子帶來(lái)的改變真的是不可估量散庶，這種改變是深遠(yuǎn)的蕉堰、持久的，她打開(kāi)了鄉(xiāng)村孩子了解世界的大門(mén)悲龟，通過(guò)互加網(wǎng)絡(luò)課程孩子們沖出了大山的禁錮和束縛屋讶，看到了外面的精彩世界⌒虢蹋互加網(wǎng)絡(luò)課程已成為山區(qū)孩子的“萬(wàn)里晴空”丑婿，照亮了廣大鄉(xiāng)村孩子的未來(lái)，在這片廣闊無(wú)垠的自由天地里没卸，山里的孩子享受著優(yōu)質(zhì)而公平的教育羹奉，大步向前，邁向美好的未來(lái)约计！
? ? ? 互加計(jì)劃這個(gè)公益項(xiàng)目诀拭，她足以改變鄉(xiāng)村孩子的明天和我們整個(gè)民族的命運(yùn)！她必將推進(jìn)中國(guó)鄉(xiāng)村教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展煤蚌，在中國(guó)教育史上留下?tīng)N爛奪目耕挨、濃墨重彩的篇章，2019讓我們和互加一起努力吧尉桩！
【參考文獻(xiàn)】
? ? ? ?互加簡(jiǎn)書(shū)專題
