? ?書架上厚厚的精裝版尤利西斯是我高中收藏的一本文學經典屯碴。當時學校的語文課上到兩篇意識流作品，具體已經記不得膊存，似乎有一篇是伍爾芙的作品导而。課上老師給我們介紹了意識流作品的代表之一就是尤利西斯。當時覺得意識流作品風格瑰麗隔崎，思維跳躍今艺，內藏重重玄機。自以為喜愛的不行爵卒，便買了這本尤利西斯虚缎。無奈的是到現(xiàn)在，這本書也只是靜靜的陳列在我的書架上钓株。它被一遍遍從第一章翻開实牡，卻始終沒能夠突破第三章的瓶頸。我感覺享幽，這本書铲掐，可能我這一生都不會再讀了拾弃。這話說出來很讓人失落值桩，哪怕我對這本書已經沒了興趣。當然豪椿，話說到這兒我也并沒有要將尤利西斯列進所謂一生都不必讀的文學經典的意思奔坟。
?? 我覺得閱讀這件事携栋，從來不是以數(shù)量取勝，有人總是分享著類似這一年我讀過的一百本書咳秉。我是打心底里佩服的婉支，畢竟自己也常常給自己定下一年讀多少書的目標，但也只是起到了給自己打打氣的作用澜建。但更多的時候向挖，對于我喜愛的作品，我會反復閱讀炕舵。想欣賞心愛的女人何之。人們總說女人化妝一個樣卸妝一個樣，但對于自己心愛的女人我想大多數(shù)男人對兩種模樣都是喜歡的咽筋。
?? 閱讀也只是興趣愛好之一溶推，我還喜歡跑步，籃球奸攻，書法蒜危，篆刻。興趣是好事睹耐，興趣能讓人享受一個人的時間辐赞。很多人議論，現(xiàn)在的父母不顧孩子的感受給孩子報了各種興趣班硝训，樂器占拍，書法，跆拳道等等捎迫。我覺得適合不適合另當別論晃酒，在保證孩子充足休息時間的情況下，至少這算不上是一件壞事窄绒。但興趣歸興趣贝次，一定要讓孩子在一些領域取得成績就有些為難了。就像小學時代的三好學生彰导。每個學期結束都會評選班里的三好學生蛔翅。但我那時，三好學生并不是最好的評價位谋，最好的是叫全優(yōu)生山析。我小學12個學期收獲了三張三好學生的獎狀，剩下的九個學期都是全優(yōu)生掏父∷窆欤可我當時就有疑問，為什么那些體育，音樂或者數(shù)學很好的同學得不到獎勵爵政，而是要評出這么一個全優(yōu)生來仅讽。當時德智體美勞全面發(fā)展的標語在學校里還處處可見，可我總覺得比體育我比不上那些身體很好的同學钾挟，比數(shù)學我也比不上那些思維活躍的同學洁灵，比音樂音樂考試是真的讓我頭疼，而為什么我就能門門拿到優(yōu)最后拿到全優(yōu)生的獎狀呢掺出。當我還是拿到了全優(yōu)生時那種心情是開心但不舒暢的徽千，上講臺拿了獎狀下去時我不敢朝著那些體育音樂數(shù)學很好的同學看。體育很好的同學現(xiàn)在在進行專業(yè)訓練參加比賽么汤锨，而我這一生是不是都再也不會站在跑道上罐栈，象模象樣的跑一次一百米了？數(shù)學很好的同學是不是在某個教授的實驗室里攻克著一些數(shù)學難題泥畅，而我早已把曾經的演算本都給扔掉了荠诬。
?? 可見，從一定程度上來說人們都是更喜歡博學的人位仁。而比起太博學的人柑贞，我更偏愛在某一領域有自己成績的人們。博學不是不好聂抢，只是博學之后總讓人覺得少了一點屬于他自己的東西钧嘶。就像每個人的性格，是很多品性琳疏，好品質壞品質的不均衡所造就的有决。各個品性均衡之人，我沒有見過也很難想象空盼。
?? 所以书幕，之所以說一生都不必讀的經典，不是真要給大家一個單子告訴你這個不必讀揽趾，那個哪里不好台汇，哪個是騙人的。只是希望每個人找到自己所愛篱瞎，享受地去閱讀苟呐。
? 讀書如此，讀人生亦如是俐筋。
