腦海里浮現(xiàn)一篇普通話練習(xí)稿《讀書人是幸福人》议慰，成人的世界很不易凰荚，所以，為什么要早早的來體驗(yàn)?zāi)匕咳绻梢缘沽鞅闵蚁Ｍx研讀博再進(jìn)入社會(huì)。然而番川，生命不可倒流到涂，所以珍惜當(dāng)下能夠拿著書本的美好時(shí)光。
有人說颁督，不讀書的人践啄，天和地是狹小的，他充其量只能活一輩子沉御；讀書的人屿讽，天和地是廣闊的，他能活上三輩子：過去吠裆、現(xiàn)在和將來伐谈。
讀書有許多好處，其中一個(gè)好處便是使自己擺脫看上去渺小而卑微的境況试疙。
關(guān)于讀書诵棵，有一個(gè)小故事特別讓人有感觸，這個(gè)故事我忘了多少年前看到過祝旷，是一個(gè)來自網(wǎng)絡(luò)的《竹籃打水一場(chǎng)空》履澳。
每天早晨，爺爺都會(huì)早早起來怀跛，在餐桌旁讀書距贷。孫子也照樣學(xué)樣地在一旁模仿。
一天孫子禁不住問道：“爺爺吻谋，我試著像您一樣讀書忠蝗，可是我怎么也做不到全部讀懂，而且讀懂的那部分滨溉，合上書就忘個(gè)精光什湘。您說讀這個(gè)有用嗎？”
爺爺沒有回答他的問題晦攒，而是轉(zhuǎn)身把煤炭從盛煤的籃子里放入火爐闽撤，他告訴孫子：“你把這籃子拿到河邊，給我?guī)б换@水回來脯颜∮雌欤”
男孩照著爺爺?shù)姆愿雷隽耍墒窃谒郊抑埃蛷幕@子里漏光了闸餐。爺爺見狀笑著說：“你下次應(yīng)該走快點(diǎn)饱亮。”說著舍沙，又讓孫子回到河邊近上，進(jìn)行第二次的嘗試。
這次男孩跑得很快拂铡，但是在他回家之前籃子還是再一次地漏空了壹无。他上氣不接下氣地告訴爺爺竹籃是打不了水的，他想要個(gè)桶打水感帅。
老人說：“我要的不是一桶水斗锭，是一籃水。你還是沒盡力啊失球♂牵”這次他來到門外，監(jiān)督男孩再一次嘗試实苞。
雖然知道是個(gè)不可能完成的任務(wù)豺撑，但是男孩還是想讓爺爺看見他已經(jīng)盡了全力。男孩把籃子深深地浸入河中硬梁，提起后拼命往家跑前硫。但是跑到爺爺面前時(shí)，籃子依然沒水存下來荧止。他喘著粗氣對(duì)老人說：“爺爺您看，一點(diǎn)用也沒有敖捉！跃巡！”
“你覺得沒用嗎？”老人說牧愁，“看看這籃子素邪。”
男孩這才疑惑地看著籃子猪半，突然意識(shí)到籃子跟他剛拿到手里的時(shí)候不一樣了——這不是那個(gè)盛過煤炭的臟籃子了兔朦，它已經(jīng)變得從里到外都干干凈凈。
爺爺這才對(duì)男孩說：“孩子磨确，你也許讀不懂或者記不住書里面講的東西沽甥，但是在你誦讀它的時(shí)候，從內(nèi)心到外表都潛移默化地發(fā)生著改變乏奥。世上沒有無用功摆舟，竹籃打水也不空啊。”
對(duì)恨诱，世上沒有無用功媳瞪，竹籃打水也不空。讀書就算我們記不住照宝，但是也潛移默化影響著我們蛇受。
