在古老的中國(guó)文化語(yǔ)境里钥庇，對(duì)孩子的養(yǎng)育與熏陶牍鞠，都是在家庭內(nèi)部完成的咖摹。
只不過评姨，隨著后來社會(huì)的變遷和風(fēng)尚的調(diào)整。
私塾的出現(xiàn)萤晴、學(xué)堂的誕生吐句、班級(jí)授課制的流行，才有了中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活里的學(xué)校教育店读。
而當(dāng)疫情在當(dāng)下再度蔓延嗦枢，以及線上教學(xué)一次又一次家長(zhǎng)時(shí)間的情形下，
如何把握居家時(shí)與孩子的相處之道屯断？又如何在這段不知何時(shí)結(jié)束的日子里文虏，溫馨且和睦地去孩子零距離相處？
這成為現(xiàn)實(shí)下很多家庭殖演，必然要面對(duì)的話題氧秘、問題和難題。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1從心理接受開始：好好說話是一種能力
令人想不到的疫情持續(xù)時(shí)間趴久，也隨之讓線上學(xué)習(xí)和孩子居家的時(shí)間延長(zhǎng)丸相。
與其抱怨這種無法改變的現(xiàn)實(shí)境況，不如選擇心理接受彼棍，在接受中與孩子對(duì)話灭忠、交流。
因?yàn)樾睦砩系牟唤邮茏叮覀儗?duì)自己的孩子漸漸增多了反感弛作。
“說多少遍了，不要再看電視了华匾，趕快去做作業(yè)缆蝉！”
“你今天作業(yè)怎么又沒交！你一整天都在干什么？”
“我每天那么辛苦掙錢刊头，為的是什么黍瞧，為的是你呀！你還在家打游戲原杂？”
也因?yàn)樾睦砩系牟唤邮苡〔覀兙烷_始對(duì)老師有著多多少少的抱怨。
“現(xiàn)在老師真是輕松穿肄，作業(yè)我們家長(zhǎng)盯年局，管孩子得我們自己管，老師倒是都在家很舒服咸产！”
“老師現(xiàn)在工資一樣拿矢否，但是干的活可少多了∧砸纾”
……
這諸多的抱怨之辭僵朗，折射出來的，就是家長(zhǎng)對(duì)于目前線上教學(xué)與孩子居家學(xué)習(xí)的不接受屑彻。
在這種不接受心理之下验庙，家庭中也充斥著抱怨、爭(zhēng)吵社牲、哭鬧粪薛。
或許，換一種心理想法搏恤，會(huì)讓家庭里的環(huán)境面貌截然不同违寿。
“再看10分鐘電視就去做作業(yè)”。等過5分鐘后熟空，再提醒一下藤巢，嚴(yán)肅而篤定。
“游戲可以玩痛阻，但是作業(yè)也得做菌瘪，時(shí)間你自己規(guī)劃分配好了嗎？”
“你愿意替媽媽上班阱当，媽媽來給你做作業(yè)嘛俏扩？”
換一種心境看待問題，也會(huì)讓自己的內(nèi)心少了許許多多的積怨弊添。
“昨天老師不是還專門打電話來提醒孩子么交作業(yè)嗎录淡？”
“老師，也是不容易油坝，晚上23:00還在發(fā)消息嫉戚∨亳桑”
心理上對(duì)待問題的接受反應(yīng)樣式，會(huì)直接促成我們采用何種方式在言語(yǔ)上表達(dá)彬檀。
冷靜帆啃、客觀而溫?zé)岬男睦恚诩彝タ臻g里好好說話窍帝，真的是現(xiàn)在稀缺的一種能力努潘。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2孩子不會(huì)聽大道理，但是卻愿意主動(dòng)模仿
白巖松說過一段很赤裸坤学，但很真實(shí)的話：
“打麻將的父母疯坤，教不出上進(jìn)的孩子∩罡。”
在孩子的眼前压怠、面前，家長(zhǎng)就像是一面鏡子飞苇，孩子會(huì)從父母的身上菌瘫，窺到要成為的樣子摆舟。
如果你每天回到家中，低頭捧著手機(jī)刷視頻昧诱，又怎么讓孩子不碰手機(jī)心褐？
如果你晚上的時(shí)間總是隨意地點(diǎn)外賣，又怎能期望孩子會(huì)主動(dòng)地學(xué)做飯榛做？
如果你父母之間總是互相爭(zhēng)吵鬧別扭，又怎能奢求孩子要平和地跟人說話？
在家庭教育里这弧，我們說話時(shí)候的神情、語(yǔ)調(diào)虚汛、用詞匾浪，都會(huì)成為孩子模仿的對(duì)象，而后他們會(huì)在日后的生活里加以翻版卷哩。
疫情再次席卷而來的這段時(shí)間蛋辈，做生意的一位朋友，被迫關(guān)了餐飲門店将谊，宅家冷溶。
平時(shí)忙于生意，早出晚歸尊浓，有時(shí)候連續(xù)三五天會(huì)住在單位逞频，跟孩子碰不著面。
現(xiàn)在平時(shí)整天居家栋齿，他第一次真實(shí)地看到自己兒子身上的懶散苗胀、分神襟诸、粗心的樣子。
這哪行基协？男孩子歌亲，以后還得養(yǎng)家，這個(gè)樣子澜驮，以后養(yǎng)活自己都艱難应结。
兒子不認(rèn)真上網(wǎng)課，那我就陪他一起上泉唁？他上學(xué)校的課鹅龄，我上開放大學(xué)的經(jīng)濟(jì)課。
兒子不交作業(yè)亭畜，我跟他比誰(shuí)先寫完作業(yè)扮休？
兒子不看書，每天晚上我跟他晚上一起打卡半小時(shí)拴鸵。
現(xiàn)在玷坠，朋友每天晚上曬出的他和兒子共讀的照片，那股認(rèn)真的模樣劲藐，簡(jiǎn)直成為朋友圈的一道盛景八堡。
北宋蘇洵教育自己兩個(gè)兒子的那段佳話，到現(xiàn)在依然被人們?cè)诜婚g傳頌聘芜。
蘇軾兄渺、蘇轍兄弟倆，兒時(shí)一樣十分頑皮汰现、貪玩挂谍，不懂得讀書的好。
面對(duì)兩個(gè)兒子這樣荒廢學(xué)業(yè)的境況瞎饲，他心里異常焦灼口叙，但是他不想用批評(píng)斥責(zé)這種粗暴的方法。
為了兩個(gè)兒子懂得讀書的趣味嗅战，他自己發(fā)奮苦讀妄田，每當(dāng)兩個(gè)兒子看到自己讀書時(shí)，他就立刻將書藏到角落里驮捍。
久而久之疟呐，蘇軾、蘇轍感到無比好奇厌漂，竟然趁著父親不在的時(shí)候萨醒，悄悄地偷出書來閱讀。
那種帶著沖動(dòng)苇倡、好奇“偷”出書來讀書的體驗(yàn)富纸，想必一定是豐富精神囤踩、全神貫注的。
越是小的孩子越是聽不進(jìn)道理晓褪，但是越是小的孩子堵漱，越是懂得模仿。
給孩子一片模仿的空間涣仿，一個(gè)模仿的理由勤庐，
他們會(huì)給出一個(gè)讓我們欣喜的答案。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3獨(dú)立自主的價(jià)值：多一種技能就會(huì)多一種出路
“獨(dú)立”“價(jià)值”與“出路”這3個(gè)詞好港，讓我想起作家劉墉的那段話：
孩子愉镰，爸爸媽媽不能跟你一輩子，所以給你魚钧汹，也給你網(wǎng)丈探，下面的魚，你得自己捕拔莱。
在很多時(shí)候碗降，是我們自己親手給孩子手中塞滿了魚，從而讓他們失去了抓住漁網(wǎng)的機(jī)會(huì)與可能塘秦。
隨著當(dāng)下社會(huì)生活的變化與知識(shí)的更迭加快讼渊，單純懂得知識(shí)已經(jīng)不能全然適應(yīng)這個(gè)時(shí)代。
理解尊剔、遷移爪幻、運(yùn)用知識(shí)，才成為這一代孩子赋兵，面對(duì)未來生活需要掌握的必備品格與關(guān)鍵能力笔咽。
近段時(shí)間搔预，飽受爭(zhēng)議的上号冢抗議對(duì)策，讓魔都處于風(fēng)口浪尖拯田。
在這風(fēng)口浪尖之上历造，讓我們看到疫情下一種能力的重要——學(xué)會(huì)做飯。
上海大潤(rùn)發(fā)南匯店長(zhǎng)王先生船庇，講述在疫情中吭产，自己接到的許多求助電話。
“一些00后或者剛剛工作的年輕人鸭轮，在電話里告訴我臣淤，因?yàn)槠綍r(shí)沒有做飯的習(xí)慣，家里連鍋都沒有窃爷，肉啊蔬菜啊邑蒋，對(duì)他沒有意義姓蜂。”
當(dāng)這則消息在坊間傳開的時(shí)候医吊，不知道這些孩子的父母會(huì)是怎樣的一種感受钱慢。00后的孩子說：
“他什么菜都不要，就要泡面卿堂、餅干束莫，再配點(diǎn)水果〔菝瑁”
這種原本在家庭教育里習(xí)以為常的技能览绿，在當(dāng)代年輕一代身上，竟然成為了活命的一條路穗慕，或者喪命的一堵墻挟裂。
不會(huì)做飯的00后，比較下面的10后大廚揍诽，我們可能更會(huì)感受到家庭教育里诀蓉，對(duì)于孩子謀生技能培養(yǎng)的重要。
作家李月亮暑脆，就分享了這樣一則故事：
坐標(biāo)陜西西安渠啤，一位叫作胖胖小魚媽媽，閑暇之余添吗，分享著自己兒子的做飯日常沥曹。
從胡辣湯到腌臘白菜，再到蒜蓉大蝦碟联，小魚完全能夠一個(gè)人搞定妓美。
上小學(xué)的小魚，時(shí)常能夠承包制作全家人的晚餐“大餐”鲤孵。
孩子終究會(huì)慢慢長(zhǎng)大壶栋，但是在長(zhǎng)大的過程中，我們當(dāng)輕輕地問一下自己：
“在孩子年幼的時(shí)候普监，我們?cè)?jīng)教會(huì)了他什么贵试？
是自己洗衣？是親手做飯凯正？
是經(jīng)營(yíng)自己的零花錢毙玻？
是懂得待人接物的技能？
還是懷有一種特長(zhǎng)的能力廊散？”
疫情期間桑滩，我們有著很多與孩子相處的時(shí)間。
嘗試騰出讓他們鍛煉一種能生活技能的空間允睹，他們會(huì)在生活里运准，更為游刃有余往声。
如果孩子缺乏獨(dú)立生存和自理自立能力，缺乏生存困境的磨礪戳吝，就很難成為生活的強(qiáng)者浩销。
演講家徐望華說過這一句話，與所有父母共勉听哭。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?4零距離的家庭接觸慢洋，要以積極情緒加持
情緒與生俱來，但是對(duì)于情緒的調(diào)整陆盘，卻是人可為之普筹。
疫情下，很多家庭遭遇被集中隔離隘马、或是承受著被封控在家的命運(yùn)太防。
失業(yè)在家，本來就不好的心境酸员，再加上孩子的不懂事蜒车、學(xué)習(xí)上的敷衍了事。
在任何時(shí)候幔嗦，都可能讓我們心底的情緒防線崩塌酿愧。
在這個(gè)特殊的時(shí)間里，就更考驗(yàn)著父母的家庭經(jīng)營(yíng)智慧邀泉。
隔壁的鄰居夫妻嬉挡，在同一家單位上班，因?yàn)樯婕叭藛T密接汇恤，現(xiàn)在被封門在家庞钢。
而且，還被同一層鄰居暗地里嘲諷：給小區(qū)這棟樓帶來了晦氣因谎。
面對(duì)失業(yè)基括、宅家、被譏笑的境遇蓝角，他們的情緒再低落也不為過阱穗，但是，他們使鹅，不！
他們說：
“雖然暫時(shí)失業(yè)昌抠，但是：
至少房貸壓力不大患朱，不用太為眼前發(fā)愁；
至少我們平時(shí)積累下來的存款炊苫，不至于讓生活捉襟見肘裁厅；
至少現(xiàn)在不那么忙冰沙，能夠陪陪孩子，跟他一起成長(zhǎng)执虹⊥鼗樱”
他們每?jī)商鞎?huì)聯(lián)系社區(qū)志愿者，團(tuán)購(gòu)點(diǎn)日常的蔬菜袋励、水果侥啤，順帶給同一層的幾家鄰居捎上一點(diǎn)，讓志愿者送過去茬故，表示歉意盖灸。
一個(gè)禮拜下來，同一層的鄰居磺芭，竟反而都不好意思收了赁炎，感到難為情。開始給他們家順帶捎上一點(diǎn)蔬菜钾腺、瓜果徙垫。
現(xiàn)在社區(qū)解封，幾個(gè)家庭有了更多愉快的交集放棒。
現(xiàn)在平日里他們?nèi)豪镆黄鹕逃懝芾砗⒆拥拿钫兴尚埃窒砟膫€(gè)超市有新鮮的食材……幾個(gè)家庭的孩子，從平日里的陌生哨查，也竟成為了要好朋友逗抑。
一段相處的小事，被社區(qū)傳為佳話寒亥，這又何嘗不是家庭教育的當(dāng)下典范邮府。
《積極情緒的力量》中，有這樣一段話：
“我們并不是因?yàn)樯顖A滿溉奕、身體健康才感受到積極情緒的褂傀，
而是由衷的積極情緒創(chuàng)造了圓滿與健康的生活〖忧冢”
恰恰是這種積極的情緒力量仙辟，讓這一個(gè)在原本不那么快意里的家庭，生活出有像花瓣一樣芬芳的生活味道鳄梅。
當(dāng)我們面對(duì)孩子的教育難題的時(shí)候叠国，不妨輕輕地說一聲，至少我們還有什么戴尸。
當(dāng)我們面對(duì)家庭生活不容易的時(shí)候粟焊，不妨鼓起勁說一聲，相信，我們能搞定项棠。
耳潤(rùn)目染悲雳，孩子也會(huì)在接觸中，變得樂觀香追，更為堅(jiān)強(qiáng)合瓢，更加積極。
因?yàn)樗麄円苍谀７轮型傅洌瑐鞒辛烁改柑幨碌姆绞角缧āB(tài)度，與優(yōu)雅的樣子掷匠。
疫情下滥崩，零距離接觸家庭教育，這是生活洞開的另一門必修課讹语。
