老師為什么要讀書竟趾？聆聽時老師的講座受益匪淺！欣喜宫峦、感動岔帽，更激發(fā)了自己今后讀書的熱情。
一导绷、做一位學(xué)生敬重和仰慕的好老師犀勒，老師要讀書。
在學(xué)校工作中教學(xué)質(zhì)量一直被視為學(xué)校的重中之重妥曲。它不僅關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)贾费，關(guān)乎著學(xué)生的成長和命運(yùn)，更維系著國家的興旺發(fā)達(dá)逾一。高質(zhì)量的教學(xué)總是被人津津樂道铸本，總會成為永恒的話題。隨著教育改革的深入開展遵堵，高質(zhì)量的教學(xué)越來被學(xué)校視為生命的主線箱玷。正因?yàn)橛纱耍恳晃焕蠋煯?dāng)下面臨的首要任務(wù)是教學(xué)相長陌宿，提高教學(xué)質(zhì)量锡足。
那么，教學(xué)質(zhì)量是從哪里來提高壳坪？是聽課學(xué)習(xí)舶得，是進(jìn)行教育科研實(shí)驗(yàn)研究，是大考爽蝴、小考的檢測沐批、提升......比比皆是，雖然這些都不可忽視蝎亚， 但是其中最為關(guān)鍵的是我們做老師的要博覽群書九孩，將自己打造成為專業(yè)知識豐富的稱職老師。
“一個人可以無師自通发框，卻不可以無書自通”躺彬。為人師者更亦如此。讀書可以讓我們增長見識梅惯，視野開闊宪拥，實(shí)現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)的精深，教學(xué)中才能游刃有余铣减，實(shí)現(xiàn)穿越自我她君，實(shí)現(xiàn)善教樂學(xué)的高質(zhì)量的課堂氛圍。
前段時間我拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當(dāng)教師》葫哗，書中的100個教育案例詮釋教師們對教師這個職業(yè)的理解犁河。今天鳖枕，我們應(yīng)該怎樣當(dāng)教師？書中一言明鑒：“光有良好的師德是不夠的桨螺，光激情燃燒是不行的宾符，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專業(yè)水平”灭翔。
那么“科學(xué)的思維方式魏烫，真正的專業(yè)水平”是源于哪里？不僅取決于平時的實(shí)踐積累肝箱，而且是從讀書中來哄褒。做好老師首先要做愛讀書的老師。當(dāng)你在課堂上對孩子們提出問題進(jìn)行理性的思考煌张、分析呐赡，巧妙的解答，特別是在語文讀書會上引古道今骏融，向孩子們娓娓道來你對文中寫作背景的介紹链嘀，對主人公生命的詮釋，對作者文章立意的闡述档玻，對文本寫作特色的剖析等都是因?yàn)樽约旱牟┯[群書而厚積簿發(fā)怀泊。由此更會使孩子們對你增升了敬重和仰慕。
二误趴、做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生霹琼，老師要讀書。
如果有人問:“你愛學(xué)生嗎凉当？”我們都會毫不猶豫地說:“愛枣申！”愛是為師之德，從教之本看杭。那么這種無尚之愛源于哪里糯而？不僅是源于我們的天性——善良，而且是我們從書本中源源不斷獲取知識的營養(yǎng)泊窘。正如朱永新的教育明鑒：“讀書不僅是教師的前提，而且是整個教育的源頭活水”像寒。我想烘豹，要成就教育的“源頭活水”的根本，就要求老師博覽群書诺祸，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)携悯。
“好讀書，讀好書”筷笨，這是我們平時對孩子們孜孜不倦的教誨憔鬼。這對于我們老師而言又何嘗不是如此呢龟劲！我們當(dāng)下的讀書不能局限于教育理論、科研探索轴或、名師名著等方面的書籍昌跌，也要讀讀心理研究方面的書籍。例如《心理學(xué)》照雁。
目前就我任教的小學(xué)四年級來說蚕愤，班級31個孩子，其中留守兒童和單親子女饺蚊、離異家庭孩子還有智力特殊的孩子就超過班級總?cè)藬?shù)的一半以上萍诱，占班級總數(shù)的58.1%。對于這種現(xiàn)狀的班級如何管理才能使班級是一個健康向上的班級體污呼，光靠激情和精深的專業(yè)素養(yǎng)是不夠的裕坊，必須借助一些兒童教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識來充實(shí)自己的教育方法燕酷。換言之借助從書籍中得到的教育心理方面的知識籍凝，根據(jù)孩子的個體差異，因材施教悟狱，盡可能地使這些特殊群體的孩子在班級中健康快樂地成長炸枣。
接下來的一個小案例讓我倍感讀書的重要。
2018年秋我送走了一個畢業(yè)班后接手了現(xiàn)在的四年級噪生。班級中有一個智力特殊的男孩兒院领，平時的每一節(jié)課都會因他而驚詫 ；同學(xué)們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲著他 浴麻；科任老師上課遇到他在都會唉聲嘆氣得问！接任此班級的一段時間里，這個特殊的男孩兒也同樣送給我一次又一次的“驚喜”软免！請他辦公室“上座”宫纬，與家長溝通，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)助力......辦法用了許多膏萧，可是都沒有理想的轉(zhuǎn)變漓骚。苦悶不言而喻榛泛！
一次偶然蝌蹂，我整理2018年暑期通化縣教師專業(yè)考試的備考書籍和相關(guān)資料時，又一次發(fā)現(xiàn)了我曾經(jīng)背得滾瓜爛熟的教育心理學(xué)方面的資料曹锨。再次溫習(xí)孤个，忽然產(chǎn)生了靈感--針對不同的兒童，要根據(jù)兒童心理的特點(diǎn)和智力因素對癥下藥沛简。例如齐鲤，可以發(fā)揚(yáng)先天的積極因素來克服不足因素斥废。哦！眼前一亮给郊！這個智力特殊的男孩兒牡肉，雖有智力的先天特殊，但是他有一個天賦——愛畫畫俺笞铩荚板！我何不用男孩的這一長處來促進(jìn)他的轉(zhuǎn)變呢？
“無巧不成書”吩屹，很幸運(yùn)跪另！2019年春季開學(xué)時我?guī)ьI(lǐng)班級的孩子們參加了互加美麗鄉(xiāng)村“彩虹花晨讀”課程的學(xué)習(xí)。古詩配畫真的使這個男孩兒的特長潛能得以開發(fā)和彰顯煤搜。每一次晨讀古詩的詩配畫創(chuàng)作時我都會走近他的身邊引導(dǎo)他一遍又一遍的讀古詩免绿，指導(dǎo)他怎樣設(shè)計(jì)繪畫......當(dāng)他的每一幅詩配畫完成時，我總是不失時機(jī)地在班級里擦盾，在家長群里分享他的作品嘲驾，表揚(yáng)、鼓勵迹卢，同時我又把他編在班級彩虹花晨讀主題圖板書設(shè)計(jì)的核心小組里辽故。
漸漸的這個男孩兒改變了，班級上課沒有了因他的而響的“交響曲”腐碱；同學(xué)們都漸漸地愿意接近他誊垢，喜歡他了 ；科任老師來班級上課也沒有了昔日的唉聲嘆氣 症见；家長們都為這個男孩兒的改變點(diǎn)贊 喂走；男孩兒的家長也露出了久違的笑臉。更令我欣喜的是今年的三八婦女節(jié)的早晨谋作，男孩兒手握兩塊糖果來到了我的面前芋肠，深深地鞠了一躬！羞澀地說：“老師遵蚜，節(jié)日快樂帖池！”身為班主任的我在感動、欣慰的同時倍感讀書的重要吭净！
三睡汹、要做到為人師表，老師要讀書攒钳。
著名教育家葉圣陶曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表±鬃蹋”不言而喻不撑，作為老師的我們必須要規(guī)范自己的言行舉止文兢，要以自己的“言”為學(xué)生起到表率，“行”為學(xué)生樹立榜樣焕檬，言傳身教姆坚，曉之以理，動之以情实愚，導(dǎo)之以行兼呵，做家長擁護(hù)，學(xué)生愛戴腊敲，社會認(rèn)可的名副其實(shí)的好老師击喂。
四、提升自己與人溝通的語言表達(dá)能力碰辅，老師要讀書懂昂。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”没宾，教師的傳道凌彬、授業(yè)、解惑的完美體現(xiàn)循衰，關(guān)鍵是扎實(shí)的語言基本功铲敛。教學(xué)中的交流，評價學(xué)生的言語会钝，在與學(xué)生的交流伐蒋，在參與學(xué)生的活動中等都要求教師必須把好語言關(guān)。那么這個功底哪里來顽素？主要的途徑就是多讀書咽弦，從書中來積累，從書中來豐盈自己胁出。
聽名師之音語型型，悟名師之意涵，有花全蝶，有果闹蒜，有香，有色抑淫！甜美溢滿心中绷落！
“腹有詩書氣自華”！及時當(dāng)勉勵始苇，努力做一個不負(fù)時代的好老師!
