查理·芒格說(shuō)：“思維模型會(huì)給你提供一種視角或思維框架物喷，從而決定你觀察事物和看待世界的視角，頂級(jí)的思維模型能提高成功的可能性遮斥，并幫你避免失敗峦失。”
的確术吗，在混沌大學(xué)學(xué)習(xí)了思維模型以后尉辑，思維模型可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解釋問(wèn)題较屿，解決問(wèn)題隧魄，也有預(yù)測(cè)未來(lái)的問(wèn)題，但是這樣我們真正就理解了思維模型了嗎隘蝎？
思維模型在我們大腦會(huì)自然形成思維框架购啄，每到我們遇到事情的時(shí)候它可以幫助我們做決策和思考的工具箱，而這個(gè)框架的結(jié)構(gòu)它更像是一種分析的框架嘱么，從這個(gè)角度來(lái)看狮含，有了思維模型我們?cè)诖竽X中好像是自動(dòng)加載了系統(tǒng)，需要匹配時(shí)就能用上曼振！而在我們的系統(tǒng)中有越來(lái)越多的思維模型就可以更加快速的幫助我們應(yīng)對(duì)生活和工作中不確定性的東西和變化事物几迄！
我們?cè)儆^察一下是不是這樣，做事能力強(qiáng)的人它做事都會(huì)有自己的思路和想法冰评，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)他是有套路的人映胁，用我們的說(shuō)法他是有思維模型思考方式的，所以每個(gè)人都會(huì)有自己的思維模型甲雅，只是有沒(méi)有形成自己的思維結(jié)構(gòu)和多元思考方式解孙！
而我們說(shuō)到更加優(yōu)秀的人，他除了有思維模型能力抛人，還有就是底層邏輯思考能力妆距，我們用一句話來(lái)說(shuō)就是“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，在我們混沌學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常能聽(tīng)到的是函匕，你的“第一性原理”是什么娱据，我們會(huì)看到底層邏輯就是萬(wàn)千“術(shù)”背后的“道”，也是萬(wàn)千現(xiàn)象背后不變的底層規(guī)律，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)中剩，越厲害的人越大道至簡(jiǎn)忌穿，把復(fù)雜事情簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單事情單一化结啼，因?yàn)樗芸吹绞挛锉澈蟮囊宦咏＃@時(shí)候我們來(lái)看我們關(guān)于教育的底層邏輯，教育本身是傳授和培育的過(guò)程郊愧，先教后育就是先傳授再培育朴译，掌握基本的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再慢慢的培養(yǎng)育成属铁，這個(gè)過(guò)程其實(shí)我們會(huì)看到教育是一個(gè)長(zhǎng)期主義和長(zhǎng)線思維眠寿，我們?cè)偎伎家幌聻槭裁磳W(xué)習(xí)？學(xué)從學(xué)到再到習(xí)得焦蘑，它也是一個(gè)過(guò)程盯拱，這個(gè)又衍生出一句話“過(guò)程比結(jié)果重要”，好好體驗(yàn)整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程是教育過(guò)中非常重要的例嘱，而我們看到教育背后有兩個(gè)字“成長(zhǎng)”狡逢，成長(zhǎng)是教育學(xué)習(xí)中不變永恒的話題，愛(ài)學(xué)習(xí)無(wú)非是想讓自己變得越來(lái)越好拼卵，有的人讀書(shū)上課奢浑，有的人社交交流等等，學(xué)習(xí)的方式方法有很多腋腮。
多學(xué)一些思維模型就好比自己系統(tǒng)中安裝了很多app殷费，應(yīng)對(duì)不同需求選擇工具使用，在解釋問(wèn)題低葫，解決問(wèn)題以及預(yù)測(cè)問(wèn)題的時(shí)候可以隨時(shí)聯(lián)系和使用起來(lái)详羡！
而底層邏輯思考能力，能讓我們自己在紛繁復(fù)雜世界中看透本質(zhì)的可能嘿悬，成為舉一反三和融匯貫通的思考者实柠！
By@混沌大學(xué)創(chuàng)新商學(xué)院-丘宗柱
