一镣奋、誦規(guī)畫系列
二、行動:
1.聆聽:先生把聽課的內(nèi)容做了錄音怀愧,發(fā)到qq里侨颈,希望我聽,可我忙于孩子考試的事芯义,他反復(fù)催我聽哈垢,一定是為我好才這樣的,謝謝你扛拨。
2.看見:孩子一直在努力耘分,每天都學(xué)到很晚,終于醒來绑警。非常感恩一切助我的人求泰、事、物待秃。
3.表達(dá):對孩子的努力表示贊賞,鼓勵痹屹,告訴他爸爸媽媽看見你的努力了章郁。
一镣奋、誦規(guī)畫系列
二、行動:
1.聆聽:先生把聽課的內(nèi)容做了錄音怀愧,發(fā)到qq里侨颈,希望我聽,可我忙于孩子考試的事芯义,他反復(fù)催我聽哈垢,一定是為我好才這樣的,謝謝你扛拨。
2.看見:孩子一直在努力耘分,每天都學(xué)到很晚,終于醒來绑警。非常感恩一切助我的人求泰、事、物待秃。
3.表達(dá):對孩子的努力表示贊賞,鼓勵痹屹,告訴他爸爸媽媽看見你的努力了章郁。