?一遗契、學(xué)生心理健康現(xiàn)狀
?2022年中國精神衛(wèi)生調(diào)查顯示圖（抑郁癥發(fā)病群體分布）： 發(fā)病群體低齡化锄弱，50%的抑郁癥患者為在校學(xué)生 18歲以下的抑郁癥患者占30%
?二、什么是青少年心理危機 1.青少年心理危機的定義?
?2.四大類心理危機
3.青春心理危機與人格發(fā)展規(guī)律的關(guān)系
?4.引發(fā)青少年心理危機的原因和事件
?5.交流胡鑫宇事件： 胡經(jīng)歷了哪些心理危機焚廊，在自殺前有哪些征兆知允？
?6.心理危機就等于要自殘、自殺嗎椰弊？
三许溅、心理危機的識別?
四、關(guān)于自殺危機的疑問
?1.跟有自殺傾向的人討論自殺話題秉版，尤其問他是否有自殺的想法贤重，會誘發(fā)對方自殺嗎？
?2.自殺未遂后清焕，自殺風(fēng)險是否解除并蝗，當(dāng)事人會不會進行下一次自殺祭犯？
3.自殺都是因為失去理智，只要對方冷靜下來就不想自殺了滚停？
?五沃粗、心理危機干預(yù)策略 （一）面對有自殘、自殺傾向的人“三不” 不指責(zé)键畴、不說教最盅、不刺激 （二）心理危機干預(yù)策略(宏觀)
?3.共情
4.分析自殺的原因
5.尋找資源
6.探討可替代的方案
7.處理自殺工具、減少自殺新聞的攝入
?8.簽訂不自殺協(xié)議
（三）心理危機事件應(yīng)對步驟（微觀） 如果發(fā)生自殘自殺事件起惕，你如何與當(dāng)事人直接對話檩禾？
六步法：確定問題、保證安全疤祭、給予支持盼产、提出其他應(yīng)對方式、制定計劃勺馆、得到保證 借用電視劇《女心理師》處理校園自殺片段戏售，解讀六個步驟
六、結(jié)語
數(shù)據(jù)來源《壹心理》
