“思維發(fā)展型課堂”指課堂教學(xué)充分凸顯學(xué)生的思維過程涌矢，經(jīng)歷從頭到尾完整思考問題的過程按摘。是一種以思維差異為資源枚驻，以多維對(duì)話為形式濒旦，以全程反饋為保障，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判反思能力的教學(xué)方式测秸，目標(biāo)是讓學(xué)生成為“能獨(dú)立思考”的“有思想的人”。圍繞這一核心理念灾常，構(gòu)建一個(gè)基本的課堂環(huán)節(jié)霎冯，課堂環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)是在充分的課前檢測(cè)基礎(chǔ)上得以順利實(shí)施的，教師通過課前檢測(cè)钞瀑，以學(xué)定教沈撞。圍繞前測(cè)的主要問題，學(xué)生通過自己與文本的對(duì)話雕什，小組間的同伴合作學(xué)習(xí)缠俺，全班范圍內(nèi)的討論交流，分析問題贷岸，解決問題壹士。再通過師生間的對(duì)話，拓展升華問題偿警。最終達(dá)到問題共振躏救，情感共鳴，智慧共享螟蒸，價(jià)值共識(shí)盒使。
2019-04-06
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