學(xué)期初崭孤，班里轉(zhuǎn)來一位新的小朋友，一個(gè)愛學(xué)習(xí)的小男生。接待他時(shí)辨宠，我和他一起做了兩份工作遗锣，一份數(shù)學(xué)區(qū)的數(shù)字與籌碼，一份感官區(qū)的帶插座圓柱體嗤形。數(shù)學(xué)區(qū)的工作精偿，他理解的很快，由于他的識字量大赋兵，所以認(rèn)識基數(shù)偶數(shù)的標(biāo)簽不是問題笔咽，很快他就理解了奇偶數(shù)的概念，順利的將數(shù)字與籌碼這份工作完整的練習(xí)了一次毡惜⊥厍幔可當(dāng)我給他示范我認(rèn)為最簡單的一份感官區(qū)工作-帶插座圓柱體時(shí)，他卻遇到了困難经伙，拿著帶插座圓柱體A組扶叉，取出后需要很長一段時(shí)間才能放回，然而帕膜，在我們幼兒園枣氧，小組3歲的孩子幾乎也都可以迅速的拿出再放回吧。一個(gè)六歲的孩子垮刹，在操作此工作時(shí)還需一個(gè)一個(gè)的嘗試著放回达吞。這一幕的發(fā)生讓我很震驚，原來荒典，蒙氏幼兒園的孩子酪劫，感官發(fā)展的如此之好，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)幼兒園的孩子寺董。相反覆糟，傳統(tǒng)園的孩子，只是課程的知識比我們多遮咖，看起來比我們的孩子厲害很多滩字，但是最基礎(chǔ)的感官并沒有很好的發(fā)展。

圖片發(fā)自簡書App

體驗(yàn)之后御吞，孩子決定加入我們預(yù)科班的大集體麦箍，轉(zhuǎn)園來到我們幼兒園。然而陶珠，這一個(gè)小小的決定挟裂，需要家長和老師付出加倍的努力。因?yàn)樗谌绱嗣舾械臅r(shí)間段背率，需要重新適應(yīng)新的環(huán)境话瞧，新的老師嫩与，交新的朋友。

孩子們幼小的心靈清澈交排、脆弱划滋，他們經(jīng)不起環(huán)境的突然改變，如果突然之間給孩子轉(zhuǎn)學(xué)埃篓，讓他們離開自己磨合適應(yīng)了兩年的伙伴处坪，一下子把孩子扔進(jìn)一堆不認(rèn)識的小朋友中間，也許對于鈍感十足的孩子來說架专，會(huì)很快適應(yīng)同窘，但是對于生性敏感的孩子，這種感覺真的無異于父母離異部脚。讓他們有種被舍棄的感覺想邦。我們的家長往往都會(huì)不惜付出一切代價(jià)，給孩子報(bào)她們認(rèn)為好的委刘、有用的興趣班丧没，給孩子找最好的學(xué)校，也會(huì)不惜花重金給孩子轉(zhuǎn)學(xué)锡移，讓他學(xué)得更多呕童。但是我們的成人往往忽略了孩子的感受，生性敏感的孩子大多適應(yīng)性較差淆珊，在陌生的環(huán)境中很拘謹(jǐn)夺饲、很膽小，我們不能只專注于孩子的智商培養(yǎng)施符，忽略了孩子的情商往声。

與想象中的一樣，孩子來的前幾天每天都在哭戳吝，鬧著不肯讓媽媽離開烁挟，或是哭著要和媽媽一起走，或是大喊我不想來這個(gè)幼兒園上學(xué)骨坑，我想回我以前的幼兒園。就這樣?jì)寢屧谒D(zhuǎn)來的第一天陪了了他大半個(gè)上午柬采，最后媽媽在爸爸的建議下欢唾，悄悄的先離開了，而我就自然而然的接手了后續(xù)安撫他的工作粉捻。坐下來緊緊的抱住他礁遣，給他足夠的溫暖與安全感，并且在他耳邊悄悄對他說肩刃，媽媽很愛你祟霍，老師也很愛你杏头，如果你現(xiàn)在一直哭，媽媽也會(huì)掉眼淚沸呐，老師也會(huì)很傷心醇王，你想讓媽媽也傷心的哭嗎。他很懂事的說“不想”崭添。也慢慢的停止了哭泣寓娩。于是我?guī)еD(zhuǎn)移注意力，來講述墻面上的科學(xué)區(qū)小知識呼渣，幸運(yùn)的是棘伴，他對這些很感興趣，仿佛也是第一次聽到科學(xué)小知識屁置，就這樣焊夸，一上午的時(shí)間過去了，并開心的等著媽媽來接他蓝角。第二天阱穗，利用一上午的時(shí)間，我?guī)麉⒂^了整個(gè)幼兒園帅容，告訴了他所有的班級颇象，辦公室，睡覺的地方并徘，玩的地方遣钳，上廁所的地方……媽媽來接他時(shí)還開心的告訴媽媽這個(gè)是點(diǎn)點(diǎn)班。第三天我?guī)煜ち斯ぷ魇衣笃颍^看小朋友們自由的工作蕴茴，向他介紹了工作的規(guī)則，并和小朋友們一起學(xué)習(xí)常規(guī)姐直，練習(xí)常規(guī)倦淀，輪到他練習(xí)的時(shí)候總是那么有模有樣，那么的認(rèn)真声畏，慢慢的他在戶外活動(dòng)時(shí)交到了朋友撞叽，再后來，他已經(jīng)完全的適應(yīng)了插龄，并且很喜歡我們幼兒園愿棋，我們的班集體。

圖片發(fā)自簡書App

其實(shí)均牢，如果孩子已經(jīng)完全適應(yīng)了一個(gè)學(xué)校的教育機(jī)制糠雨，接受了這所學(xué)校的同學(xué)老師，就盡量不要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)徘跪。我們家長重視的應(yīng)該是孩子的情商塑造甘邀、以及孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)琅攘。這在孩子很小的時(shí)候就要抓起，足夠的愛和陪伴才能塑造一個(gè)性格健全松邪、思想健康的孩子坞琴，而和諧的家庭環(huán)境更是讓孩子樂觀積極的重要因素。我們白天上班测摔，晚上回到家不要總是抱著手機(jī)不停的刷置济。十年之后，當(dāng)你的孩子全班成績倒數(shù)第一的時(shí)候锋八，你不要打他浙于，因?yàn)槟鞘悄阃媸謾C(jī)玩的，你玩手機(jī)挟纱，孩子看電視羞酗，老婆做家務(wù)，相互之間沒有交流紊服，沒有陪伴檀轨，孩子的性格何談塑造？

當(dāng)一個(gè)孩子的童年里沒有美好的回憶欺嗤，他的一生都是殘缺的参萄，他的生命都不夠豐盛，成年后他可以自己買很多東西煎饼，但補(bǔ)不齊童年的回憶讹挎，因?yàn)樗幕貞浝锒际歉赣H咣當(dāng)一聲關(guān)上的臥室門，和母親操勞的身影吆玖，童年陪伴他的筒溃，唯獨(dú)有電視機(jī)。

請多放下家長架子像朋友一般的談心沾乘，了解孩子的困惑怜奖，于大人而言很小的事情，孩子可能認(rèn)為天都塌了翅阵，所以要學(xué)會(huì)用自己的閱歷幫助歪玲、鼓勵(lì)孩子，教給孩子做人的方法掷匠，而非強(qiáng)硬的管控读慎，和周而復(fù)始的那句“好好學(xué)習(xí)”。