【中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)】高六李娟麗/分享1803天2024.11.20周三/共1662場(chǎng)(累計(jì)681場(chǎng)/本周? 場(chǎng)（咨詢）
*** 讀書，這件事我是認(rèn)真的：晨讀是一種習(xí)慣，焦點(diǎn)解決讀書社如每天的朝陽(yáng)扼劈，7:00不見(jiàn)不散通熄。夜讀是一種陪伴罐寨，聆聽(tīng)文字旋律的高級(jí)助眠自沧。感謝相遇昆汹，感謝伙伴們相互陪伴支持明刷，讓一起讀書的日子越來(lái)越長(zhǎng)久而美好———每天一點(diǎn)點(diǎn)收獲，期待積水成淵满粗。
讀書———
《建構(gòu)解決之道——焦點(diǎn)解決短期治療》
咨詢師要能看到當(dāng)事人的應(yīng)對(duì)能力辈末， 看到與愿意相信當(dāng)事人在困境中有其盡力之處，焦點(diǎn)解決相信每個(gè)當(dāng)事人都是花盡自身所有的力氣變成今日的他败潦。所以咨詢師可以試著開(kāi)啟另一個(gè)評(píng)量當(dāng)事人的眼光本冲，看到當(dāng)事人在承受問(wèn)題發(fā)生時(shí)的一些小努力准脂，有時(shí)從當(dāng)事人的生命脈絡(luò)中咨詢師所發(fā)現(xiàn)所謂的小小努力可能對(duì)當(dāng)事人而言是大大的可貴劫扒。
特別是在當(dāng)事人的情況有危機(jī)時(shí)，咨詢師更需要肯定的詢問(wèn)當(dāng)事人何以能在危機(jī)情境中幫助自己完成生活所需狸膏，或還能具有平復(fù)自己經(jīng)常波動(dòng)的情緒的方法沟饥。有時(shí)候一些日常的舉動(dòng)看似平凡無(wú)奇，但在承受危機(jī)的壓力下則顯得難能可貴湾戳。
應(yīng)對(duì)問(wèn)句的探問(wèn)贤旷，除了傳遞咨詢師高度共情與欣賞外，還能感動(dòng)當(dāng)事人激發(fā)他原先堅(jiān)持的信念與希望努力的目標(biāo)砾脑。尤其當(dāng)事人目前已經(jīng)用來(lái)幫助自己的方法是當(dāng)事人能夠做到的幼驶、有效用的策略，咨詢師先強(qiáng)化與鼓勵(lì)韧衣，因?yàn)楫?dāng)事人先多用這些他已經(jīng)會(huì)用的盅藻、已經(jīng)存在的方法幫助自己會(huì)成為讓當(dāng)事人能夠不變得更糟的力量與策略，咨詢師一定要記得一個(gè)人在危急或高漲情緒下時(shí)無(wú)法學(xué)習(xí)新的策略畅铭，原有的方法與策略是能立即發(fā)揮效果的氏淑。如果當(dāng)事人的情況能先穩(wěn)定、不變得更糟時(shí)硕噩。咨詢師就較能爭(zhēng)取更多的空間來(lái)幫助當(dāng)事人假残，當(dāng)事人也才有機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)自助和改善。
——— 每日幸福時(shí)刻
答案都在細(xì)水長(zhǎng)流的日子里炉擅，你只管去熱情地對(duì)待每一天辉懒。???
1、一天的時(shí)間過(guò)得很快谍失，能做的事情感覺(jué)很有限眶俩，忙碌代表充實(shí)。
2袱贮、聽(tīng)君一席話仿便，勝讀十年書体啰。一切有賴于溝通交流產(chǎn)生的頓悟。
3嗽仪、重新調(diào)整狀態(tài)荒勇，重新調(diào)整步伐，雖然知道有點(diǎn)難闻坚，但還是需要嘗試沽翔。
——— 學(xué)習(xí)分享
美國(guó)兒童文學(xué)家海姆基特說(shuō)過(guò)一段話，我惶恐地意識(shí)到我成了教室里的一個(gè)決定因素窿凤，我個(gè)人的方法可以創(chuàng)造出教室里的氣氛仅偎，作為一名老師，我擁有巨大的力量讓孩子們過(guò)得痛苦或者快樂(lè)雳殊，我可以成為折磨孩子的工具橘沥，也可以成為鼓舞孩子的火花，我可以帶給他們羞辱或開(kāi)心夯秃，也可以帶給他們傷害或拯救座咆。蘇格拉底有一句話：未經(jīng)省察的生活不值得一過(guò)。未經(jīng)省察的教育也不能衍生出人生的人性與美好仓洼。在教師對(duì)待學(xué)生的一些細(xì)節(jié)上介陶，往往會(huì)閃耀著人性的光輝。
