? ? ? 音樂(lè)是一門特殊的藝術(shù),它給人以美的感受胚宦。音樂(lè)教育作為美育教育之一脊凰，音樂(lè)欣賞不僅可以陶冶人的情操，還可以培養(yǎng)人的感知能力箭券、注意力和記憶力净捅。要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，首先要讓他們接受音樂(lè)的熏陶辩块，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣蛔六。
? ? ? 音樂(lè)并不是單純的音樂(lè)知識(shí)理論傳授荆永，而是感受音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)国章、表現(xiàn)音樂(lè)等一系列技能的訓(xùn)練具钥。但對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生，受教學(xué)條件的種種限制捉腥，無(wú)法完成這一系列教學(xué)任務(wù)氓拼。如何才能上好一年級(jí)的音樂(lè)課呢?在此，我就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際抵碟，談?wù)剮c(diǎn)認(rèn)識(shí)桃漾。
一、故事導(dǎo)入拟逮，把學(xué)生帶入歌詞意境中撬统。
? ? ? 俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師《仄”一堂好的課恋追，興趣是關(guān)鍵。音樂(lè)不只是教學(xué)生唱歌罚屋，重要的是在教唱歌的同時(shí)要讓學(xué)生的感知苦囱、感情等方面得到培養(yǎng)。要使學(xué)生在唱歌時(shí)做到入情入境脾猛，就要讓學(xué)生理解歌詞的內(nèi)涵撕彤。在教學(xué)之初，我并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)猛拴，我只是采用“教師唱一句羹铅，學(xué)生跟一句”的簡(jiǎn)單教學(xué)方法來(lái)教學(xué)，開始一兩節(jié)課學(xué)生還比較樂(lè)意跟唱愉昆，但幾節(jié)課下來(lái)职员，學(xué)生慢慢變得不想開口唱了，相反跛溉，學(xué)生在底下相互說(shuō)話焊切、吵鬧，于是我根據(jù)小學(xué)生愛(ài)聽故事的特性倒谷，采用了故事導(dǎo)入的教學(xué)方法蛛蒙，例如我在教學(xué)《小胖胖》一課時(shí)，我結(jié)合歌詞內(nèi)容渤愁，先給學(xué)生們講故事：“有這么一個(gè)小朋友牵祟，大家都喜歡叫他小胖胖……”原來(lái)喧嘩的教室變得安靜了，學(xué)生們都在靜靜地聽故事抖格，而且聽得很入神诺苹，我在講完故事后提問(wèn)：“你們想不想知道小胖胖是的怎樣表現(xiàn)呢?”“想!”學(xué)生們迫不及待地回答咕晋。就這樣，學(xué)生們帶著濃厚的興趣收奔，整節(jié)課學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)掌呜，教學(xué)取得了很好的效果。
二坪哄、教學(xué)過(guò)程中,將范唱质蕉、伴奏相結(jié)合。
? ? ? 在唱歌教學(xué)過(guò)程中翩肌，前奏是一個(gè)不容忽視的重要環(huán)節(jié)模暗，它具有定調(diào)，提示速度等重要作用念祭。由于教學(xué)設(shè)備不全兑宇，教師往往是起頭由學(xué)生唱，這種教學(xué)方法粱坤，既不能使學(xué)生把握好旋律隶糕、節(jié)奏、音高站玄，時(shí)間久了枚驻，學(xué)生也會(huì)感到單調(diào)，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)株旷。隨著教育的不斷改革测秸，遠(yuǎn)程控教育的實(shí)施，使我們的教學(xué)有了很大改善灾常。例如，我在教學(xué)《詠鵝》一課時(shí)铃拇，結(jié)合CD光盤钞瀑，播放“優(yōu)秀課例”，隨著鋼琴的伴奏慷荔，學(xué)生們被優(yōu)美的音樂(lè)旋律陶醉了雕什，不由地跟著唱起來(lái)。一堂課都是由學(xué)生自主學(xué)習(xí)显晶，教師只是給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)贷岸。這樣不僅能體現(xiàn)學(xué)生的主體性，而且使學(xué)生在聽磷雇、唱方面得到了很好的鍛煉偿警。
