? ? ? ? 老師們一上課繁莹，是不是經(jīng)常遇到這樣的情形——走進(jìn)課堂（特別是一粘秆、二年級(jí)課堂）纵穿，幾十張嘴巴嘰里呱啦下隧，一個(gè)個(gè)小喇叭，每個(gè)人的聲音都比老師還大谓媒，老師只有靠提高音量大吼才能暫時(shí)壓住他們的聲音淆院。但幾分鐘后，老師再次被淹沒(méi)在吵鬧聲中句惯，老師分分鐘處于暴走的邊緣……
? ? ? ? 那有什么方法能使吵鬧的班級(jí)安靜下來(lái)呢土辩？
一、玩一個(gè)”安靜比賽”
玩法：將孩子分為幾個(gè)小組抢野，以小組為單位進(jìn)行比賽：即上課除了回答問(wèn)題拷淘，不隨意說(shuō)話(huà)的評(píng)比，哪個(gè)小組最安靜指孤，即可獲得獎(jiǎng)勵(lì)启涯。
二、注意力比賽
玩法：誰(shuí)聽(tīng)課最認(rèn)真，就可以獲得“課堂小標(biāo)兵”獎(jiǎng)狀逝嚎，或可獲得老師的獎(jiǎng)品扁瓢，如鉛筆、本子等补君。
三引几、舉手游戲
玩法：老師舉起一只手示意學(xué)生安靜下來(lái)，然后說(shuō)“如果你在聽(tīng)挽铁，請(qǐng)把手舉起來(lái)”很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些人舉了手伟桅，哪些人沒(méi)有，這樣也能把那些開(kāi)小差的同學(xué)的注意力吸引過(guò)來(lái)叽掘。一旦發(fā)現(xiàn)少數(shù)幾個(gè)沒(méi)舉手的漏網(wǎng)之魚(yú)楣铁，老師可以點(diǎn)名，把他重新拉回課堂更扁。
四盖腕、設(shè)置一個(gè)獎(jiǎng)懲賬戶(hù)
方法：用積分牌來(lái)表示小組積分（50分為起點(diǎn)）。如果整節(jié)課學(xué)生很配合浓镜，沒(méi)有吵鬧溃列，老師可給孩子們適當(dāng)加分，每吵鬧一次膛薛，則扣除相應(yīng)積分听隐。當(dāng)積分牌分?jǐn)?shù)到100時(shí)，小組會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)哄啄，反之雅任，當(dāng)積分牌分?jǐn)?shù)低于30分時(shí)，小組會(huì)有相應(yīng)的懲罰咨跌。
? ? ? ? 孩子的天性就是好動(dòng)沪么、愛(ài)鬧，我們想要保持課堂秩序虑润，確實(shí)有點(diǎn)傷腦筋成玫。但是小學(xué)的孩子普遍愛(ài)表現(xiàn)，只要使用方法正確引導(dǎo)拳喻，就能讓課堂安靜下來(lái)。
