看到這個(gè)題目巷帝，我頓時(shí)想到了他，想到了他為我設(shè)計(jì)的那份溫馨的禮物扫夜。
認(rèn)識(shí)他是在那一年草長鶯飛的時(shí)候楞泼，我快畢業(yè)了驰徊，在一所小學(xué)實(shí)習(xí)，他就在我實(shí)習(xí)的班里堕阔，孩子們的天真和熱情棍厂，讓我深切感受到成為一名教師的光榮。
第一次關(guān)注到他超陆，是在做操的時(shí)候牺弹。在那整齊劃一的隊(duì)伍里，我一眼就看到了他时呀，看到他穿的那雙布鞋张漂，在周圍阿迪、耐克等運(yùn)動(dòng)時(shí)尚風(fēng)的襯托下谨娜，顯得是那么不協(xié)調(diào)航攒。我走近他，想看個(gè)仔細(xì)趴梢，不知情的他對我靦腆一笑漠畜，動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)了，這是一雙怎樣的布鞋拔氚小憔狞？鞋底四周突出白色布絮顯得毛毛的，鞋面上明顯看到一段段不整齊的針腳彰阴，鞋面布是最不起眼的老黑布瘾敢，這么粗陋的做工，這么土氣的款式硝枉，一看就知道不是店里買的廉丽。我有點(diǎn)心疼這個(gè)孩子，在這衣食無憂的年代是什么情況讓他愿意穿這樣的鞋子來上學(xué)妻味。
我開始不斷觀察他，他的筆盒是班級最普通的欣福，沒有高級的雙層設(shè)計(jì)责球、按鈕開關(guān)，甚至都不是買額拓劝，筆盒上印的“XXX拍香煙”雏逾，顯然是贈(zèng)品。筆盒里只有三支長短不一的鉛筆郑临、一塊橡皮栖博、一把刻度模糊的尺子。我還發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)的時(shí)候特別認(rèn)真厢洞，雖然不怎么舉手發(fā)言仇让，他的字寫得很工整典奉、美觀，每次的習(xí)字作業(yè)丧叽，他都是五角星最多的那位卫玖。在于班級老師的交流里，我逐漸得知踊淳，他就是經(jīng)常出現(xiàn)在文學(xué)作品里的家境貧困假瞬、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生形象的一個(gè)典型代表。
出于對那雙布鞋的同情迂尝，在每次實(shí)習(xí)課脱茉，我都特別關(guān)注他，多給他提供發(fā)言表達(dá)自己的機(jī)會(huì)垄开，課后我們也會(huì)聊天芦劣，聊他的字、他愛看的書说榆，也聊他的家庭和我的大學(xué)生活虚吟。我真真地感受到一株小苗在不斷很肥沃的土地上努力成長著！
很快到了我和孩子們離別的時(shí)候签财，忘不了那場普通而又感人的歡送會(huì)串慰，孩子們都問我要去哪里，以后還回來嗎唱蒸？我強(qiáng)忍著眼淚邦鲫，告訴大家：“等我考試通過了，才能成為真正的老師神汹∏燹啵”很多孩子都送上了他們心中最珍貴的禮物：有閃耀的發(fā)卡、卡通筆筒屁魏、一打開就有音樂的賀卡滔以，還有奧運(yùn)會(huì)的吉祥物掛飾……唯獨(dú)沒有看到他的禮物，我也真是的氓拼，這么貧困的家庭你画，他能送什么呢？
放學(xué)之后桃漾，我在向指導(dǎo)老師告別坏匪，他向我走來了，遞給我一張白色的東西撬统，打開一看适滓，是一張白紙?jiān)O(shè)計(jì)成的卡片，上面有段工整恋追、有力的鉛筆字“老師凭迹，我喜歡你罚屋，我希望你快點(diǎn)通過考試，還來教我們蕊苗，好嗎沿后？”旁邊還有一幅畫，畫的是一個(gè)女孩拿著一張100分的卷子開心地笑著朽砰，這顯然畫的是我尖滚，沒想到執(zhí)著的他為我設(shè)計(jì)了這么一份溫馨的禮物。
這份禮物我一直放在抽屜里瞧柔，他希望我考100分順利通過考試漆弄，事實(shí)上我的教師之路并沒有那么順利，但我并不放棄造锅，變工作邊復(fù)習(xí)撼唾，雖然工作很辛苦、復(fù)習(xí)很枯燥哥蔚，但只要看到他那份溫馨的禮物倒谷，我就充滿了信心和力量，我一定會(huì)把握好機(jī)會(huì)的糙箍。
