文/卡蘭諾
01
從我下筆練寫的那一天算起，到今天大概也寫了420多天孝冒，文章寫了不下一千多篇柬姚，創(chuàng)作原創(chuàng)文字達(dá)一百多萬(wàn)字。
我很感謝我的堅(jiān)持庄涡，我的堅(jiān)持讓我走到了現(xiàn)在量承。而且也更加堅(jiān)定我走下去的理由，堅(jiān)持一定會(huì)勝利穴店。
經(jīng)過(guò)這么多文字的堆徹撕捍，我已經(jīng)可以把這些文字運(yùn)用自如，它已經(jīng)是我自己的一座寶藏泣洞，一座挖之不盡的寶藏忧风，我想什么時(shí)候采挖就可以采挖，誰(shuí)也盜不走球凰。
作為一個(gè)長(zhǎng)期寫作者狮腿，有輸出必然有輸入，閱讀各類書籍呕诉，閱讀各大新媒體大神的文章是必不可少的缘厢。
我看了一些大神的經(jīng)歷，他們說(shuō)甩挫，練文筆可以從寫書評(píng)開(kāi)始贴硫。我曾試寫過(guò)幾篇，反響還不錯(cuò)伊者，這增加我寫書評(píng)的自信心夜畴，我下一個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目是讀書寫書評(píng)。
大神說(shuō)寫書評(píng)能提高自己閱讀質(zhì)量删壮，是解答心中疑惑的最好方式贪绘。
通過(guò)寫書評(píng)，可以提高我們對(duì)文字概括總結(jié)的能力央碟。
促進(jìn)我們知識(shí)的內(nèi)化税灌，提高我們語(yǔ)言運(yùn)用能力均函，輸出倒逼輸入，促進(jìn)我們閱讀時(shí)候的思考菱涤，構(gòu)建自己的知識(shí)體系苞也。
我們常常讀一本書的時(shí)候，酣暢淋漓粘秆；讀過(guò)之后如迟，又所知甚少。
若想回顧一下具體的情節(jié)攻走，卻已經(jīng)忘記大半殷勘。
若想就某個(gè)問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)昔搂，卻發(fā)現(xiàn)玲销，你根本不知道全書闡明了什么觀點(diǎn)。
即使你知道這本書的一兩個(gè)觀點(diǎn)摘符，你卻無(wú)法清晰地說(shuō)出各個(gè)觀點(diǎn)之間的聯(lián)系贤斜。
你的腦袋里，就是一團(tuán)漿糊逛裤，你想反復(fù)的梳理一下瘩绒，旁人卻忠告你，再讀一遍就好了带族！“再讀一遍草讶？還是算了÷疲”
這時(shí)候堕战，你常常用這樣一句話去安慰自己：“你讀過(guò)的書，走過(guò)的路拍霜，吃過(guò)的飯嘱丢，愛(ài)過(guò)的人，最終都會(huì)化為你的氣質(zhì)和修養(yǎng)祠饺≡阶ぃ”
這樣一想，就沒(méi)有那么必要去在閱讀的時(shí)候道偷，苦心琢磨了缀旁。你只要知道，它們最終都會(huì)化為你的氣質(zhì)勺鸦，就很開(kāi)心了并巍。
但是，真的這樣嗎换途？
02
“書讀的越多而不加思索懊渡，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多刽射；而當(dāng)你讀書又思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到剃执，你知道得還很少誓禁。”——伏爾泰
就是這樣一個(gè)原因肾档，我們也應(yīng)該下定決心摹恰，在閱讀的過(guò)程中，多些自己的思考怒见，用寫書評(píng)的方式俗慈，把自己的思維過(guò)程加以記錄。
書評(píng)速种，是我們平時(shí)寫的讀書筆記，讀后感都囊括在其中低千。說(shuō)起書評(píng)配阵，我們覺(jué)得難，但說(shuō)起讀后感示血，我們就會(huì)感覺(jué)相對(duì)容易很多了棋傍。
讀后感，是指讀了一本書难审，一篇文章瘫拣，一段話，幾句名言告喊，一段音樂(lè)麸拄，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章黔姜，讀后感也可以叫做讀書筆記拢切，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一秆吵。
這么看來(lái)淮椰，我們其實(shí)在寫讀后感的時(shí)候，主要的記錄對(duì)象纳寂，應(yīng)該是我們的感受主穗。
那么，在閱讀的過(guò)程中毙芜，時(shí)刻地觀察自己的感想忽媒，就是很必要的事情了。
這里腋粥，我推薦一種方法：就是邊讀書猾浦，邊在書旁記錄陆错，或把重要句子劃下來(lái)。
比如：你看到一個(gè)非常好的比喻金赦，聯(lián)想起自己認(rèn)為有趣的經(jīng)歷音瓷，你就可以把這個(gè)經(jīng)歷簡(jiǎn)單的寫下來(lái)。
這種原理夹抗，就是要你利用每一個(gè)小的感悟點(diǎn)绳慎，而不是把整本書讀過(guò)之后，不在期間做任何記錄漠烧，卻指望著讀完之后自己能有深刻的見(jiàn)解杏愤，這是不現(xiàn)實(shí)的。所有深刻的感悟已脓，都是這些細(xì)小感悟的集合珊楼。
所以，把讀書的感悟拆分開(kāi)來(lái)看度液，也就沒(méi)有那么復(fù)雜了厕宗。盡管你在讀完一本書之后，常常覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)堕担，無(wú)處可寫已慢，無(wú)觀點(diǎn)可點(diǎn)評(píng)。
可是霹购，只要你用了這樣的讀書方法佑惠，在每一個(gè)有感悟的細(xì)小的點(diǎn)上做了標(biāo)注，那就不愁最后無(wú)話可說(shuō)了齐疙。
但膜楷，這樣做還不夠。更高層次的閱讀贞奋，是應(yīng)該在拿到那一本書的時(shí)刻起把将，就已經(jīng)帶著問(wèn)題思考了。
從這本書的名字忆矛、作者察蹲、勒口、目錄以及各章節(jié)的大標(biāo)題催训，你接觸到它們的那一刻洽议，你就已經(jīng)在潛意識(shí)里思考猜測(cè)這本書的內(nèi)容了。
這本書講了什么內(nèi)容呢漫拭？
這本書的主旨是什么亚兄？
從哪些方面闡述了這一主旨呢？
你有沒(méi)有閱讀過(guò)其他的書籍采驻，這些書籍對(duì)于這個(gè)主題有沒(méi)有什么不一樣的見(jiàn)解审胚，又是什么呢匈勋？
你贊同作者的觀點(diǎn)嗎？
如果是你膳叨，你會(huì)如何去闡述這一主題呢洽洁？
你的生活中，還有沒(méi)有類似的事情，可以給你啟發(fā)的呢？
……
03
帶著問(wèn)題去閱讀秆剪，這是積極主動(dòng)，探索式的閱讀腾窝。
以上的內(nèi)容，可能有些繁復(fù)，在此，我做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)：
書評(píng)（讀后感）步驟：
1烛卧、 翻開(kāi)書的那一刻，你就在思考一系列的問(wèn)題妓局。（問(wèn)題參考上文）
2 总放、時(shí)刻留意這些問(wèn)題，如果怕忘記跟磨，就把它們記在本子上间聊。
3 攒盈、帶著問(wèn)題去閱讀抵拘，在閱讀的過(guò)程中，有感想的地方型豁，及時(shí)的標(biāo)注僵蛛。
4、 在閱讀整本書之后迎变，繪制思維導(dǎo)圖充尉。
5 、寫書評(píng)衣形，把你思考的問(wèn)題驼侠，和你尋找到的答案，以及你聯(lián)系生活實(shí)際谆吴，對(duì)于這些問(wèn)題的拓展倒源，以及這些問(wèn)題之間彼此的聯(lián)系，這些句狼，都可以寫在書評(píng)里笋熬。
6、 最后腻菇，堅(jiān)持不斷輸出胳螟，反思昔馋，帶著更多的問(wèn)題去閱讀，久而久之糖耸，你的獨(dú)立思考能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)秘遏，你的書評(píng)也會(huì)寫得越來(lái)越好。
切記蔬捷！書評(píng)和讀書筆記是有區(qū)別的垄提，讀書筆記最重要的是“感”，有感而發(fā)周拐，有感而生情铡俐，有感而有話不吐不快。
而書評(píng)最重要的就是作者通過(guò)自己的文章讓看這篇文章的讀者明白妥粟，這本書主要講的是什么审丘，看了此書之后會(huì)有什么收獲，從而讓沒(méi)看這本書勾给，或者是很想看這本書的讀者了解書中所想傳授的知識(shí)或想表達(dá)的思想滩报。
通過(guò)書評(píng)，讀者可以了解這本書是不是他們所需要所想看的書籍播急，好的書評(píng)甚至可以比讀者自己看這本書更加有收獲脓钾。
正如老師上課一樣，你不是不可以自學(xué)桩警，但是自學(xué)由于每個(gè)人原有的知識(shí)水平的局限可训，同樣的書本內(nèi)容有人就會(huì)獲得更多，而有人甚至?xí)戳伺c沒(méi)看一樣捶枢，如果有老師來(lái)講課握截，那么大家對(duì)書本上的東西就更容易理解，從而掌握地更多一些烂叔。
書評(píng)就是把你看這本書可能會(huì)比其他人理解地更深刻的地方掰開(kāi)來(lái)給人家細(xì)看細(xì)談谨胞。
好的書評(píng)會(huì)給人一種暢快淋漓，豁然開(kāi)朗的感覺(jué)蒜鸡。
如今大家都習(xí)慣于碎片化的閱讀胯努，回歸書本顯得更為珍貴，讀書與碎片化閱讀最大的不同逢防，在于呈現(xiàn)的是更完整的知識(shí)體系叶沛。
所以，我希望大家都能多讀書胞四，讀好書恬汁，還可以試著寫寫書評(píng)與讀后感呵！我行你也行！
365天無(wú)戒日更訓(xùn)練營(yíng)二十五天
