? ? 我們在日常生活中經常說道責任芍躏，那么責任是什么呢？我認為有兩種責任降狠。第一種就是你做錯了事情对竣，要承擔責任。這種責任僅限于做錯事之后的一些賠償榜配。就比如說你今天如果沒有打掃衛(wèi)生否纬，那么你以后的兩天都要打掃衛(wèi)生，這就是你沒有打掃衛(wèi)所要承擔的 責任蛋褥。而第二種責任就是一出生临燃，就有責任。我一出生就是父母的兒女，那么我以后就需要照顧父母膜廊。而且我一出生還是班級中的一員乏沸，是一名學生，那么我就需要盡好我自己學習的責任溃论。這里我們主要討論第二種責任屎蜓。
? ? 那么動物是否有責任呢？狼會喂養(yǎng)幼仔钥勋，這算是一種責任嗎炬转？這其實是一種無意識的行為，因為他們需要生存繁衍算灸。每一只狼崽生下來的時候扼劈，他們身上都會背負著這樣的責任，而這是本能層的菲驴，是生物性的荐吵，所以不能算責任。
? ? 只有人是會有意識的選擇承擔責任赊瞬，所以這一點是和動物不同的先煎。那么如何來看待幼兒階段，小朋友們打掃衛(wèi)生的現(xiàn)象呢巧涧？這很可能是被老師或者是被父母所強迫的薯蝎，所以這是心理層的。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢谤绳？這是因為他們的道德人格還沒有抵達可以認識到責任的階段占锯。在那么小的年齡里，他們無法意識到責任到底是什么缩筛，自我意識也并未覺醒消略。
? ? 既然他們的自我意識還沒有覺醒，那么為什么要這么做呢瞎抛？第一種剛才我們已經說過了艺演，可能是老師讓他們做。還有一種可能性桐臊，他們這樣做是因為他們非常的好奇钞艇。他們看到了父母每天都在打掃衛(wèi)生，他們會覺得掃把很好玩豪硅，打掃衛(wèi)生是不是一個很好玩的事情呢？那么他們就會模仿父母挺物，模仿他們的樣子去打掃衛(wèi)生懒浮，是以一種游戲的態(tài)度來完成它的。那么兒童會不會永遠都意識不到打掃衛(wèi)生的責任呢？如何才能讓他發(fā)芽呢砚著？是自然而然就可以成長為一個能意識到責任的人嗎次伶？不，這是需要環(huán)境的感染的稽穆，是需要外在教導的冠王，使他覺醒。
? ? 那么我們應該如何理解中學生或者更大一些的孩子們一起商定規(guī)則呢舌镶？這是因為班級發(fā)生了一些問題柱彻，而讓班級變得更好，則是大家一起要做的事情餐胀，是理性層自由的哟楷。而當每個人都不承擔這件事，那么班級就會變得越來越差否灾，環(huán)境也就越來越差卖擅。如果每個人都承擔規(guī)則，為班級做出一些事情墨技，那么班級就會變得越來越好惩阶，班級變好了，自己也會受益扣汪，這是從理性角度來講的断楷。
? ? 那么從德行層面講就是像古代的那些圣人。比如像孔子私痹，他們是對社會脐嫂，對國家最做出最無私的貢獻。不求給自己任意一點利益紊遵。他們做某件事账千，只是為了讓社會變得更好，就算自己可能會受很大的危險暗膜，他們還是會給社會做出貢獻匀奏。
? ? 責任成長的路徑就是從生理層，模仿学搜，心理層娃善，然后慢慢地轉為理性，做出貢獻瑞佩，理解責任聚磺，最后變?yōu)榈赖拢瑥臒o私的角度為社會做出貢獻炬丸。在這個過程中瘫寝，自我的認知蜒蕾，自我的意識都在逐漸成長，也體現(xiàn)出了個體生命最珍貴的自我價值與意義焕阿。
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