立馬動身去作業(yè)班得问，看到孩子正在寫語文作業(yè)掷邦，和她溝通后，看了需要重做的內(nèi)容椭赋，我看見了她的進(jìn)步抚岗，一課的預(yù)習(xí)有五大項，之前她起碼有三大項是做的很糟糕哪怔，這次是一個大項宣蔚，做的很簡單，不夠深入认境。
我把情況和作業(yè)班老師反饋胚委，老師回應(yīng)著“以后我知道了，她的作業(yè)要求是怎樣了叉信∧抖”我很清楚，孩子對于語文的基礎(chǔ)硼身，提高了不少硅急，同時也需要更加提升與深入，這是她語文老師要求她做到的佳遂，因此她這次因為這一項而重寫营袜，我看到她的進(jìn)步和提升。
因為在作業(yè)班丑罪，我直接告訴孩子荚板，作業(yè)需要重做凤壁，她點(diǎn)點(diǎn)頭，指著那個大項說跪另，“我就這個簡單拧抖，其他都對了∶饴蹋”我摸摸她的頭唧席，“好，你知道就好针姿「み海”接著她做她的作業(yè)厌衙，我就這么靜靜地看她距淫、等她。
我今天嘗試用昨晚學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)系統(tǒng)來看這件事婶希。
老師為何私發(fā)信息通知重做而非群里說榕暇，我接受到的是，老師希望我更加重視孩子的作業(yè)喻杈，讓孩子能得到更好的提升彤枢，從而讓她的學(xué)習(xí)能力更好。
這次我也想陪伴孩子筒饰，在她這一項困難中缴啡，陪伴她一起來解開這個困境，從而在這個過程中瓷们，看見困難也是有能力解決业栅，能力也在提升。
圖片發(fā)自簡書App
我
既是妙熙怡（筆名）
又是妙丫丫（網(wǎng)名）
我正在參加日記星球第16期蛻變之旅谬晕，這是我的第321篇原創(chuàng)日記
我是“幸福學(xué)習(xí)園”聯(lián)合創(chuàng)始人碘裕，主旨是宣傳家庭教育，讓更多人提升幸福指數(shù)攒钳！
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