討論法是課堂教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法，指教師有目的见妒、有計(jì)劃的組織學(xué)生針對某一問題或事物發(fā)表自己的看法孤荣。在常規(guī)教學(xué)中運(yùn)用討論法甸陌，有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)獲得感，發(fā)散學(xué)生思維盐股，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和交流溝通能力钱豁，而在課程思政融于物理的教學(xué)中運(yùn)用討論法，則要求教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生塑造正確的思想觀念疯汁。比如牲尺，在實(shí)驗(yàn)操作方面，可以組織學(xué)生就實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范展開討論幌蚊，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識谤碳，進(jìn)而延伸至法治精神的培養(yǎng)；在人物賞析方面溢豆，可以組織學(xué)生就物理學(xué)家的是非功過開展討論蜒简，既可以培養(yǎng)學(xué)生科研品質(zhì)、愛國主義精神漩仙，又可以培養(yǎng)學(xué)生辯證意識搓茬。在人物賞析上，很多學(xué)生對古希臘學(xué)者亞里士多德感興趣队他，對他及他的時代頗為關(guān)注卷仑；牛頓與胡克之爭更是引發(fā)了學(xué)生們一陣陣討論。利用討論法開展課程思政對教師的要求相對要低麸折，但教師在操作過程中需要維持好學(xué)生討論的秩序锡凝，調(diào)控學(xué)生討論的方向并把握深度垢啼，使討論朝著良性的方向發(fā)展窜锯。
2023-08-23
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