? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?福州市溫泉小學(xué)? ? ?何慧
? ? ? ?這節(jié)復(fù)習(xí)課，我想借助反饋器，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。一年級的學(xué)生識字量少憋肖， 加上傾 聽能力和理解能力尚處于入門階段，一些語基題的答題正確率不高婚苹。我的想法是先讀題岸更，帶領(lǐng)學(xué)生找出題目中的關(guān)鍵詞，再用反饋器作答膊升。若答對人數(shù)的比例較低怎炊，挑人說理由，隨后二次作答廓译。我選了一張中等難度的真題卷评肆。第一張圖里顯示的是回答第一道題的情況。讀題后非区，反應(yīng)快的孩子能脫口而出本題的關(guān)鍵詞是“不正確”瓜挽。這道題的正確答案是C，68%的人答對征绸，懂得復(fù)韻母ei和ie的區(qū)別久橙。還有17個孩子選錯了。
? ? ?從選C的學(xué)生里挑人說說C錯在哪里歹垫。這道題的理由比較好講剥汤。學(xué)生能說出正確的拼音是mei颠放。我沒有再做二次作答排惨。但事后發(fā)現(xiàn)，一年級的課堂是需要二次作答進行確認(rèn)的碰凶。雖然被挑中的學(xué)生說出了正確答案暮芭，但是還有一些學(xué)生在神游，沒有聽課欲低，應(yīng)該借此機會找出這些走神的學(xué)生辕宏。
? ? ? ?第二張圖顯示的是第三題的答題情況。還是同類題型砾莱，找出不正確的選項瑞筐。這次，我在學(xué)生找到關(guān)鍵詞“不恰當(dāng)”后腊瑟，沒有用紅筆標(biāo)記聚假，直接按反饋器作答块蚌。本題正確答案是A，只有17人答對膘格。A考的是“顆”和“棵”峭范。這兩個字既是同音字，也是形近字瘪贱。我先從選C的人中挑選纱控，選到了上課經(jīng)常講話的小樂同學(xué)。問其選擇理由菜秦，他告訴我甜害，他認(rèn)為“一長江”才是對的。我又從選A的人中挑人說理由球昨。我故意問唾那，A選項讀起來不是對的嗎？站起來發(fā)言的學(xué)生說“顆”字用錯了褪尝，應(yīng)該是木字旁的“棵”闹获。不做評判，馬上二次作答河哑，此時正確率提高了避诽。我順勢在黑板上小結(jié)兩個字的異同點，又拓展了帶有木字旁的字大多和樹木有關(guān)璃谨，帶有“頁”的字沙庐，大多跟頭部有關(guān)，如“長頸鹿”的“頸”佳吞、“項鏈”的“項”拱雏、“衣領(lǐng)”的“領(lǐng)”、“額頭”的“額”底扳。答題時要思考這道題考什么铸抑，其他選項錯在哪里。但第二次作答時衷模，還有8個人選錯鹊汛，為什么呢？在這些學(xué)生中阱冶，有的是沒在聽同學(xué)發(fā)言刁憋，還有幾個反應(yīng)慢的，尚未消化其他同學(xué)給自己的原有認(rèn)知所帶來的沖擊木蹬。壓根就沒有E這個選項至耻，隨便亂按反饋器的，當(dāng)時真應(yīng)該翻牌批評一下這幾個學(xué)生，后面答題的正確率也許會提高尘颓。
? ? ? ? 第三張圖是學(xué)生回答第七題的情況是尖。根據(jù)前面的作答情況，感覺學(xué)生對于找關(guān)鍵詞還是有一些困難泥耀，有必要把關(guān)鍵詞標(biāo)出來讓全班知曉饺汹。第一次作答的正確率很高，我挑了選B的學(xué)生說理由痰催，要求他把其他選項的筆順規(guī)則都講出來兜辞。我根據(jù)學(xué)生的回答逐個做批注。A“小夸溶、水”逸吵，屬于先中間后兩邊。B“同缝裁、風(fēng)”先外后內(nèi)扫皱。C“媽”從左到右，“十”先橫后豎捷绑。D“禾韩脑、來”先撇后捺。分析之后粹污，再一次強調(diào)做選擇題不能滿足于這道題做對了段多，還要知道其他三個選項錯在哪里，才算真的懂壮吩。為了檢測學(xué)生是否聽懂进苍，我口頭修改了題目，改為“書寫時鸭叙，筆順規(guī)則為‘先撇后捺’的字是觉啊？”，讓學(xué)生出示手指作答沈贝，1根手指表示選A杠人，2根手指表示選B，以此類推缀程。掃視學(xué)生答題情況搜吧，都對市俊。個別反應(yīng)慢的學(xué)生是在看了其他同學(xué)伸幾根手指杨凑，自己也跟風(fēng)。接著摆昧，又變換2道題目撩满，讓C和D也成為了正確選項。這3道變形題做得不錯，掃視全班伺帘，基本是對的昭躺。學(xué)生們覺得很新奇，每個選項居然都可以成為不同題目的答案伪嫁。
? ? ? 解題后领炫，我請學(xué)生小結(jié)選擇題的要怎么審題，學(xué)生能說出找關(guān)鍵詞了张咳，比之前進步了帝洪。但我深知，這樣的回答只停留在表面脚猾，深層次的內(nèi)容還需要老師去提煉葱峡，去點撥。什么樣的詞才算是“關(guān)鍵詞”呢龙助？帶有“不砰奕、沒有”等否定詞，還有能指出這道題考什么的詞語提鸟，都可以算是關(guān)鍵詞军援。學(xué)生還需要通過多見識不同的題型，去體會“關(guān)鍵詞”的含義称勋，這不是一節(jié)課就能教會的本領(lǐng)盖溺。我借著第七題總結(jié)了本冊書里出現(xiàn)的幾種筆順規(guī)則，并給學(xué)生一些規(guī)律提示铣缠，教他們逐個判斷烘嘱，結(jié)合排除法找出正確答案。??
? ? ? ?這節(jié)復(fù)習(xí)課蝗蛙，大部分學(xué)生還是能積極參與課堂的蝇庭，有一些是被動的（因為要按反饋器，好歹也參與了）捡硅。以后講解完一道題哮内，還要二次作答進行確認(rèn)，隨后補充同類題型壮韭，強化運用北发，這樣的效果會更好。
