前幾天，一所民辦學(xué)校在教師培訓(xùn)時(shí)用當(dāng)眾生吃辣椒脯颜、洋蔥哟旗、生姜的方式“殘酷懲罰”培訓(xùn)過程中的失敗者。筆者聽說后，感嘆不已闸餐，這種看似“專業(yè)”其實(shí)又有些“奇葩”的企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)今天似乎已經(jīng)司空見慣饱亮，而且漸漸地被個(gè)別民辦學(xué)校的校長董事長所接受。
今年六月份網(wǎng)上曾爆出山西一銀行的“員工激勵(lì)培訓(xùn)”活動(dòng)中培訓(xùn)導(dǎo)師棍打活動(dòng)失敗者屁股的事情舍沙。兩個(gè)事件看似不一樣近上，其實(shí)如出一轍。本人一直以來對這樣的培訓(xùn)存有戒心拂铡∫嘉蓿總覺得有些做企業(yè)培訓(xùn)的人是“騙子”，也總覺得那些花大錢請“導(dǎo)師”來培訓(xùn)自己員工的老板是“傻子”和媳。這類培訓(xùn)常常以團(tuán)隊(duì)合作格遭、感恩勵(lì)志為培訓(xùn)的主線，在活動(dòng)中編排若干小組留瞳，然后進(jìn)行小組PK拒迅，讓獲勝者狂歡，讓失敗者受辱她倘，從而達(dá)到激勵(lì)人的目的——只要是比賽璧微，一定就會(huì)有獲勝者，也必然產(chǎn)生失敗者硬梁，運(yùn)氣不好前硫，必然遭殃。
幾乎所有這樣的培訓(xùn)都會(huì)有一個(gè)“信任背摔”環(huán)節(jié)——一個(gè)人在高處后仰身體自然倒下荧止，其他隊(duì)員在后面共同托起該隊(duì)員的身體屹电，從而達(dá)到信任對方的目的。
倘若有感恩環(huán)節(jié)跃巡，必定響起音樂危号，然后導(dǎo)師講一個(gè)“雞湯故事”讓所有的人都感動(dòng)其中，從而為下一步的感恩做好鋪墊——感恩父母素邪，感恩領(lǐng)導(dǎo)外莲，感恩同事，場面大的感恩活動(dòng)甚至把員工的老爹老娘也請到現(xiàn)場兔朦，一人發(fā)一個(gè)洗腳盆偷线，播放一曲《時(shí)間都去哪里了》或者《感恩的心》，眾人在這音樂沽甥、導(dǎo)師的煽情下跪在自己老爹老娘的面前——為爹娘洗一次腳......導(dǎo)師煽情的最終目的——讓所有的人都要哭出來声邦，據(jù)說，不哭摆舟，這感恩的環(huán)節(jié)就沒有成功......
我一直覺得一個(gè)成年人千萬別指望聽一場報(bào)告來改變自己翔忽，一所學(xué)校也千萬不要指望一場培訓(xùn)活動(dòng)可以改變所有員工的精神狀態(tài)英融；任何一個(gè)人也不要迷信參加一個(gè)高級培訓(xùn)班就可以提高自己的個(gè)人素質(zhì)與層次......
這個(gè)時(shí)代流行快餐文化，企業(yè)培訓(xùn)算是典型的快餐文化歇式，因?yàn)槭强觳褪晃颍厝蝗鄙贍I養(yǎng)，不少企業(yè)團(tuán)隊(duì)打造的培訓(xùn)活動(dòng)的確很多材失，而且價(jià)格不菲痕鳍，其實(shí)參加者即便在會(huì)場心靈震撼，打開心扉龙巨，淚水滂沱笼呆，情感宣泄到極致——活動(dòng)結(jié)束后過幾天又恢復(fù)了原來的自己。
為什么會(huì)這樣旨别？
人是習(xí)慣的奴隸诗赌，這習(xí)慣包含了思維的習(xí)慣與處世的習(xí)慣。成年人被另一個(gè)人的思想改變秸弛，實(shí)在是一件不簡單的事情铭若。
如此看來實(shí)在沒有必要打著團(tuán)隊(duì)合作、感恩勵(lì)志的幌子花大把錢讓別人來折騰自己的老師递览。培訓(xùn)活動(dòng)中合作密切不代表將來在工作中就能密切合作叼屠，培訓(xùn)活動(dòng)因感恩而痛哭不代表平日里就懂得時(shí)時(shí)感恩......
培訓(xùn)結(jié)束了，“導(dǎo)師”帶著錢走了绞铃，留下校長繼續(xù)帶著老師們奮斗镜雨，還有多少人能一直沉醉在那一天的“培訓(xùn)情景”之中呢？開學(xué)了儿捧，校長荚坞、老師們還是要回到“教育”這樣問題上來。
民辦教育者不永遠(yuǎn)不要忘記了你的專業(yè)是教育菲盾，你關(guān)注的焦點(diǎn)是教育颓影、教學(xué)、學(xué)生亿汞，這才是你最應(yīng)該關(guān)注的領(lǐng)域瞭空。
民辦學(xué)校的董事長揪阿、校長們更不要忘了學(xué)校里的每一位教師都是有尊嚴(yán)的人疗我，任何以通過傷害教師尊嚴(yán)而達(dá)到培訓(xùn)目的的培訓(xùn)活動(dòng)都是不道德的，用吃生姜南捂、吃辣椒吴裤、吃洋蔥的方式懲罰培訓(xùn)活動(dòng)中的諸位同事都是不人道的。教師是你聘請來的人格獨(dú)立的人溺健，不是封建社會(huì)有錢人家中的奴仆麦牺，不論怎么樣的培訓(xùn)其前提都應(yīng)該是不傷害教師的尊嚴(yán)。
引導(dǎo)老師多讀一些書，哪怕少花一點(diǎn)錢請教育同行來學(xué)校與老師們交流教育教學(xué)的話題都比用這種方式培訓(xùn)教師要強(qiáng)剖膳，我很擔(dān)心魏颓，以后真的有人會(huì)再請“導(dǎo)師”拿起棍子打老師們的屁股。
不要再以培訓(xùn)的名義折騰老師了吱晒。
