? ? ? 聽了劉琳老師的《小狗的小房子》交流課昨悼，我才知道原來(lái)故事是這樣交流的四濒，和閨女的交流我以前就是錯(cuò)誤的思路蔬螟，原來(lái)她的夢(mèng)想是五彩斑斕的，我卻只會(huì)干巴巴的呈現(xiàn)出白色的圖畫铁孵。
? ? 課堂上锭硼，老師從一個(gè)個(gè)的問題入手，引領(lǐng)著孩子們從淺到深入的了解故事：小狗的小房子是用什么做的蜕劝？小貓為什么喜歡聽小狗叫檀头？女主人為什么總是罵他？小貓讓小狗做的哪些事岖沛？你覺得小貓是一只怎樣的小貓暑始？小貓想了什么辦法把小狗運(yùn)回家？小貓變了嗎……一個(gè)個(gè)的問題串聯(lián)起來(lái)就是整篇文章的思路婴削，我也跟著又了解了一遍蒋荚。
? ? 課堂上，老師關(guān)注學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力馆蠕，“誰(shuí)讓誰(shuí)做了什么”來(lái)說(shuō)句子期升，通過(guò)一個(gè)個(gè)的例子，讓同學(xué)們更加深入的理解小狗的任勞任怨互躬，“咱們等一等其他同學(xué)”“把話說(shuō)完整”“放開說(shuō)”老師的耐心等待給了孩子們很大的鼓勵(lì)播赁，輕松的環(huán)境讓孩子們都樂于表達(dá)。
? ? 老師在講解小貓是怎樣的一只小貓時(shí)吼渡，用了一個(gè)挑剔容为，為了讓同學(xué)們理解具體意思，把孩子們帶到了生活中的情景中去，學(xué)會(huì)了一招坎背，以后遇到不理解的詞替劈，我就舉例子讓孩子們真實(shí)感受。
? ? 最后得滤，小貓變了嗎陨献？變得關(guān)心別人，愛護(hù)小狗了懂更，通過(guò)一篇文章的分享眨业，告訴我們愛是需要相互分享，相互包容沮协，相互理解的龄捡，讓孩子們能夠更好的和朋友和家人相處，情感上得到了升華慷暂，連我都有很大的感悟聘殖，不禁反思自己在生活中對(duì)待孩子的態(tài)度，這可能就是語(yǔ)文課的魅力所在吧行瑞！
