? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 龍?zhí)?073魏金娥
? ? ? ? 你喜歡做改變嗎 ?我不喜歡。我更喜歡一成不變的生活模式 队魏。因?yàn)檫@樣我會(huì)覺(jué)得很安穩(wěn)公般， 我會(huì)有安全感。 然而胡桨，通過(guò)近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)官帘， 使我深刻的認(rèn)識(shí)到:改變應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始 。這次學(xué)習(xí)昧谊，讓我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí) 刽虹，我要從現(xiàn)在開(kāi)始，改變自己 呢诬，讓自己多接觸新鮮的事物 涌哲，嘗試在課堂中應(yīng)用新的教育教學(xué)方法，努力實(shí)踐尚镰，及時(shí)反思 ,讓自己的教育教學(xué)更加高效阀圾。
? ? ? ? 此時(shí)，靜靜地反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)狗唉，覺(jué)得自己受益良多初烘。
? ? ? 第一次課和王子老師學(xué)會(huì)了用極簡(jiǎn)制作小視頻:傳照片，錄語(yǔ)音，發(fā)布肾筐。制作成功后的欣喜令我至今難忘哆料。第二次課和第三次課使我對(duì)PPT的設(shè)計(jì)與制作有了更深的認(rèn)識(shí)。
? ? ? ? ? 然而吗铐，真正讓我印象最深的是第五講:教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖剧劝。思思老師最后的三問(wèn)，讓我覺(jué)得一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)是非常有意義的抓歼，讓我知道思維導(dǎo)圖只是我們學(xué)習(xí)的一種工具，而不是必需品拢锹。于是谣妻，我用接近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間用軟件制作了關(guān)于春天的思維導(dǎo)圖。甚至做好的思維導(dǎo)圖無(wú)法保存到一張圖片內(nèi)卒稳，我也分成兩張圖片上傳了蹋半。完成作業(yè)后，我的內(nèi)心非吵淇樱快樂(lè)减江。我甚至開(kāi)始思考如何給孩子們留關(guān)于思維導(dǎo)圖的作業(yè)。比如學(xué)完“日”字捻爷，是不是可以設(shè)計(jì)加一筆成新字的作業(yè)辈灼，讓孩子們感受學(xué)習(xí)的趣味性。我像個(gè)孩子一樣也榄，喜歡上了互加計(jì)劃巡莹。
? ? ? 如果學(xué)習(xí)一直是快樂(lè)的該多好！在之后的第七講我?guī)缀跻罎⑻鹱稀ＵJ(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課降宅，結(jié)果無(wú)法應(yīng)用老師所講的內(nèi)容完成作業(yè)。甚至對(duì)PBL是什么都無(wú)法理解囚霸。于是腰根，又通過(guò)百度進(jìn)行了學(xué)習(xí)。結(jié)果只知道什么是PBL,卻無(wú)法進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)拓型。
? ? ? 這次學(xué)習(xí),讓我深刻的認(rèn)識(shí)到:作為新時(shí)代的教師 ,應(yīng)該重視自身的學(xué)習(xí), 應(yīng)該不斷地更新自己的觀念 ,讓自己適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)下的教學(xué)工作额嘿。
? ? ? 學(xué)習(xí)已經(jīng)接近了尾聲， 然而吨述，我的學(xué)習(xí)才剛剛起步 岩睁。今后我一定做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人， 將學(xué)到的知識(shí)分享出去 揣云，影響更多的人捕儒。今后我將多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí) ，讓自己更從容，更成熟刘莹。
? ? ? ? 有人說(shuō)阎毅，人生有三個(gè)境界:
? ? ? ? 第一境界:昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓点弯，望盡天涯路扇调。
? ? ? ? 第二境界:衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴抢肛。
? ? ? ? 第三境界:眾里尋他千百度狼钮，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處捡絮。
? ? ? ? 我將不斷努力熬芜，做更好的自己！
