? ? ? 四月的草慨蓝，綠得是滴滴欲翠感混，柔軟的似地毯，躺在上面礼烈，軟綿綿的弧满，看著天上的云彩，聽著遠(yuǎn)處傳來的鳥叫此熬，聞著淡淡的花香庭呜，心兒醉了。四月的水犀忱，是清亮清亮的募谎，河邊的樹木，花草倒映在水中阴汇，蝴蝶停在石頭上数冬，像一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。
一鲫寄、課程回顧：
1吉执、我喜歡鳥
我喜歡鳥
韋葦
鳥喜歡飛，
我把鳥養(yǎng)在天空地来。
鳥喜歡樹戳玫，
我把鳥養(yǎng)在森林。
鳥喜歡水未斑，
我把鳥養(yǎng)在河邊咕宿。
我喜歡鳥。
我走到哪里蜡秽，
鳥兒都唱歌給我聽府阀。
2、如果我是一只蝴蝶
如果我是一只蝴蝶
韋葦
我是一只蝴蝶芽突，
我就不在花叢里飛试浙，
花沒有蝴蝶
一樣很美麗。
如果我是一只蝴蝶寞蚌，
我就飛上一根苦枝田巴，
苦枝會(huì)很喜歡我
去做它的一朵花兒钠糊。
如果我是一只蝴蝶，
我就飛上一塊巖壁壹哺，
石頭上開一朵花兒抄伍，
那才叫了不起！
二管宵、課程參與情況：
1截珍、課程直播參與人數(shù)：
我喜歡鳥：727
如果我是一只蝴蝶：655
2、課程回顧播放次數(shù)：
我喜歡鳥：1199
如果我是一只蝴蝶：1083
三箩朴、課程打卡反饋：
1岗喉、打卡人數(shù)：
我喜歡鳥：460
如果我是一只蝴蝶：370
2、打卡亮點(diǎn)：
從選擇的優(yōu)秀打卡數(shù)量看隧饼，每一次的打卡內(nèi)容都很豐富沈堡，質(zhì)量越來越高，老師們的積極性也越來越高燕雁；從孩子們的朗讀聲音诞丽、表情、動(dòng)作以及后來的詩(shī)配畫看拐格，一次次地在成長(zhǎng)僧免，在努力，在堅(jiān)持捏浊。
打卡中沒有修改備注的老師很少懂衩，抄襲現(xiàn)象沒有發(fā)生。
3金踪、打卡存在問題：
打卡人數(shù)在不斷地減少浊洞，參與度在降低；
有少數(shù)老師的打卡內(nèi)容還是只是單一的詩(shī)歌內(nèi)容胡岔，沒有談到收獲或者反思法希；
助教老師選擇的時(shí)候沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，只是碰到了靶瘸，看了打卡內(nèi)容覺得還不錯(cuò)苫亦，就選了。
4怨咪、打卡今后改進(jìn)建議：
希望我們能夠制定一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)屋剑，去選擇優(yōu)秀打卡，這樣不僅數(shù)量有了诗眨，質(zhì)量也能保證唉匾！
四、打卡精美圖片：
1匠楚、精美作品照片：
2肄鸽、獨(dú)特板書設(shè)計(jì)：
3卫病、精彩課堂：
4、優(yōu)秀打卡截圖：
王老師班的孩子雖然是幼兒典徘，但是在王老師的用心指導(dǎo)下，能夠編動(dòng)作表演益咬，朗讀聲音洪亮逮诲，流暢。
潘老師班的孩子詩(shī)配畫作品展示從整體到個(gè)人幽告，色彩搭配鮮艷梅鹦，質(zhì)量高。
陳老師的打卡也很用心冗锁，課堂上引導(dǎo)孩子們進(jìn)行多種形式的朗讀齐唆，激發(fā)了孩子們的朗讀興趣！
張老師的打卡詳細(xì)用心冻河，記錄了孩子晨讀課的表現(xiàn)箍邮，還引導(dǎo)孩子們進(jìn)行詩(shī)歌編寫。
盛老師叨叙，認(rèn)真的打卡锭弊，內(nèi)容非常豐富，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和想象力擂错，把精美作品和精彩課堂完美展現(xiàn)在打卡里味滞！
蓋老師，學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)用多種不同的方式讓孩子感受钮呀，從打卡中就能看出孩子們的課堂表現(xiàn)真的是非常精彩剑鞍。把課堂學(xué)習(xí)的感悟?qū)懙暮苌羁蹋尯⒆觽兊膶W(xué)習(xí)更有深度和意義爽醋！
梁老師把最好的詩(shī)歌帶給孩子們蚁署，用最美的詩(shī)歌進(jìn)行打卡，學(xué)以致用子房，把與眾不同帶給我們形用！
李老師，非常用心的打卡证杭，把一幅幅精美多彩的蝴蝶飛舞畫面呈現(xiàn)在我們眼前田度，認(rèn)真的孩子們一次又一次帶給我們精彩，美不勝收解愤！
? ? ? 四月镇饺，總是一個(gè)充滿魔力的時(shí)節(jié)∷徒玻花都開的繽紛艷麗奸笤，恨不得把世界妝扮成粉紅色的新娘惋啃。枯樹竟也爆出新芽监右，綠的活力四射边灭。把這入詩(shī)入畫的美景全部囊括在清晨的朗讀里，與彩虹花一起健盒，感受美好绒瘦！
