湛藍的天空坑雅、繽紛的秋葉辈挂，清涼的河水，處處溢彩流光裹粤；紅葉如火终蒂，落葉如金，林濤晚唱遥诉。轉(zhuǎn)眼之間拇泣，十月已過，回首和她相伴的日子矮锈，亦有歡樂霉翔，亦有收獲。
《蟋蟀的小搖曲》
一陣秋風(fēng)苞笨，滿地落葉债朵，踩著校園里滿地黃葉，我們真的來到了秋的懷抱瀑凝，
10月9日序芦，課程開始時，時老師帶來了彩虹花工作人員送給大家的禮物粤咪，九月彩虹花詩配畫優(yōu)秀作品谚中，一幅幅的詩配畫，精美艷麗寥枝，教室里傳來了大家喝彩的聲音宪塔，當(dāng)大家看到屏幕上出現(xiàn)了我們班的詩配畫作品時大家沸騰了。這份禮物讓大家很感動脉顿，大家都說以后要好好完成自己的詩配畫蝌麸，爭取下次能看見自己的作品被全國各地的小朋友也能看見。
蟋蟀的小搖曲艾疟，這是多么優(yōu)美的一首兒童詩袄捶浴敢辩！孩子們被深深地吸引了，認(rèn)真的讀著弟疆，仔細地聆聽著戚长，細心地感受著這來自大自然的動聽的聲音。在課后大家認(rèn)真的仿寫著這首小詩怠苔。尤其是我們班張嘉霖同學(xué)改編的蝸牛小搖曲同廉，寫了冬眠后，春天蘇醒的蝸牛柑司，生動有趣迫肖。
彩虹花晨讀課，這童詩里的世界攒驰，讓孩子們自信陽光蟆湖，在這童詩的熏陶下，每個孩子都盛開成了一朵小花玻粪。
《我喜歡你隅津，狐貍》
這首詩，是作者高洪波的非常著名的一首兒童詩劲室。這首優(yōu)秀的兒童詩伦仍，不僅是作者重要的代表作之一，也深受小讀者們的喜歡很洋。在人們的印象中狐貍就是狡猾的代名詞充蓝，而這首詩歌采取了反其道而行的方法，一反人們對狐貍不良的印象蹲缠，用兒童的視角贊美狐貍的聰明與機智棺克。這種逆向思維的方式，實際上是兒童天性和心靈的真實反映线定。他們逆反娜谊，擁有自己獨立的思維方式，獨立的判斷能力斤讥，但同時保持著隱秘的快樂纱皆。實際上，這首詩芭商，如同一個孩子的內(nèi)心獨白派草，表達了與成人世界不同的認(rèn)識。表達了孩子內(nèi)心最純真铛楣，最本真的一方面近迁。
通過學(xué)習(xí)，我告訴孩子們以后也能像作者一樣獨立思考簸州，并敢于表達自己真實的想法鉴竭。教育孩子們要關(guān)愛小動物歧譬。
優(yōu)秀的兒童詩，語言天真搏存、清新瑰步、質(zhì)樸，富有節(jié)奏感和韻律感璧眠，是最貼近兒童心靈的文字缩焦。彩虹花的宗旨是“匯聚愛，創(chuàng)造美责静，傳遞光”而彩虹花低段晨讀所選取的詩歌都是優(yōu)秀兒童詩的經(jīng)典作品袁滥，都是彩虹花團隊精挑細選的作品，可見她們是多么用心霸煮Α呻拌！
《秋天的信》
天漸漸地轉(zhuǎn)涼了,一陣秋風(fēng)吹過，一片片枯黃的葉子像一只只美麗的黃蝴蝶,紛紛離開了大樹媽媽溫暖的懷抱,輕輕地從樹上飄落下來,飛落到草地上,小河睦焕、房屋上,這落葉似乎是報信員,告訴大家“秋天來了,秋天來了”。小草們也脫下了綠衣裳,換上了金燦燦的秋裝靴拱。在這寧靜的秋日早上我們又迎來了彩虹花晨讀《秋天的信》垃喊。
? ? ? ? ? ? ? 秋天的信
林武憲
秋天要給大家寫信
用葉子當(dāng)信紙
讓風(fēng)當(dāng)郵差
偷懶的郵差
每到一個地方
就把信一拋
有的信，落在松鼠頭上
有的信袜炕，掉在青蛙身邊
趕路的雁本谜，也銜了一頁回家
池塘里，草叢中
到處都有秋天的信
動物們急忙準(zhǔn)備過冬
在梁老師甜美的聲音的帶讀下偎窘，孩子們用肢體語言表達對詩的理解乌助，用稚嫩的小手為詩配上了精美的圖畫。在晨讀中我們師生一起帶著對秋天的喜愛之情讀詩陌知，分男女生讀他托，小組比賽讀。秋天的信仆葡，詩一般的意境赏参，把我們帶進了美麗的世界里⊙刂眩“用葉子當(dāng)信紙把篓，用風(fēng)做郵差”，多么的有詩意腰涧！我們陶醉在這詩境里韧掩！秋姑娘寫的信被風(fēng)郵差弄丟了，被小松鼠撿到了窖铡，被青蛙撿到了疗锐，被趕路的雁撿到了……坊谁，我問同學(xué)們秋天的信還被誰撿到了，同學(xué)們七嘴八舍的說開了窒悔，張嘉霖同學(xué)同學(xué)說：“趕路的雁打開信紙呜袁，大聲的讀著，親愛的大雁简珠，秋天冷了阶界，你們要去南方過冬了，路上要注意安全聋庵，千萬要照顧好自己膘融，等明年春天來時，我們一起玩耍吧祭玉！”
閆敏同學(xué)說：“小螞蟻撿到了一片火紅的信氧映，它高興的笑著說，好美麗的小船巴鸦酢岛都！我要乘著它去海里沖浪”
王譯婕同學(xué)說調(diào)皮的松鼠撿了一頁信，它打開信紙振峻，親愛的小松鼠臼疫，秋天來了，你準(zhǔn)備好過冬的食物了嗎扣孟？南面的松林里有好多的松果烫堤，你記得要多儲存一些啊，免得下雪時凤价，你餓肚子案胝濉！
彩虹花晨讀帶給孩子們自信利诺！
《蘆花》
秋風(fēng)起富蓄，蘆飛揚，“蘆花飛雪漲晴漪慢逾，煙雨冥檬望益奇格粪。點點白鷗深處浴，扁舟遙動五湖思氛改≌饰”
秋天，是蘆葦最為 豐滿誘人 的成熟季節(jié)胜卤。葦葉漸白疆导，葦穗裹實， 亭亭玉立 葛躏。飽滿的葦穗由淡紫色轉(zhuǎn)為粉白澈段，蘆花盛開悠菜， 蓬蓬松松白花花的一片 。風(fēng)乍起時败富，葦絮隨風(fēng)在天空悠悠然的飄飛悔醋，這就是那令人心醉的“蘆花飛雪”。蘆花飛揚的季節(jié)兽叮，白茫茫如雪芬骄，輕軟似云，花朵輕輕吹動浮在水畔鹦聪，渺渺之舟蕩于波上账阻，滑落在夕陽肩上的小船，已經(jīng)如同披著雪白婚紗的新娘泽本，陣陣清風(fēng)吹過淘太，它夢一般舞蹈。
在這蘆花飛揚的季節(jié)规丽，我們又迎來了彩虹花晨讀-《蘆花》蒲牧。今天又是新面孔，但同學(xué)們還是很喜歡赌莺，老師說請調(diào)整好坐姿造成，開始美美地讀詩，要讀出詩的意境雄嚣。孩子們馬上精神抖擻，調(diào)整好坐姿喘蟆，用優(yōu)美的聲音喚醒了黎明缓升，用詩的歌韻開啟了《蘆花》這首詩的學(xué)習(xí)之旅。.這節(jié)課孩子們在讀時蕴轨，分男女生讀港谊，師生共讀，張嘉霖同學(xué)帶著大家加上動作讀橙弱。早上8點時歧寺，孩子們都已背會了這首詩。每次晨讀課之前棘脐，我都會提前把詩抄在黑板上斜筐，有些同學(xué)就會提前詩配畫或仿寫詩歌，今天我發(fā)現(xiàn)好幾個同學(xué)都進行了仿寫蛀缝，同學(xué)們的寫作水平在不知不覺中有了很大的提高顷链。
每次彩虹花晨讀，孩子們都收獲滿滿屈梁。遇見彩虹花嗤练，我們孩子的知識面越來越豐富榛了；遇見彩虹花，我們師生一起成長煞抬、豐盈霜大、綻放。
《向著明亮那方》
太陽公公從東方升起革答，溫暖的陽光照耀大地战坤。迎著美麗的朝陽，一朵朵彩虹色的花兒蝗碎，用朗朗的聲音將黎明喚醒湖笨。在這秋風(fēng)掃落葉的季節(jié)，山村教室里有些許寒意蹦骑，孩子們已經(jīng)穿上了厚厚的毛衣慈省，她們早早的來到教室，打掃衛(wèi)生眠菇，打開電子白板边败，為晨讀做好了準(zhǔn)備。
《向著明亮那方》
向著明亮那方
向著明亮那方
哪怕一片葉子
也要向著日光灑下的方向
灌木叢中的小草啊
向著明亮那方
向著明亮那方
哪怕燒焦了翅膀
也要飛向燈光閃爍的方向
夜里的飛蟲啊
向著明亮那方
向著明亮那方
哪怕只是分寸的寬敞
也要向著陽光照射的方向
住在都會的孩子們啊
我對孩子們說向著明亮那方的密碼是什么呢捎废，這節(jié)課我們來一起尋找一下它的密碼吧笑窜！只有仔細閱讀，認(rèn)真思考的孩子才能找出答案登疗，讓我們一起努力吧排截！
跟著老師認(rèn)讀詩以后，我關(guān)閉了聲音辐益，和孩子們一起尋找明亮那方的密碼断傲。先是指名讀，男女生分組讀智政，配樂讀认罩，然后叫兩個朗誦能力強的同學(xué)帶讀。接著我問同學(xué)們這首詩寫了幾種追求明亮那方的事物续捂，孩子們七嘴八舌的說“葉子”“小草”“飛蟲”“孩子”垦垂，我告訴孩子們，閉上你的眼睛牙瓢，聽老師來讀劫拗，想象你眼前都有哪些畫面，我讀完以后問孩子矾克，你有什么體會杨幼？聽孩子們來說，“我感覺自己也成了一片葉子，向著太陽的方向生長”差购，“我仿佛變成了一只夜里的飛蟲四瘫，勇敢地向著自己的方向飛行∮樱”“這些事物找蜜，它們?yōu)榱四繕?biāo)，都在努力前進稳析，努力的追求光明的未來洗做。”我徹底的被孩子們驚詫了彰居，沒想到孩子們能這么快的明白詩意俺现健！“誰能告訴老師陈惰，明亮那方是什么畦徘？”“是理想”“是夢想”“是希望”，“親愛的孩子們抬闯！你們太棒了井辆，怎樣才能實現(xiàn)理想，實現(xiàn)夢想呢溶握？”這可難不到她們杯缺。“從小好好學(xué)習(xí)”“努力睡榆，不怕失敗”“堅強萍肆，勇敢”“堅持不懈”……
最后我告訴孩子們：明亮那方是希望，是美好的理想胀屿，只有勇敢塘揣，堅強，堅持不懈碉纳，努力奮斗的人才能到達明亮那方。老師相信你們永遠都會向著明亮那方前進馏艾，你們的明天會更美好劳曹。
向著明亮那方，我們都在追求中琅摩。
10月25日晨讀朗誦的這個詩歌以“跌倒”為題,借助對“風(fēng)铁孵、云、太陽”等事物的描寫,引發(fā)孩子思考當(dāng)人生面對困難房资、處于逆境的時候應(yīng)當(dāng)怎樣面對,從而啟發(fā)人們明白要學(xué)會勇敢堅強,要學(xué)會“站起來”堅持奮斗蜕劝。全詩只有兩小節(jié),12行,卻一詩歌特有的節(jié)奏感營造出了一個深邃的思維空間,耐人尋味。
冉老師首先引導(dǎo)孩子們拼讀詩中的生字詩詞，掃清朗讀中的攔路虎岖沛，并且對詩句進行斷句暑始，然后給孩子講解詩意，最后用力克胡哲的故事激勵孩子婴削，讓孩子不要害怕跌倒 廊镜，其實跌倒并不可怕。每一次的跌倒唉俗，都是一次收獲嗤朴。在人生的道路中，我們也應(yīng)該勇敢無畏虫溜。我們在生活與學(xué)習(xí)上遇到波折的時候,也應(yīng)像孩子跌倒時一樣, 即使土地不平, 風(fēng)暴雨狂, 都不應(yīng)該害怕雹姊， 我們要勇于承擔(dān)錯誤與失敗。跌倒了爬起來, 再從中總結(jié)成敗得失, 那么這跌倒也不失為一種歷練衡楞。
在最后孩子們進行仿寫時吱雏，張仲程同學(xué)高高的舉起手，說“老師我想好了一個”“軍人跌倒了寺酪，才有了今天的和平”其他孩子禁不住的鼓起了掌坎背。這下可好，孩子們的語言再次燃爆寄雀，“花朵跌倒了得滤，才有了泥土的芬芳”“大樹跌倒了，才有了桌椅”“秋天跌倒了盒犹，才有了美味的果實”……孩子們都成小詩人了懂更。
人生之路，一定不會總有枝繁葉茂的樹急膀，鮮艷奪目的花朵沮协，蝶飛蜂舞的美好景色，它一定也會有阻擋在前的高山和荒涼的沙漠;一定不會總有陽光照耀下繽紛的色彩卓嫂，也會有陰天時的迷霧重重;生活不僅有成功時燦爛的笑顏慷暂，還會失敗時有無言的淚水。跌倒了晨雳，就用美麗的姿勢站起來行瑞，讓孩子們身體力行的去體驗跌倒了站起來了的感覺，去體驗本首詩歌的勵志精神餐禁。
讓經(jīng)典詩歌浸潤孩子們的心靈血久，豐盈孩子們的生命，根植孩子們的腦海帮非，陪伴孩子們度過幸福的童年氧吐。
《年齡的問題》
走在晨曦中迎著秋意濃濃的清晨曙光讹蘑，我來到教室，發(fā)現(xiàn)幾個孩子正在裝飾黑板筑舅，還有幾個孩子打掃衛(wèi)生座慰，其他的孩子們拿出抄好的詩歌做好準(zhǔn)備，等待彩虹花課程的開始豁翎，瞬間感覺她們長大了角骤。自從開學(xué)，第一次告訴大讀以后心剥，孩子們就非常的開心邦尊，他們深深的被彩虹花課程吸引了。現(xiàn)在我們优烧，已經(jīng)參加了14次低段晨讀朗誦了〔踝幔現(xiàn)在他們的朗讀，和以前完全不一樣了畦娄，以前朗讀的時候又沾，孩子們只是放出了聲音，但是沒有任何的感情熙卡。但是現(xiàn)在孩子們朗讀的時候杖刷，充滿了感情。尤其是分角色朗讀課文的時候驳癌，他們朗讀的非常的投入滑燃，，僅僅兩個月的時間颓鲜，我的孩子們朗讀的效果確實讓我驚嘆表窘。以前我們班的學(xué)生有三四個個特別突出的，他們朗讀的時候還稍微有點感情甜滨，可是其他的同學(xué)乐严，無論我怎樣指導(dǎo)，他們都是不能讀出那種非常投入的感情衣摩“貉椋可是昨天的語文課上，在學(xué)習(xí)《驚弓之鳥》這篇課文時艾扮，我讓我們班的學(xué)生既琴，分角色朗讀課文，孩子們男女搭配讀栏渺，小組讀呛梆，都能讀出各自角色感情锐涯，真是讓我欣喜若狂磕诊，他們也在我的夸獎下進步很快。
今天的晨誦題目是《年齡的問題》，還是和以往一樣霎终，梁老師帶孩子們認(rèn)讀詩歌滞磺，請班級上麥，我們班也搶到了麥莱褒，孩子們帶著動作朗讀詩歌击困，得到了老師的夸獎，孩子們很高興广凸。
這首小詩充滿了童趣阅茶，以孩子的視角觀察生活，告訴我們年齡的問題谅海，教會孩子們生活常識脸哀，人的年齡看皺紋，看胡子扭吁，動物的年齡看牙口撞蜂，看皮毛，看足侥袜，看角蝌诡，植物的年齡看年輪，看莖脈枫吧。我還告訴她們貝殼的年齡看貝殼上的圈紋浦旱，魚兒的年齡看魚鱗，看魚鰓由蘑，公鹿的年齡看頭上的角闽寡，孩子們紛紛睜大好奇的眼睛，認(rèn)為太有趣了尼酿。大自然中有很大多的秘密爷狈，只有用心觀察，仔細思考才能發(fā)現(xiàn)裳擎。在老師得引導(dǎo)下涎永，孩子們仿寫詩歌容易了很多。是啊鹿响，平常的事物我們用詩意的眼光去看羡微，會是多么奇妙啊惶我！大自然真是處處有驚喜妈倔。孩子們再多次朗讀之后，分組朗讀，男女朗讀哼审，之后還有幾個孩子在筆記本包上抄寫了并做了詩配畫，孩子們的詩配畫真的是很漂亮职烧，進步很大啊捧挺，我心里特別欣慰虑绵，因為我們的孩子以前從來沒有這樣做過。希望我們再接再厲闽烙，讓愛放光翅睛，用愛傳遞。讓詩歌的種子在孩子心中生根發(fā)芽黑竞。）
金秋十月捕发，我們碩果累累，期待與你相遇在美麗的冬季很魂。讓我們再來描繪冬天的童話爬骤。
