? ? 參加中原名師宋歆初中數(shù)學(xué)工作室省逢渔、市級(jí)課題中期報(bào)告會(huì)?

通過中期匯報(bào)和專家指導(dǎo)热凹，全體課題組成員對(duì)課題研究的具體實(shí)施再次明確了方向赐俗，對(duì)課題研究的內(nèi)容目標(biāo)做了微調(diào)宽闲，對(duì)課題研究的最終成果提出了新的標(biāo)準(zhǔn)众眨。2024年1月25日，中原名師宋歆初中數(shù)學(xué)工作室成員主持的省容诬、市級(jí)課題在商丘市第一中學(xué)新校區(qū)厚德樓五樓宋歆名師工作室召開中期檢查報(bào)告會(huì)娩梨。中期檢查報(bào)告會(huì)分別邀請(qǐng)了商丘市教研中心初中數(shù)學(xué)教研員范興達(dá)、商丘市第一中學(xué)教師發(fā)展中心主任宋歆览徒、睢陽(yáng)區(qū)教研中心初中數(shù)學(xué)教研員許瑩狈定、宋歆名師工作室核心成員劉菲等做指導(dǎo)專家，省市級(jí)課題組全體成員和部分工作室成員代表參加了中期檢查報(bào)告會(huì)习蓬。本次中期報(bào)告會(huì)由宋歆名師工作室助理纽什、省級(jí)課題主持人李淵文主持。

1意義要求

今年宋歆名師工作室成員共有四項(xiàng)課題分別被省躲叼、市教研部門批準(zhǔn)立項(xiàng)并已順利開題芦缰，針對(duì)本次中期檢查報(bào)告會(huì)范興達(dá)老師指出：課題中期檢查是教研管理部門強(qiáng)化課題管理的重要舉措，也是課題組保證課題質(zhì)量枫慷、推進(jìn)課題研究让蕾、提升科研能力的重要節(jié)點(diǎn)。課題中期報(bào)告書要圍繞“課題研究概要”和“階段性成果”兩大部分進(jìn)行闡述或听，并據(jù)此找到研究中存在的問題和提出改進(jìn)意見探孝。

2分別匯報(bào)?

李淵文課題組：本課題研究從初中數(shù)學(xué)課例中融入數(shù)學(xué)文化教育、探究適合初中數(shù)學(xué)課例中融入的數(shù)學(xué)文化的途徑神帅、為初中數(shù)學(xué)課堂中融入數(shù)學(xué)文化可資借鑒的課例資源三個(gè)方面展開再姑，從研究成果可以發(fā)現(xiàn)該課題不僅為數(shù)學(xué)文化的推廣、傳承能夠提供一定的指導(dǎo)思想和理論依據(jù)找御，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的興趣元镀，提升學(xué)生積極參與課堂探究的欲望绍填，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。目前部分研究成果課題組成員借助名師工作室栖疑、教研中心讨永、學(xué)校教研組等有利條件，已經(jīng)通過示范課遇革、送課下鄉(xiāng)卿闹、專題講座等多種形式進(jìn)行推廣，取得了良好的效果萝快。?

謝心慶課題組：首先課題組分享了目前研究工作的主要進(jìn)展及已經(jīng)取得的階段性成果锻霎，如許珍煥已經(jīng)發(fā)表了一篇CN級(jí)論文、謝心慶和史瑩瑩的論文也已經(jīng)收到錄用通知揪漩；課題組成員初步嘗試設(shè)計(jì)了一些基于單元整體思想的教學(xué)設(shè)計(jì)等旋恼。接著課題組指出將繼續(xù)對(duì)單元整體的復(fù)習(xí)課、實(shí)際應(yīng)用課相關(guān)策略進(jìn)行分析奄容，構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)冰更，并以商丘市第一中學(xué)教學(xué)課堂為基地，通過改革授課方式昂勒、開展教師研修活動(dòng)等形式蜀细，錄制課例。最后課題組表示將通過以上活動(dòng)根據(jù)初步研究進(jìn)行深入調(diào)查分析戈盈，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)策略奠衔，匯總整理資料，完成課題結(jié)集塘娶。?

方莉課題組：該課題組在理論成果和實(shí)踐成果上均有新突破涣觉，如，形成了“數(shù)學(xué)文化有效融入初中數(shù)學(xué)課堂課例的研究”師生雙向調(diào)查報(bào)告血柳，撰寫了有關(guān)數(shù)學(xué)文化的教育教學(xué)心得體會(huì)，完成了數(shù)學(xué)文化融入初中數(shù)學(xué)課堂課例的課件生兆、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)錄难捌，發(fā)表了三篇相關(guān)論文等。課題組成員通過課題研究的參與對(duì)數(shù)學(xué)文化有了系統(tǒng)全新的認(rèn)識(shí)鸦难，提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)根吁，帶動(dòng)了課堂教學(xué)的優(yōu)化促進(jìn)了教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了學(xué)生積極主動(dòng)的探索意識(shí)合蔽，為學(xué)生的后續(xù)長(zhǎng)久發(fā)展奠定了基礎(chǔ)击敌。

李藍(lán)藍(lán)課題組：自開題以來課題組成員積極、逐項(xiàng)展開各項(xiàng)活動(dòng)拴事，取得了多項(xiàng)研究成果沃斤。課題組成員通過參與學(xué)習(xí)圣蝎、培訓(xùn)、在師生中進(jìn)行問卷調(diào)查衡瓶，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)分析等徘公，已撰寫了學(xué)生調(diào)查報(bào)告和教師調(diào)查問卷報(bào)告和多篇相關(guān)論文。課題組還從三個(gè)年級(jí)切入哮针，以多種形式著手進(jìn)行具體研究关面，實(shí)現(xiàn)了課堂實(shí)施與學(xué)生活動(dòng)緊密結(jié)合、課題研究與課堂教學(xué)同步進(jìn)行十厢，后期力爭(zhēng)進(jìn)一步總結(jié)等太、完善相關(guān)材料，最終實(shí)現(xiàn)以文化人蛮放、以數(shù)育人缩抡。

3指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)? ? ?

范興達(dá)、宋歆等專家指出：大家中期匯報(bào)檢查時(shí)在內(nèi)容的陳述上要凸顯成果筛武，尤其是理論上的成果缝其，而不是陳述具體的行動(dòng)；同時(shí)為了更好的呈現(xiàn)研究效果徘六，最好要有實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行對(duì)比内边，如果能有明顯差異，更便于后期成果推廣待锈；同時(shí)對(duì)照立項(xiàng)計(jì)劃書漠其，課堂輔助教學(xué)部分及研究高質(zhì)量活動(dòng)的開展，還需要克服困難竿音，在新學(xué)期繼續(xù)深入研究和屎，以期達(dá)到預(yù)設(shè)的效果；教師課例方面和教學(xué)設(shè)計(jì)方面的研究能夠通過示范課春瞬、送課下鄉(xiāng)柴信、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等方式進(jìn)行成果推廣效果較好；建議課題組下一步研究多在學(xué)生方面的研究成果上下功夫宽气。