一提到“文言文”胖替，很多同學(xué)就會想：哎呀，這些文章都是老頭子寫的，和我們的生活沒有什么關(guān)系！
嗯崖蜜，的確，大多數(shù)文言文都是老頭子寫的∫菰拢可是栓撞，再老的老頭子也曾經(jīng)是一個“小屁孩”呀，他們也曾有過自己的豐富多樣的童年生活呀碗硬！——一些人還把自己的童年生活寫進了文言文了瓤湘，讓我們今天讀起來都覺得忍俊不禁。不信恩尾？我們先來讀一篇：
事有小而不忘弛说，思之不可再得，與人言生感慨者翰意。憶三四歲時最喜猬木人。猬刺如栗房信柿，見人則首尾相就如毬，啼時見猬即喜笑醒第，以足蹴之轆轆行渔嚷。獲乳兔二，抱而眠稠曼，飼以豆葉形病，不食而死，哭之?dāng)?shù)日霞幅。八九歲獨負筐采棉漠吻，懷煨餅，鄰有兄名中哥司恳，長一歲途乃，呼中哥為伴，坐棉下分煨餅共食之抵赢。棉內(nèi)種芝麻欺劳，生綠蟲，似蠶而大铅鲤，捻之相恐嚇划提，中哥做駭態(tài)，蹙額縮頸以為笑邢享。
這是清朝的史震林在《西青散記》里寫的一段文字鹏往，請你自己先來讀一讀——雖然是文言文的樣式，但清淺得很骇塘，很像我們平時讀的白話文伊履。
這段話的意思是：人生中有一些事情，雖小卻難以忘懷款违，讓人常程破伲回憶卻難以再得，和人談起來總不免發(fā)出感慨插爹『謇保回想起來，我三四歲的時候赠尾，最喜歡刺猬——刺猬看見人就把自己團成一個球力穗，那樣子簡直就是一個毛栗子。我哭的時候气嫁，只要看到了刺猬馬上就會破涕為笑当窗，用腳一踢，那“毛栗子”就骨碌骨碌地滾起來了寸宵。還有一次我得到了兩只小兔子崖面，喜歡得不得了元咙，連睡覺也抱著它，每天用豆葉喂它嘶朱，可兔子一口也不吃蛾坯，餓死了，我為了這事連哭了好幾天疏遏。還有一件事讓我記憶猶新：八九歲的時候我背著筐去采棉花脉课，懷里揣著烤餅，鄰居有一位小哥哥叫中哥兒财异，比我大一歲倘零，我叫他和我一道去，坐在棉花下一起掰開烤餅分著吃戳寸，我們把餅上的芝麻種在棉花里呈驶，居然長出了一種綠色的蟲子，像蠶疫鹊，但略大些袖瞻，我們捻著這蟲子互相嚇唬著玩，中哥假裝害怕的樣子拆吆，縮著脖子聋迎、皺著眉頭逗我笑。
同學(xué)們枣耀，我們讀著這樣的文章霉晕，是不是覺得和我們的生活很像呢？讀到“中哥做駭態(tài)捞奕，蹙額縮頸以為笑”這句牺堰，我一下子想到我們?nèi)昙墪r學(xué)過的一篇課文《金色的草地》，里面說我和弟弟在蒲公英草地上玩——
弟弟跑在我前面颅围，我裝著一本正經(jīng)的樣子伟葫，喊：“謝廖沙！”他回過頭來院促，我就使勁一吹筏养，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠一疯，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。
其實夺姑，這樣快樂的事情每天都發(fā)生在我們的生活里墩邀，我們?yōu)槭裁床挥檬掷锏墓P把它記錄下來呢？有一天盏浙，你長大了眉睹，會發(fā)現(xiàn)荔茬，這些今天看起來微不足道的事情，就是“小而不忘竹海，思之不可再得慕蔚，與人言生感慨者”。
《西青散記》里還有一段文字也很有趣味斋配，是轉(zhuǎn)引他的朋友王澹園對幼兒生活的一段記述孔飒，我們讀讀看：
邇者幼兒學(xué)步，見小鳥行啄艰争，鳴聲啁啾坏瞄，引手潛近，欲執(zhí)其尾甩卓。鳥欺其幼也鸠匀，前躍數(shù)武，復(fù)鳴啄如故焉逾柿，凝睇久立缀棍，仍潛行執(zhí)之，則扈然而飛机错。鳥去則仰面囒哰（lán láo）而嘔呢爬范，鳥下而復(fù)然。觀此自娛也毡熏。
意思是：近來常常觀察小孩子——小孩子學(xué)走路時坦敌，見小鳥在地上蹦蹦跳跳地啄食，啾啾地叫著痢法，于是伸著手悄悄地走過去狱窘，想抓住小鳥的尾巴。小鳥也聰明得很财搁，欺負他年紀小蘸炸，并不飛走，只是往前跳了幾步尖奔，繼續(xù)啾啾地啄食搭儒。這小孩子呆呆地看了很久，又要去捉提茁。小鳥忽然一下子飛起來了——只剩下這小孩仰著臉淹禾，小嘴一動一動地仿佛在說些什么≤畋猓——我們讀著這段文字铃岔，眼前有沒有出現(xiàn)一個萌萌的小孩子的樣子？
還有些“老頭子”饒有興致地記述了自己的“童年傻事“——
予三五歲時最愚毁习，夜中見星斗闌干智嚷，去人不遠，輒欲以竹竿擊落一星代燈燭纺且。于是乘屋而疊幾盏道，手長竿撞星不得，則反仆于屋载碌，折二齒焉猜嘱，幸猶未齔，不致終廢嘯歌也恐仑。
這是清朝舒夢蘭《游山日記》里的一個“插曲”泉坐，意思是說：我三五歲的時候最“傻”，晚上看到星斗橫斜裳仆，離人不遠腕让，于是想用竹竿打落一顆星星當(dāng)作燈燭用。于是爬上屋頂站在一個幾案上歧斟，拿長桿子打星星纯丸，一下從屋上栽下來了，摔斷了兩顆牙齒静袖，幸虧當(dāng)時還沒有換牙觉鼻，否則現(xiàn)在就要“狗竇大開”了。
哈哈队橙，同學(xué)們坠陈，我們選的這幾段文字都很質(zhì)樸，并不太講究文采捐康，算得上是“我手寫我口”的典范了仇矾。我想，只要同學(xué)們肯寫解总，也能創(chuàng)作出這樣的文章贮匕。
我讀過有一位叫梁漱溟的老先生的一本書——《朝話》，里面有一篇文章講到兒童問題花枫，說刻盐，大人寫的文章，總有一定的“套路”劳翰，往往寫得中規(guī)中矩敦锌，讀起來一點趣味也沒有；而小朋友寫的文章呢佳簸，想什么就寫什么乙墙，比較自由，讀他們的文章也覺得很好玩，有意思伶丐。——我覺得這話說的很好疯特，也是我的切身感受哗魂。
所以啊，同學(xué)們漓雅，我們寫文章录别，先不要想著“如何寫”，要放開筆邻吞，想寫什么就寫什么组题，想怎么寫就怎么寫，把自己生活中最有意思的事情記錄下來抱冷，千萬不要被各種“寫作方法”拘束住自己的心崔列，從你們心里自然流淌出來的文字就是最好的文章。
你們或許不知道旺遮，還有一些大作家赵讯、大文豪還專門在模仿你們小孩子的口吻寫作呢！譬如耿眉，魯迅先生的《懷舊》——這是我最愛讀的文章之一边翼，原因就在于，魯迅先生對于小孩子心理的描摹太生動傳神了鸣剪，雖然是一篇文言文组底，讀起來卻一點也不晦澀，好玩得很筐骇！
吾家門外有青桐一株拥褂，高可三十尺娘锁，每歲實如繁星，兒童擲石落桐子饺鹃，往往飛入書窗中莫秆，時或正擊吾案。一石入悔详，吾師禿先生輒（zhé）走出斥之镊屎。桐葉徑大盈尺，受夏日微瘁（cuì）茄螃，得夜氣而蘇缝驳，如人舒其掌。家之閽（hūn）人王叟，時汲水沃地去暑熱用狱，或掇（duō）破幾椅运怖，持煙筒，與李嫗（yù）談故事夏伊，每月落參（shēn）橫摇展，僅見煙斗中一星火，而談猶弗止溺忧。
這段話的意思是：我家門外有一株桐樹咏连，高約三十尺，每年結(jié)果實的時候鲁森，累累的果實就像天上的繁星祟滴。兒童扔石頭砸落桐子，往往飛入學(xué)堂的書窗歌溉，有時正好砸到我的桌子上垄懂。一個石頭扔進來，我的老師“禿先生”就要出去訓(xùn)斥一番痛垛。桐葉有一尺大小埠偿，白天被太陽曬的有些憔悴，到了晚上就舒展開榜晦，像是人伸開了巴掌冠蒋。家里的守門人王老頭常常打水潑在地上去暑氣。有時擺上破桌椅乾胶，拿著煙筒抖剿，與李老太太講從前的事。每到月落星橫的時候识窿，僅能看見煙斗中的一個小亮光斩郎，他們還在繼續(xù)聊天呢。
彼輩納晚涼時喻频，禿先生正教予屬對缩宜，題曰：“紅花∩拢”予對：“青桐锻煌∷挝啵”則揮曰：“平仄弗調(diào)释涛。”令退。時予已九齡轮傍，不識平仄為何物杭跪，而禿先生亦不言，則姑退姑廉。思久弗屬葵礼，漸展掌拍吾股使發(fā)大聲如撲蚊扔涧，冀（jì）禿先生知吾苦艰山，而先生仍弗理汤踏；久之久之稳诚，始作搖曳（yáo yè）聲曰：“來∩Ｊ牛”余健進。便書綠草二字曰：“紅平聲俏让，花平聲楞遏，綠入聲，草上聲首昔。去矣寡喝。”余弗遑（huáng）聽勒奇，躍而出预鬓。禿先生復(fù)作搖曳聲曰：“勿跳∩薜撸”余則弗跳而出珊皿。
意思是：他們晚上納涼的時候，“禿先生”正在教我對對子巨税，出的題目是：“紅花蟋定。”我對：“青桐草添∈欢担”禿先生揮手說：“平仄不對≡洞纾”讓我退下去抄淑。當(dāng)時我已經(jīng)九歲了，根本不知道平仄是個什么東西驰后，禿先生也不肯告訴我肆资，唉，姑且退下去吧灶芝。自己想了半天也沒想出門道郑原，偷偷地伸手拍大腿發(fā)出“啪”的聲音——好像是在拍蚊子唉韭，其實希望禿先生能發(fā)現(xiàn)我這么無聊，但先生并不理睬我犯犁，很久很久属愤，他才發(fā)出搖曳的聲音說：“來∷嵋郏”我健步走過去住诸。先生在紙上寫了“綠草”兩個字，說：“紅平聲涣澡，花平聲贱呐，綠入聲，草上聲入桂。去吧奄薇！”——我來不及認真聽，跳著就跑出去了事格。禿先生又用他顫抖的聲音說：“別跳！”我趕快裝作規(guī)矩的樣子走出去了搞隐。
予出驹愚，復(fù)不敢戲桐下，初亦嘗扳（bān）王翁膝劣纲，令道山家故事逢捺。而禿先生必繼至，作厲色曰：“孺子（rú zǐ）勿惡作勸尽劫瞳！食事既耶？盍（hé）歸就爾夜課矣绷柒≈居冢”稍迕（wǔ），次日便以界尺擊吾首曰：“汝作劇何惡废睦，讀書何笨哉伺绽？”我禿先生蓋以書齋為報仇地者，遂漸弗去嗜湃。況明日復(fù)非清明端午中秋奈应，予又何樂？設(shè)清晨能得小恙（yàng）购披，映午而愈者杖挣，可借此作半日休息亦佳；否則刚陡，禿先生病耳惩妇，死尤善株汉。弗病弗死，吾明日又上學(xué)讀《論語》矣屿附。
我出去后郎逃，不敢在桐樹下嬉戲。以前我也曾扳著王老頭的膝蓋挺份，讓他講傳說故事褒翰。“禿先生”每次都跟過來匀泊，嚴厲地對我說：“小孩子不要惡作動叛怠！吃完飯了各聘？怎么不去溫習(xí)功課揣非。”稍稍頂撞他幾句躲因，第二天他就用戒尺打我的腦袋早敬，說：“你惡作劇這么有本事，讀書怎么這么笨大脉？”唉搞监，我們這位“禿先生”大概是把書齋當(dāng)作報仇的地方了吧？——所以镰矿，我漸漸地不去找王老頭了琐驴。況且明天又不是清明、端午秤标、中秋绝淡，我有什么可快樂的呢？假如明天早晨能得一點小病苍姜，午后病就好了牢酵，可以借此機會休息半天也不錯，否則只能期盼“禿先生”病了衙猪，最好是死了茁帽。不病不死，我明天又得上學(xué)去讀《論語》了屈嗤。
明日潘拨，禿先生果又按吾《論語》，頭搖搖然釋字義矣饶号。先生又近視铁追，故唇幾觸書，作欲嚙（niè）狀茫船。人常咎（jiù）吾頑琅束，謂讀不半卷扭屁，篇頁便大零落；不知此咻咻（xiū）然之鼻息涩禀，日吹拂是料滥，紙能弗破爛，字能弗漫漶（màn huàn）耶艾船！予縱極頑葵腹，亦何至此極耶！禿先生曰：“孔夫子說屿岂，我到六十便耳順践宴；耳是耳朵。到七十便從心所欲爷怀，不逾這個矩了阻肩。……”余都不之解运授，字為鼻影所遮烤惊，余亦不之見，但見《論語》之上吁朦，載先生禿頭柒室，爛然有光，可照我面目喇完；特頗模糊臃腫（yōng zhǒng）伦泥，遠不如后圃（pǔ）古池之明晰耳剥啤。
助讀：第二天锦溪，禿先生果然又考我們《論語》，頭搖搖晃晃地解釋意思府怯。先生又近視刻诊，所以讀書時嘴唇幾乎碰到書上了，像是要咬那本書牺丙。大人經(jīng)常責(zé)備我頑劣则涯，說書沒讀到一半，篇頁就大半零落了冲簿，他們根本不知道先生這呼呼的喘息粟判，天天吹拂著我的書，紙能不破嗎峦剔？字跡能不模糊嗎档礁？我即使再頑劣，也不會把書折磨成這樣吧吝沫！
禿先生說：“孔夫子說呻澜，我到六十便耳順递礼；耳是耳朵。到七十便從心所欲羹幸，不逾這個矩了脊髓。……”我根本聽不懂他在說些什么栅受，書上的字被禿先生的鼻子影遮蓋住了将硝，我根本看不見，只看見《論語》上面是先生的禿頭窘疮，折射著燦爛的光芒袋哼，幾乎可以照見我的面容，只是我的影子非常模糊臃腫闸衫，遠不如后院池水照出來的清晰涛贯。
