上午結束英語課斗搞，葫蘆要求在教室玩一會桦踊，拿出自己的畫本涂鴉椅野，我和老師在一旁交流。
突然聽到葫蘆有些憤怒的聲音籍胯，" 你怎么知道? " 同班新來了一個女生竟闪，看了葫蘆的畫之后說葫蘆沒有學過畫畫，我繼續(xù)原來的位置和老師邊聊邊觀察他們杖狼。
女生邊說邊跑開了炼蛤，葫蘆有些委屈地跑到我身邊，我順勢抱著他蝶涩，"你有些難過理朋？"
眼里噙著淚絮识，點頭。
"她說什么呢嗽上？"
"說我畫得難看次舌，沒學過畫畫。"
" 她提出可以讓你畫得更好的建議嗎兽愤？"
搖頭彼念。
"你自己怎么看？"
"我不喜歡她這么說浅萧。"
緊緊地抱著葫蘆逐沙，"沒有建議的評論我們就不理會好了"。
"難道要把別人的話當耳邊風嘛洼畅？"
我想我還是急于把我自己的想法傳遞給他吩案，我或許都做不到把同行朋友的評論當耳邊風，我怎么可以要求一個五歲的孩子做到呢帝簇？更何況他早已有他自己的想法徘郭，他只是需要體會在別人，特別是這個別人是自己每周見一次面的同學給他的差評丧肴，他需要有一個自己接受的過程崎岂。
當我自己記錄下來這些的時候，我才發(fā)現(xiàn)傾聽的功課還不夠闪湾。
