? ? ? ? 一個單位的衛(wèi)生狀況反映著一個單位的形象慎陵，是一個單位文明程度的體現(xiàn)。單位的衛(wèi)生是否干凈整潔不但體現(xiàn)了教職工的素質(zhì)非春，更體現(xiàn)了單位領(lǐng)導(dǎo)的管理水平费韭。
? ? ? ? ? 如果一個單位垃圾遍地，物品擺放凌亂不堪，廁所臭味熏天，可想而知，這個單位不但領(lǐng)導(dǎo)管理不力扎即，而且領(lǐng)導(dǎo)必定是一個邋遢吞获、不講衛(wèi)生、不注重個人形象谚鄙、素質(zhì)不高的人各拷。職工在這樣的環(huán)境中工作，心情會煩躁不安闷营，工作會懈怠隨便烤黍；這樣的單位缺乏溫暖和凝聚力，職工沒有歸屬感和幸福感傻盟，工作效率低下在所難免速蕊。
? ? ? ? 相反，如果一個單位環(huán)境優(yōu)美娘赴，清新怡人规哲，窗明幾凈，干凈整潔诽表，會令人心情舒暢唉锌，不但讓人感到領(lǐng)導(dǎo)管理有方，工作井然有序关顷，而且會使團隊充滿凝聚力糊秆，提高工作效率武福。
? ? ? ? 我在洛陽三中開高三一輪復(fù)習(xí)研討會议双，就為學(xué)校衛(wèi)生的干凈整潔而嘆服。學(xué)校的衛(wèi)生間非常干凈捉片，衛(wèi)生間外邊平痰，有一個兩米多長的長方形水池，一個保潔的大姐在用毛刷子刷水池伍纫，她刷得非常細致宗雇，水池的里里外外都刷得很干凈，刷完后莹规，又用毛巾把水池邊上及外面的水痕擦干凈赔蒲。
? ? ? ? 學(xué)校走廊靠近邊緣外側(cè)的地板上，擺放著一行水壺良漱，當時我也不太在意舞虱，以為是隨便放在那里了。中場休息時母市，我拿著水杯去茶爐接水矾兜，又經(jīng)過時才發(fā)現(xiàn)，這一行水壺不是隨意擺放的患久，而是按顏色分類放置的椅寺，細一看浑槽，方才發(fā)現(xiàn)放水壺的走廊墻壁下方貼著提示標志：水壺按顏色放置，我不禁為學(xué)校的精細管理肅然起敬返帕。接水時桐玻，我看到保潔大姐拿著抹布在抹茶爐，茶爐的外邊抹干凈后荆萤，又踮起腳尖抹茶爐的上方畸冲，我心想，上方抹它干啥观腊？只見保潔小心地挪動上方放置著的茶杯邑闲，用抹布抹干凈后又把茶杯放好，我恍然大悟梧油，原來人上衛(wèi)生間時苫耸，常把茶杯放到茶爐上方，上過衛(wèi)生間后再取走儡陨，所以上邊也要抹干凈褪子。
? ? ? ? 走向會議室去時，我特意留意了一下走廊的窗戶骗村，不但窗戶玻璃擦得干凈明亮嫌褪，而且窗戶下方的玻璃槽內(nèi)也擦得很干干凈凈，我不禁為保潔大姐的細心敬業(yè)精神所折服胚股。
? ? ? ? 我沒有到學(xué)校其他地方走走看看笼痛，也不知道學(xué)校其他地方是否也是這樣干凈整潔，但我敢肯定學(xué)校其他地方必定也是如此干凈琅拌。窺一斑而知全豹缨伊，只要學(xué)校不被人注意的角落就這樣用心打理，學(xué)校的校園进宝、教室刻坊、餐廳毋庸置疑必定更加精心打理，絕不會有垃圾遍地党晋、灰塵彌漫谭胚、飾物凌亂、雜物狼籍未玻、墻壁骯臟等現(xiàn)象灾而。
? ? ? ? 看到市三中這樣反常的衛(wèi)生狀況，我不禁心想：這是一個怎樣愛干凈的校長深胳，連衛(wèi)生都這樣講究的校長绰疤，學(xué)校的工作該是怎樣的有條不紊，學(xué)校的師生該是有怎樣的素質(zhì)和修養(yǎng)舞终。一個好領(lǐng)導(dǎo)就是一所好學(xué)校轻庆，在這樣的學(xué)校工作和學(xué)習(xí)癣猾，師生是何等的幸運啊余爆！
? ? ? ? 干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境影響著師生的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣纷宇，而師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣塑造著學(xué)校美好的單位形象。領(lǐng)導(dǎo)嚴格精細的管理蛾方，為單位良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)提供保障像捶，而師生高度的自律和用心保持，將使學(xué)校的環(huán)境更優(yōu)美桩砰，更溫馨拓春。?
? ? ? ? 讓干凈整潔成為我們的文明習(xí)慣，成為我們的素質(zhì)修養(yǎng)亚隅，讓我們的單位成為干凈整潔硼莽、環(huán)境優(yōu)美、溫馨舒暢的大家庭煮纵，成為奮發(fā)有為懂鸵、成就夢想的理想場所。
