原創(chuàng)作者：茶扉茉莉
這是小六大神領(lǐng)讀的《好好學(xué)習(xí)》第二章讀后感。第二章我只讀了5頁闯第，加上引言中的3頁進(jìn)行合并消化市栗。很遺憾沒聽到六神前面的2節(jié)課。想成長的寶寶們別可猶豫了咳短。此書此文將升級你的讀書法填帽。
一、什么是知識咙好？
1.概念：只有那些能改變你行動的信息篡腌，才叫知識。
2.衡量標(biāo)準(zhǔn)：2-1當(dāng)你要判斷一篇文章到底是不是知識時勾效，就取決于你了解完它之后嘹悼，能否應(yīng)用它改變你此前的做法叛甫，從而產(chǎn)生新的結(jié)果。2-2當(dāng)你要判斷你的學(xué)習(xí)到底是否有效的時候杨伙，就要看你學(xué)習(xí)之后其监，解決問題的思路和方法有沒有得到改變。如果你學(xué)習(xí)之前與學(xué)習(xí)之后限匣，思考和行動都一樣抖苦，那很顯然你這樣的學(xué)習(xí)是無用功。
3.案例說明：比如說我看到了一篇關(guān)于markdown的操作方法米死，這是一款寫作工具睛约，我馬上收藏了。但它只是在我的收藏中躺著毫無用處哲身，它只是個信息辩涝，只能證明我腦子曾有這么個信息劃過的軌跡而已。除非我把這套操作方法真正研究和使用起來勘天，它才會慢慢成為我的知識怔揩。總之能為我所用脯丝、能改進(jìn)我想法或做法的信息商膊，才是真正的知識。
4.所以看完關(guān)于知識的描述宠进，以下這2種情況你也許就能想通了晕拆，并不是所以積累和過目的信息都是你的知識，因?yàn)槟悴患庸に歉淖儾涣四愕摹?/p>
看過那么多大道理材蹬，可還是過好這一生实幕？--因?yàn)槟銢]有把信息內(nèi)化成知識。
說好量的積累會產(chǎn)生質(zhì)的蛻變堤器，可你怎么還成不了專家辨宠？--因?yàn)槟惴e累的東西不經(jīng)加工稿饰，大腦根本記不記。
二、什么是臨界知識叶组？
1.概念：1-1臨界：這個詞套用了核物理學(xué)中的名詞--臨界質(zhì)量逢防。是說要產(chǎn)生核爆炸芦岂，就需要一定的裂變材料寒锚，并且有相應(yīng)的質(zhì)量要求，只有突破這一臨界值乓旗，才能產(chǎn)生驚人的核爆炸府蛇。
1-2知識裂變：所以當(dāng)你儲備了一定質(zhì)量的知識，并且這些知識已發(fā)生裂變寸齐，那你的臨界知識系統(tǒng)就會產(chǎn)生驚人的巨大威力欲诺。
1-3臨界知識：能更廣泛抄谐、更普遍地指導(dǎo)我們行動的，重要而又基本的規(guī)律扰法，稱之為臨界知識蛹含。沒錯，那些往往容易被我們漠視的規(guī)律塞颁，便是可以發(fā)生裂變的臨界知識浦箱。
三、為何跨界解決問題祠锣，需要引爆臨界知識酷窥？
1.臨界知識的作用：1-1它能更加深刻地改變我們的行為，促進(jìn)各方面的成長伴网。1-2儲備一定質(zhì)量的裂變知識蓬推，讓你的知識發(fā)威，助你輕松搞定工作澡腾，改變你的未來沸伏。1-3通過正確的訓(xùn)練，使自己能洞察一些規(guī)律动分。再通過這些規(guī)律的應(yīng)用毅糟，使我們甚至能預(yù)測與控制未來，創(chuàng)造驚人的結(jié)果澜公。
2.怎樣才算掌握了臨界知識：2-1為什么有些知識比其他知識的影響更有決定性作用姆另？--取決于你對知識的內(nèi)化程度。2-1這些知識要在怎樣的場景里才能發(fā)揮作用坟乾？--靠你的實(shí)踐與熟練程度迹辐。因此只有真正理解這2個問題，我們才算得上掌握了一項(xiàng)臨界知識糊渊。
3.臨界與跨界的關(guān)聯(lián)：舉一反三滲透你的臨界知識右核，這種能力能幫助你更容易用跨界的知識解決問題。
成功案例：股神巴菲特的合伙人渺绒，甚至某種程度上的導(dǎo)師--查理芒格，白手起家后菱鸥，憑著不斷總結(jié)那些重要而基本的規(guī)律宗兼，也就是臨界知識，成長為影響世界的億萬富翁氮采。以及《好好學(xué)習(xí)》的作者成甲老師殷绍，也是這樣從一名景區(qū)設(shè)計(jì)咨詢，跨界成為知識管理方面的專家鹊漠。你不妨一試主到？
四茶行、如何引爆臨界知識？--首先要掌握底層思維與方法
1.你不能再假讀書了登钥，趕快跳出低水平勤奮陷阱吧
1-1我的失敗案例：你是否跟我一樣畔师，讀的書過段時間就忘光了？總是記不啄晾巍看锉？我讀書時喜歡從頭看到尾，不停摘抄做筆記塔鳍。去年某月我讀了4本關(guān)于治療拖延癥的書伯铣，以每周一本，每章做筆記的形式轮纫，很認(rèn)真地讀完腔寡。可到現(xiàn)在拖延癥還是制不了掌唾。我很焦慮蹬蚁，不知到底該如何讀書？到底是哪出了問題呢郑兴？
1-2無效學(xué)習(xí)的原因：首先犀斋，應(yīng)該承認(rèn)這種讀書方法有問題。而我發(fā)現(xiàn)身邊不少人也陷入了這種“低水平勤奮陷阱”里情连，所以我希望看到此文的伙伴們嘗試新的讀書方法叽粹，不求速也不求量，只求得到知識并產(chǎn)生裂變却舀。
1-3掉入陷阱的最直接原因是：人類的知識一方面來源于生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷虫几，另一方面就來源于實(shí)踐過的知識演變成的技能。另外挽拔，讀書的方法太原始辆脸。上初三的時候語文老師要求每天摘抄5句優(yōu)美文字，而至今這個方法我還在用螃诅，甚至以為絕對有用啡氢。但其實(shí)這個讀書的過程只是在不斷地記錄知識，我不能再在原始方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行努力了术裸，因?yàn)檫@是低水平的勤奮倘是，是在浪費(fèi)有限的生命，可要讀的書卻老讀不完袭艺。所以搀崭，是時候采用新的讀書方法，事半功倍了猾编。
2.你的讀書方法該升級啦瘤睹！
2-1為什么會讀書無效升敲？物理原因：閱讀+摘抄畫線的讀書方法，只是把一本書拆成一個個孤立的知識點(diǎn)轰传，我們讀書的目的驴党，就成了理解記憶這些孤立的知識點(diǎn)，可是我們大腦并不擅長這樣的高效行為绸吸。所以這就導(dǎo)致了我們讀100本書卻成了鼻弧，嗯，卻記不住任何意思卻記不住正好的知識點(diǎn)锦茁，成了讀書的無用功攘轩。
2-2真正目過而有效的讀書法是什么樣的？內(nèi)化成能力的知識码俩，最忘不掉度帮。因?yàn)橛涀⌒轮R更好的辦法就是：把要進(jìn)行內(nèi)化的知識，大腦的記憶方式是得靠新信息與舊經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來稿存。通過調(diào)用以前的記憶笨篷，形成新的記憶“曷模或者構(gòu)想一個熟悉的場景率翅，把需要記憶的事情放到已熟悉的場景當(dāng)中，再理解記憶就相對牢固了袖迎，并且變現(xiàn)成自己的東西的成功率也會稍大些冕臭。
2-3這種學(xué)習(xí)法的作用：可將新舊知識構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)，通過建立這種聯(lián)系燕锥，像網(wǎng)絡(luò)一樣牢固我們的記憶辜贵。從不同角度和領(lǐng)域?qū)ν粋€知識進(jìn)行分析，從而加深理解和認(rèn)識归形。因此如果采用新的讀書升級法托慨，一是有助于我們構(gòu)建自己的知識體系，讓新知識融會貫通暇榴，為己所用厚棵。二是更好地利用我們大腦所擅長的方法，事半功倍跺撼。
2-4現(xiàn)實(shí)案例：比如我現(xiàn)在跟你介紹窟感，面前是一款桂花糕，但是你無法從外形上辨識它歉井。但是你猶記桂花的香味兒，這就是你的記憶點(diǎn)了哈误。（瞎扯的哩至，不知道這個邏輯行得通不~）
再比如初一級學(xué)的政治理論躏嚎，老師的教法是what+why+how的三角邏輯模式，我牢固地背下了整本課本菩貌，大概42個中心論點(diǎn)卢佣。而現(xiàn)在我把這種邏輯模式用在寫作、演講上箭阶，甚至講成甲老師這本書虚茶，我也在自己書上標(biāo)注這種三角關(guān)系，以便自己理解老師所說的知識點(diǎn)仇参。
3.行之有效的讀書法--不求速也不求量嘹叫，只求得到知識并產(chǎn)生裂變。
3個材料--時間诈乒，耐心和思考力
2種知識體碰撞--將獲得的新知識與已有的知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)狀的聯(lián)系
1個大方向--記錄罩扇、思考、內(nèi)化
具體步驟：3-1記錄：讀書后所受啟發(fā)的內(nèi)容怕磨。
3-2思考：這些啟發(fā)跟你過去的哪些經(jīng)驗(yàn)有關(guān)喂饥？
3-3內(nèi)化：在記錄和尋找新舊知識之間的聯(lián)系這個過程中，你會有驚喜地發(fā)現(xiàn)肠鲫，那些曾被你忽視的規(guī)律员帮，甚至是能夠直接用來改進(jìn)工作的方法。
好處多多--省時省力导饲，產(chǎn)生復(fù)利與連帶效應(yīng)
最終目的：3-4省時省力：新讀書法能幫助你更有效地把控閱讀時間和效率捞高。
3-5讀書的成效會產(chǎn)生復(fù)利效應(yīng)：使你讀過的所有書，為你的未來獲取新知識提供幫助帜消。畢竟你已知且掌握的思維模式越多棠枉，對更深層次或不同領(lǐng)域的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)起來會更容易泡挺。
3-6連帶效應(yīng)：只有經(jīng)過新舊知識的聯(lián)系理解辈讶，才有可能內(nèi)化新知識，形成新行為的暗示心理娄猫。因此我們就這樣被臨界知識給改變了贱除，并將自己掌握的臨界知識運(yùn)用到各個領(lǐng)域，因此無形中解決了很多跨界問題媳溺，而這種跨界處理問題的能力是稀缺且強(qiáng)大的月幌。所以我相信一個新的讀書法，可以改變我們的未來悬蔽！
4.正確的拆書法扯躺，讓你的知識財富奠定未來
4-1新知+臨界：讀書時將新知識與臨界知識聯(lián)系起來會更有效，因?yàn)榕R界知識是在生活中各領(lǐng)域都起基本而重要作用的規(guī)律。因此每一種臨界知識录语，都可以是用來思考倍啥、解決問題和認(rèn)識世界、重塑自我的重要工具澎埠，并且可以頻繁地應(yīng)用于不同領(lǐng)域和場景虽缕。
4-2思考+規(guī)律：思考問題的時候，下意識地把它和熟悉的思維模型聯(lián)系起來蒲稳，通過這種思考去發(fā)現(xiàn)規(guī)律氮趋。
輸入-內(nèi)化-輸出=知識變現(xiàn)
拆書法：4-3目的：是為了解決某個問題
4-4途徑：是主動去尋找討論這個問題的文章和書籍
知識變成能力的過程：4-5觀察領(lǐng)悟作者是用什么樣的思路去解決你遇到的這個問題的。
4-6在這個解決方案的背后江耀，是否有你熟悉的知識
4-7你還能把這個解決方案的原理應(yīng)用到哪些領(lǐng)域剩胁？
做到以上幾步，你就已經(jīng)把別人的東西變成自己的能力了决记，這才是讀書學(xué)習(xí)的真正目的摧冀。當(dāng)你把這些個問題想明白之后，可能一本書還沒讀完系宫，但對你問題的理解和認(rèn)識索昂，比讀完要深刻得多。這樣的讀書法扩借，才能把信息沉淀為知識椒惨，再實(shí)踐掌握后變成能力。從而舉一反三潮罪，真正地掌握它康谆。并且通過讀書重新認(rèn)識這個世界，發(fā)現(xiàn)更多的臨界知識嫉到，并把它運(yùn)用到自己的生活當(dāng)中沃暗，用跨界的知識解決問題。
本文宗旨：用有限的生命何恶，高效讀書孽锥，發(fā)揮更大的可能，與君共勉细层！
好東西要分享出去惜辑，傳遞正能量，一起來吧~
