? ? ? ? ? ? 學習方法與習慣? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——第一周教學總結

今年秤朗，我被安排教九年級丹莲，這完全出乎我的意料之外。我的“志愿”是七年級朗涩，沒想到會直接安排到九年級忽孽，畢竟我好幾年沒上過九年級了。

一谢床、教材內容

這期間兄一，我們的英語教材從仁愛版換成滬教牛津版，現(xiàn)在又成了人教版识腿，今年的九年級是使用人教版的第一年出革。

所以，對這套教材覆履，我并不熟悉蹋盆，而且八年級也沒有教過，甚至不知道學生已經學了哪些語法項目硝全。

九年級的課本是全一冊栖雾，翻開目錄，發(fā)現(xiàn)沒有六種中招必考的時態(tài)伟众，說明之前已學完析藕。大的語法項目只剩下了賓語從句、定語從句和被動語態(tài)凳厢。

第一單元沒有講新的語法账胧，而是How can we become good learners? 我認為竞慢，這個安排真是太好了！

學生剛剛升入九年級治泥，對于一切都有點迷茫不適應筹煮，長長的暑假過后還沒有調整過來，今年又遭遇了分班居夹，總之败潦，感覺一切都不在狀態(tài)。

這個時候學什么最好准脂？無疑就是學習方法和習慣了劫扒。那怎樣成為優(yōu)秀的學習者肯定是每個人都迫切想要知道的。

我們的英語課程也不僅僅只是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力狸膏，還要使學生通過英語學習在情感沟饥、素養(yǎng)、和學習能力等方面得到發(fā)展湾戳。

二贤旷、教學過程

我們英語組通過集體備課，先是確定了一個單元需要5個課時砾脑，然后分組協(xié)作寫出教案遮晚，然后再進行二次備課，再次梳理自己的上課思路拦止。經過“縝密”的思考和安排，我們帶著對未來的憧憬走進了課堂糜颠。

但是汹族，計劃永遠趕不上變化。第一課時我的內容就沒講完其兴，只好利用了周三早讀的時間補講完顶瞒。之后的第二、三課時我又作了調整元旬，總之榴徐，是比原來計劃的時間慢了好多。畢竟是剛開學匀归，學生也不熟悉坑资，還是慢慢來比較好。

對我來說穆端，難度最大的是寫作課袱贮。本來想著去聽一位有經驗的老師講寫作課，她又想推到下一周体啰，于是我就先按自己的思路上了攒巍。

在進行頭腦風暴——回顧總結學習英語的方法和習慣時嗽仪，有相當多的學生都不敢說，我就按照學號挑人回答柒莉，這其實就浪費了一些時間闻坚。下周我的主要任務就是認完學生并了解他們的學習水平。

在小組討論兢孝、謀篇成文的環(huán)節(jié)窿凤，有些學生不參與討論，還有一個小組無人執(zhí)筆記錄西潘。

這個小組的確比較特殊卷玉，因為座位的緣故，只有四個人（其他小組大多是六個人）喷市，而且在教室的最后兩排相种。其中一個是班級前五名，另外三個程度都不太好品姓∏薏ⅲ可是這個前五名的學生比較內向，覺得無法討論就什么都不干了腹备。我走過去提醒他衬潦，不管別人怎么樣，必須先做好自己植酥，因為以后這樣的情況肯定還會有很多镀岛。然后他才開始提筆寫。

三友驮、英語書寫

我們原本決定讓學生每天利用中午2：10—2：20的時間練習英文書寫的漂羊，可是只進行了一天。

第一天卸留，我跟學生講要求時說了這一條走越，中午我提前到校，發(fā)現(xiàn)學生都在練習耻瑟。收上來后旨指，我也一張張檢查批改，提出表揚和批評喳整，并且說第二天看誰進步大谆构。

結果，第二天算柳，課代表竟然沒來交低淡。一問，說化學老師在2：10之前已經開始講課了。星期三蔗蹋，我也提前到班何荚，結果發(fā)現(xiàn)物理老師讓對答案。

學生也真不容易猪杭，各科老師輪番上陣餐塘，這個還沒下課，那個已經進來了皂吮。如果讓自己找時間練戒傻，不統(tǒng)一時間，效果不知道會怎樣蜂筹。

不過需纳，書寫九年級才開始好好練，確實不合適艺挪。但是這一屆學生上七年級時不翩，我們學校正好聘任了很多代課老師，當時七年級除了幾個英語班主任麻裳，全部是代課老師口蝠，的確沒有好好練過書寫。

四津坑、過關落實

英語老師都知道妙蔗，課堂講得好只是一方面，還有關鍵的一項是落實疆瑰。

一周進行了三次默寫眉反，只有一次基本落實到底，學生和我總會有人沒時間穆役。

下周要好好利用好小組長和課代表禁漓，把落實工作進行到底。