? ? 2023年9月16日，我和波先生一起觀看了午夜場(chǎng)（23:50）電影《第八個(gè)嫌疑人》。該片改編自1995年的武裝劫車案，講述了一個(gè)FZ團(tuán)伙搶J運(yùn)鈔車后，警方鍥而不舍地對(duì)嫌疑人進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)21年的追兇歷程想幻。
? ? 電影的開(kāi)頭就是石山上一個(gè)人從山頂上滾落下來(lái)作為開(kāi)序幕......接著警局一群人在大排檔喝酒慶祝一警官退休，然而氣氛是壓抑的话浇，像似有著未解之苦脏毯，未完之事，未報(bào)之仇...從而引出兩隊(duì)人員陣營(yíng)....
? ? 接下來(lái)就展開(kāi)了故事幔崖，講述了建國(guó)以來(lái)最大的一件銀行QJ案食店，然而在抓捕ZF時(shí)，兩名主F卻人間消失赏寇，21年后主犯被抓伏法吉嫩，案件結(jié)案,正義終究戰(zhàn)勝邪惡。
? ? 建筑公司老板陳信文熱愛(ài)公司,艱難時(shí)期不丟下員工嗅定。然而,工程攤子越搞越大自娩，資金斷鏈并受到了政府的警告。為了工程正常交付,為了滿足金錢之欲渠退。他想通過(guò)僥幸解決資金問(wèn)題,他和他的員工鋌而走險(xiǎn)忙迁，搶J銀行并殺s了押運(yùn)人員。由此開(kāi)展了一些列的警方與JF斗智斗勇的故事碎乃，而在案件的進(jìn)一步深入調(diào)查之時(shí)姊扔，JF紛紛落網(wǎng)之際,鎖定的JF主犯陳信文及其表弟卻聞風(fēng)逃脫，從此人間消失荠锭。
? ? 兩個(gè)主F他們的逃亡生活并不美好旱眯，他們?cè)诰挼槭缴祥_(kāi)采翡翠晨川，生活非常艱苦证九，表弟因此而中暑，他們不愿就此s在石山上共虑，想法設(shè)法回國(guó)生活愧怜。他們結(jié)識(shí)了孑然一身的工友莫志強(qiáng)并打起了莫志強(qiáng)的主意，兇狠地S害了莫志強(qiáng)妈拌，利用莫志強(qiáng)的身份偽裝回國(guó)拥坛，從此過(guò)上藏頭露尾的普通市民生活蓬蝶。時(shí)隔21年,通過(guò)一個(gè)視頻,退休公安王守月找到了第八個(gè)嫌疑人莫志強(qiáng).最終讓不法分子繩之以法。
? ? 王守月一名退休的人們警察猜惋，他因?yàn)楫?dāng)年戰(zhàn)友何藍(lán)頂替他去參加行動(dòng)犧牲了丸氛，他一直牢記在心，案件過(guò)去了21年著摔，差不多在所有人的記憶中都淡忘了,他一直執(zhí)著不懈缓窜，正是因?yàn)樗腻浂簧岬木瘢屨x得到了伸張谍咆，邪惡受到了懲F禾锤。逃串在外21年的案件成功結(jié)案。
? ? 該電影在其主題方面摹察，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和Z惡的本質(zhì)恩掷。通過(guò)一個(gè)謀S案件，它讓人們反思社會(huì)的問(wèn)題和道德的淪喪供嚎。影片的教育意義非常深刻黄娘，讓觀眾更加深入地了解社會(huì)的復(fù)雜性和危害性。
? ? 而我們常說(shuō)“知錯(cuò)能改善莫大焉”克滴，特別是聽(tīng)了李主任周五的班會(huì)課《我知錯(cuò)我能改》后寸宏，我有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)！教育專家提到“孩子的惡是非常單純的惡”偿曙，而這些不好的行為習(xí)慣就是他們身上的“蛀蟲(chóng)”氮凝。因此，當(dāng)孩子年齡還小的時(shí)候望忆，做了一些不恰當(dāng)?shù)氖虑檎终螅f(shuō)了不文明禮貌的話，大人一定要及時(shí)制止启摄，不要因?yàn)楹⒆舆€小稿壁，就覺(jué)得任何事情都能“通過(guò)時(shí)間來(lái)改變”。從小建立的“邊界意識(shí)”和“尊重權(quán)威”都是家長(zhǎng)一點(diǎn)一滴的辛苦積累起來(lái)的歉备。因此傅是，不要認(rèn)為單靠老師能教好孩子，“教育好一個(gè)孩子要靠‘全村’的力量”蕾羊，整個(gè)家庭氛圍喧笔，尤其是父母的引導(dǎo)是至關(guān)重要的。該主題班會(huì)課還提到了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事龟再，我不敢保證學(xué)生能上升到家國(guó)天下的思想高度书闸，能理解小格局到大格局升華的意義。但家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候打下堅(jiān)實(shí)的“教育根基”非常關(guān)鍵利凑！
? ? 首先說(shuō)說(shuō)我們大人應(yīng)該怎樣寬容對(duì)待犯錯(cuò)的孩子———
? ? 1浆劲、聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法
? ? 當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候嫌术，家長(zhǎng)要相信自己的孩子，耐心問(wèn)明原因牌借，然后因材施教度气。比如，當(dāng)孩子拿了家里的錢膨报，不要一下子想到偷這個(gè)層面蚯嫌，認(rèn)為孩子變壞了而教訓(xùn)孩子，而要耐心詢問(wèn)孩子為什么拿錢丙躏。孩子講明原因后择示，家長(zhǎng)就要根據(jù)情況分析，告訴孩子以后應(yīng)該怎么做晒旅，或者家長(zhǎng)在零花錢上做一些改變栅盲，避免孩子以后出現(xiàn)這種行為。借這個(gè)機(jī)會(huì)废恋，給孩子講講偷的問(wèn)題谈秫，比如，怎么做是偷鱼鼓，為什么不可以偷拟烫，偷會(huì)帶來(lái)什么惡果等。
2迄本、不埋怨孩子
? ? 有的家長(zhǎng)不管面對(duì)多少人硕淑，都會(huì)對(duì)孩子大加指責(zé)，說(shuō)孩子多么多么不好嘉赎，怎么怎么不行置媳。這不僅會(huì)讓孩子喪失自信，還會(huì)讓他對(duì)父母產(chǎn)生抵觸情緒公条，不但不會(huì)去用心改正錯(cuò)誤拇囊，還不利于以后的家庭教育“谐鳎
? ? 有的家長(zhǎng)脾氣暴躁寥袭，當(dāng)孩子不服管教的時(shí)候，就急得大喊大叫或者采取一些過(guò)激的教育方法关霸。孩子做錯(cuò)了事情传黄，本身就已經(jīng)很傷心或者很恐懼了，家長(zhǎng)不斷埋怨孩子谒拴，只會(huì)加劇孩子的恐懼心理尝江。孩子緊張、焦慮英上，只顧害怕了炭序，如何改正就顧不上了。此外苍日，有的孩子還會(huì)產(chǎn)生反感情緒惭聂，形成逆反心理，甚至自暴自棄相恃。
? ? 3辜纲、教育孩子要就事論事
? ? 任何教育孩子的問(wèn)題不可上綱上線，要就事論事拦耐，不要讓孩子產(chǎn)生一種犯了錯(cuò)誤就是壞孩子的想法耕腾。
? ? 有個(gè)男孩把親戚送的一把卡通剪刀掛在了鑰匙鏈上杀糯，非常漂亮扫俺。一天，不知怎么搞的固翰，剪刀找不到了狼纬，男孩非常沮喪。媽媽知道了這件事骂际，指著孩子鼻子就說(shuō)：“你就是這么粗心疗琉！丟三落四！以后甭想要任何好東西了歉铝！”聽(tīng)了媽媽的話盈简，孩子頭也不回，直接沖出了家門太示∷突穑 孩子之所以有這么大的反應(yīng)，錯(cuò)在媽媽沒(méi)有問(wèn)清事情經(jīng)過(guò)先匪，一點(diǎn)都不理解孩子失去漂亮剪刀的悲傷种吸，就給孩子貼上了“粗心”的標(biāo)簽⊙椒牵 我們一定要記住坚俗，雖然孩子的錯(cuò)誤行為應(yīng)當(dāng)受到懲罰，但孩子的人格岸裙，在任何時(shí)候都不應(yīng)受到攻擊猖败。如果父母經(jīng)常無(wú)視孩子的自尊心，使孩子不斷地體驗(yàn)自己的無(wú)能和失敗降允，孩子性格中矛盾恩闻、憤怒和敵對(duì)的情緒就會(huì)增大，不利于孩子形成積極剧董、向上的性格幢尚。
4公共場(chǎng)合給孩子留面子
? ? 李同學(xué)經(jīng)常被父母呵斥為“成事不足破停，敗事有余”的孩子。父母的呵斥尉剩，讓她非常自卑真慢。某天，父母帶她去朋友家玩理茎，和朋友家孩子玩耍的時(shí)候花瓶被打碎了黑界。朋友家孩子為了逃避責(zé)任，說(shuō)是李同學(xué)弄碎的皂林。父母當(dāng)即嚴(yán)厲地斥責(zé)李朗鸠，李一句話說(shuō)不出來(lái)〈”叮
? ? 父母千萬(wàn)不要在公共場(chǎng)合羞辱或打罵自己的孩子烛占，這不僅會(huì)給孩子造成心靈上的傷害，還會(huì)讓孩子性格的扭曲著隆，把羞辱當(dāng)成一件平常事扰楼。這樣，當(dāng)孩子面對(duì)他人羞辱的時(shí)候美浦，也就失去了反抗的信心和能力弦赖。此外，父母這樣的做法浦辨，還會(huì)給孩子樹(shù)立不好的榜樣蹬竖。
? ? 再回到電影《第八個(gè)嫌疑人》的故事中來(lái)，男主人公是個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家是他成年后的事情流酬。而導(dǎo)致他走上FZ道路的起因是青少年時(shí)期和表弟敲Z勒S中巴司機(jī)币厕，最終導(dǎo)致司機(jī)被勒s。他們從害怕到得手之后的竊喜芽腾，整個(gè)過(guò)程都令人毛骨悚然……
? ? 我們知道簡(jiǎn)單的犯錯(cuò)是小事情旦装，大人能容錯(cuò)并給予孩子正確引導(dǎo)即可；但是FZ事大……
? ? 我們?cè)賮?lái)講解一下青少年FZ的特點(diǎn)：
? ? 從司法實(shí)踐來(lái)看摊滔，青少年FZ大體有以下特點(diǎn)：一是WFFZ趨于低齡化阴绢。十四五歲就WFFZ，有的甚至做出大案要案艰躺。二是FZ類型越來(lái)越多呻袭，以侵財(cái)性FZ為主，如D竊腺兴、搶J左电、敲Z等。此外傷害、S人篓足、綁架段誊、強(qiáng)J等惡性案件也時(shí)有發(fā)生。三是是FZ動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單纷纫，沒(méi)有明確作案目的枕扫，一般沒(méi)有事先預(yù)謀陪腌，多屬一時(shí)感情沖動(dòng)辱魁，有的出于好奇，自我表現(xiàn)和要求偏激诗鸭，常有一定的盲目性和隨意性染簇。
? ? 我們?cè)俜治鲆幌虑嗌倌闒Z的原因：
? ? 青少年FZ問(wèn)題，是個(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題强岸，它產(chǎn)生原因也是多方面的锻弓。既有主觀方面的原因，也有客觀方面的原因蝌箍，即有學(xué)校方面的原因青灼，更有社會(huì)和家庭方面的原因。
? ? 1妓盲、從客觀上講杂拨。家庭、社會(huì)悯衬、學(xué)校對(duì)于青少年的負(fù)面影響成為其WFFZ的動(dòng)因弹沽。
? ? （1）家庭因素。缺乏良好的家庭教育是青少年走上WFFZ的主要原因筋粗。有的家庭不合策橘，父母離異，在得不到父愛(ài)娜亿、母愛(ài)基本溫暖的情況下丽已，幼小的心靈被人為地扭曲，報(bào)復(fù)社會(huì)买决，而走上FZ道路沛婴；有的家庭對(duì)獨(dú)生子女教育不當(dāng)，還過(guò)分溺愛(ài)策州，平日里百依百順瘸味，有求必應(yīng)，形成孩子任性够挂、霸道的壞性格旁仿，一旦受挫折或受批評(píng)就難以接受；有的家長(zhǎng)以打罵代替教育，方法簡(jiǎn)單粗暴枯冈，孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)毅贮，或?qū)W習(xí)成績(jī)不好，就不敢回家尘奏，在外流浪滩褥，甚至離家出走，碰上壞人教唆炫加，極易走上FZ道路瑰煎；一些個(gè)體工商戶，從早到晚一心賺錢俗孝，忙于商場(chǎng)酒甸，沒(méi)有時(shí)間教育孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)赋铝，放任自流插勤，在沒(méi)有約束的情況下，孩子在外結(jié)交狐朋狗友革骨，小偷小摸农尖，滋事斗毆，沾上惡習(xí)良哲，走上WFFZ道路盛卡；還有的家長(zhǎng)望子成龍心切，期望值太高臂外，平時(shí)成績(jī)不是前三名不能過(guò)關(guān)窟扑，升學(xué)非上重點(diǎn)不可，逼得太緊漏健，壓力過(guò)大嚎货，負(fù)擔(dān)過(guò)重，當(dāng)孩子力不從心蔫浆，“達(dá)標(biāo)”無(wú)望時(shí)殖属，極易走向反面，做出喪失理智或意外的FZ行為瓦盛。
? ? （2）社會(huì)因素洗显。社會(huì)中的消極因素是青少年走上WFFZ的催化劑。不健康的社會(huì)文化原环，對(duì)涉世不深挠唆、抗誘惑力不強(qiáng)的青少年的危害是很深的。一些影視中播放的FZ過(guò)程和人物語(yǔ)言的腐朽觀點(diǎn)嘱吗，不健康的書(shū)刊雜志玄组、電子游戲中的大量宣揚(yáng)BL、SQ的東西，強(qiáng)烈刺激著缺乏辨別判斷能力俄讹，充滿好奇哆致、處于發(fā)育期青少年的感官，吞噬著他們純潔的心靈患膛。加之到處可見(jiàn)的美發(fā)廳摊阀、按摩院，疏于管理的網(wǎng)吧踪蹬、錄像廳不按照規(guī)定胞此，隨意讓青少年進(jìn)入，嚴(yán)重D害延曙、腐蝕著青少年的心靈豌鹤，誘發(fā)青少年FZ亡哄。青少年無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源枝缔，當(dāng)囊中羞澀，以抵擋不住誘惑時(shí)蚊惯，就有可能由內(nèi)向外愿卸，從小偷小摸到公開(kāi)敲Z搶J，甚至S人謀財(cái)截型，走上WFFZ的道路趴荸。
? ? （3）學(xué)校因素。青少年FZ除了家庭和社會(huì)的原因外宦焦，學(xué)校教育也起著非常重要的作用发钝。一方面由于家庭和社會(huì)的負(fù)面影響，嚴(yán)重抵消了學(xué)校正面教育的效果波闹。學(xué)校正面教育十次不及家庭和社會(huì)負(fù)面教育一次酝豪，另一方面，學(xué)校教育本身仍需要改進(jìn)和加強(qiáng)精堕。主要是教育思想和教育理念孵淘，還沒(méi)有完成從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的真正過(guò)渡。由于我國(guó)教育體制和高考這個(gè)指揮棒的作用歹篓，各個(gè)學(xué)校不同程度的存在片面追求升學(xué)率的傾向瘫证。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都無(wú)法從應(yīng)試教育中解脫出來(lái)庄撮。少數(shù)教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生缺乏愛(ài)心背捌，教育方法簡(jiǎn)單，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)少洞斯，批評(píng)指責(zé)多毡庆。有時(shí)造成后進(jìn)學(xué)生校門、家門兩難進(jìn)的局面∨と剩“破罐子破摔”垮衷，他們?cè)谛Ｍ鈱ふ摇爸骸保瑯O易走上FZ道路乖坠。
? ? 2搀突、除了客觀方面，青少年的主觀內(nèi)在因素才是決定因素熊泵。
? ? 青少年正處于身心發(fā)育階段仰迁，在生理、心理上尚不完全成熟顽分，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少徐许，缺乏對(duì)事物的判斷能力和鑒別能力，尤其在心理和情緒上變化復(fù)雜卒蘸，極不穩(wěn)定雌隅。他們精力旺盛，天性好動(dòng)缸沃，但理性認(rèn)識(shí)薄弱恰起，逞強(qiáng)好勝，偏激任性趾牧。他們生理上早熟检盼，心理上滯后，極易造成心理上翘单，感情上逆反吨枉。加之青少年法律意識(shí)淡薄，有的不學(xué)法哄芜、不懂法貌亭，在各種因素的“夾擊”下，形成了許多錯(cuò)誤的價(jià)值觀忠烛，表現(xiàn)為混亂属提，顛倒的“是非觀”、貪L的“幸福觀”美尸、稱王稱霸的“英雄觀”冤议、低級(jí)庸俗的“趣味觀”等等，導(dǎo)致青少年走上FZ道路师坎。
? ? 預(yù)防青少年FZ恕酸，是一個(gè)事關(guān)民族前途命運(yùn)的重大社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)該引起各級(jí)部門的高度重視胯陋，引起全社會(huì)的共同關(guān)注蕊温。重點(diǎn)還是需要從家庭袱箱、社會(huì)和學(xué)校三方面做起。
? ? 1义矛、要提高家長(zhǎng)素質(zhì)发笔，改進(jìn)家庭教育。家庭是社會(huì)的細(xì)胞凉翻，是青少年生活了讨、學(xué)習(xí)的搖籃，家長(zhǎng)是子女的第一任教師制轰，從某種意義上講前计，家長(zhǎng)的素質(zhì)，影響了子女的素質(zhì)垃杖，良好的家庭教育男杈，對(duì)預(yù)防青少年違法FZ具有十分重要的作用。家庭要?jiǎng)?chuàng)造健康向上的生活環(huán)境调俘，給青少年兒童以潛移默化的良性熏陶伶棒，引導(dǎo)青少年把課余時(shí)間的旺盛精力投入到有益的正當(dāng)活動(dòng)中去。家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)青少年心理學(xué)脉漏、教育學(xué)苞冯、法律知識(shí)，提高自身素質(zhì)和法制意識(shí)侧巨，培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)好，注重言傳身教鞭达，與子女建立平等司忱、民主、相互尊重畴蹭、充滿善意的關(guān)系坦仍，創(chuàng)建良好的家庭氛圍，認(rèn)真履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)叨襟，學(xué)校和社會(huì)也要制訂切實(shí)可行的計(jì)劃措施來(lái)提高家長(zhǎng)的素質(zhì)繁扎，比如學(xué)校或社區(qū)開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)泻觯”梳玫，或有關(guān)部門和家長(zhǎng)簽訂責(zé)任狀等形式网严，明確家庭候生、父母對(duì)子女的教育責(zé)任。
? ? 2侮邀、學(xué)校教育必須堅(jiān)持德育為首的原則念链。把德育教育落實(shí)到學(xué)生教育的每一環(huán)節(jié)上盼忌，落實(shí)到教師的工作實(shí)際中积糯，學(xué)校所有教職工都是德育工作者，要真正履行德育教育職責(zé)谦纱。學(xué)校不僅要關(guān)心品學(xué)兼優(yōu)的尖子生看成，同時(shí)還要給后進(jìn)生更多的關(guān)愛(ài)。在具體工作中必須從以下幾方面做起：一是學(xué)校的法制教育必須長(zhǎng)期化跨嘉、制度化绍昂。二是加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。青少年的WFFZ往往是從不遵守道德規(guī)范和社會(huì)公德開(kāi)始的偿荷，學(xué)校要抓住青少年品德窘游、個(gè)性、世界觀跳纳、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期忍饰，加強(qiáng)思想道德和社會(huì)公德教育，使他們樹(shù)立正確的世界觀寺庄、人生觀艾蓝，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和志向，形成良好的道德風(fēng)尚和高尚的道德情操斗塘。三是努力提高教師的法律素質(zhì)赢织，決不允許出現(xiàn)體F學(xué)生的現(xiàn)象，使每一個(gè)教師都真正擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的重任馍盟。
? ? 3于置、要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境贞岭。有關(guān)部門要建立預(yù)防青少年違法FZ的聯(lián)席會(huì)議制度八毯，研究制定青少年法制教育計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)校法制副校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)瞄桨，加大青少年法制教育力度话速。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，學(xué)校附近的游戲廳芯侥、錄像室泊交、網(wǎng)吧等不健康場(chǎng)所，要堅(jiān)決關(guān)閉柱查，其它青少年娛樂(lè)場(chǎng)所要從嚴(yán)管理廓俭，規(guī)范運(yùn)作。
? ? 青少年WFFZ物赶，是我們最不愿看到白指，卻又無(wú)法回避的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。它不僅直接危害著年輕一代的健康成長(zhǎng)酵紫，而且嚴(yán)重影響著社會(huì)的穩(wěn)定告嘲。加強(qiáng)青少年普法教育错维，遏制青少年WFFZ，推進(jìn)依法治國(guó)方略橄唬，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任重于泰山赋焕，是整個(gè)社會(huì)的共同責(zé)任，需要我們每一個(gè)人共同努力仰楚！
? ? 這部電影的最后是退休后的民警王守月21年后遇到了一個(gè)“洗心革面的陌生人莫志強(qiáng)”隆判，然而法網(wǎng)恢恢，即便是男主人公悔過(guò)自新僧界，也難逃s刑侨嘀！
? ? 希望通過(guò)這部電影能引發(fā)家長(zhǎng)們的思考、學(xué)校的思考以及社會(huì)的思考捂襟，重視孩子的思想品德教育為先咬腕，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而不是危害社會(huì)的人……
