這倆天我在寶媽群里，經(jīng)常會看到一些來自雞娃家長們的吐槽：“孩子根本坐不住裸诽，每次看書看兩頁就去玩手機了嫂用！”“我家孩子老是亂翻書，根本就不讓人講下去丈冬！”“那我們家的更是不得了嘱函，一本書都要撕爛了，也沒看兩頁埂蕊！”仿佛此時此刻都能聽見家長們的無奈：讓孩子愛上閱讀真的是太往弓！難！了蓄氧！
是繪本買的不對函似？還是自己講的不夠?qū)I(yè)？到底要怎么樣才能綁孩子做好閱讀啟蒙呢喉童？現(xiàn)在市面上也開始有了越來越多的閱讀課撇寞，但是到底該選哪一個呢？家長們還是很糾結(jié)！不要慌我今天就先給大家評測一下叫叫閱讀蔑担，以L2級別課程體驗為例牌废，深扒多個維度分析它的優(yōu)劣勢！
一钟沛、課程體系
從課程體系來看畔规，叫叫閱讀依據(jù)年齡將課程劃分為L1-L6六個階段，各階段側(cè)重的點有所不同恨统，符合該年齡段孩子的認知發(fā)展叁扫。
其中L1和L2級別比較適合3-5歲的孩子學(xué)習(xí)，側(cè)重于孩子閱讀興趣的啟發(fā)畜埋，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣莫绣，幫助孩子鍛煉口語表達能力。
L3級別比較適合5-6歲的孩子學(xué)習(xí)悠鞍，滿足這個年齡段的孩子對幼小銜接的需求对室，以及培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的提升，課程學(xué)習(xí)中開始涉及拼音咖祭、字詞造句和常用句式等掩宜。
L4級別比較適合6-8歲的孩子學(xué)習(xí)，側(cè)重于孩子寫作能力的培養(yǎng)么翰，但部分寫作課程難度高于課內(nèi)所學(xué)牺汤，對于一二年級沒有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)或基礎(chǔ)較薄弱的孩子來說，學(xué)習(xí)起來會有一點吃力浩嫌。
L5級別比較適合8-9歲的孩子學(xué)習(xí)檐迟，側(cè)重于孩子閱讀與寫作能力的提升，以及學(xué)習(xí)各種不同題型的閱讀理解答題技巧和完整的寫作實戰(zhàn)码耐。
L6級別比較適合9-11歲的孩子學(xué)習(xí)追迟，可以幫助孩子提升閱讀素養(yǎng)以及理解能力，以及讓孩子擁有閱讀理解能力輕松寫作文骚腥。
從叫叫閱讀L2的全年課程大綱來看敦间，其課程目標較為清晰，規(guī)劃合理桦沉，內(nèi)容較為豐富每瞒，符合該年齡段孩子的認知發(fā)展和學(xué)習(xí)需求，可以幫助孩子打好閱讀基礎(chǔ)纯露，培養(yǎng)閱讀興趣剿骨。
二、課程體驗
今天我們就以體驗課程《青蛙王子》為例埠褪，慢慢的和大家說一說它的優(yōu)劣勢在哪里浓利！
從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計來看挤庇，叫叫閱讀L2課程包含趣味導(dǎo)讀、互動閱讀贷掖、閱讀大比拼嫡秕、小小戲劇屋和寶貝來電了五個環(huán)節(jié)。
其中趣味導(dǎo)讀由老師出鏡導(dǎo)入新課苹威，互動閱讀為繪本閱讀昆咽，閱讀大比拼為習(xí)題練習(xí)部分，小小戲劇屋牙甫、寶貝來電了為課程補充和總結(jié)掷酗，各個環(huán)節(jié)緊密相扣，循序漸進窟哺，規(guī)劃較為合理泻轰，能夠幫助孩子加深印象。
從課程趣味性來看且轨，叫叫閱讀的趣味性還是比較不錯的浮声。不同環(huán)節(jié)內(nèi)，課件內(nèi)容較為豐富旋奢，包含老師錄播泳挥、翻頁繪本、動畫視頻等多種形式至朗。
比如說體驗課程《青蛙王子》的趣味導(dǎo)讀環(huán)節(jié)羡洁，老師出鏡與卡通形象小雞叫叫進行對話，引出新課內(nèi)容爽丹，開場方式新穎有趣，能夠快速引起孩子的閱讀興趣辛蚊。
還有在小小戲劇屋環(huán)節(jié)粤蝎，會播放一段動畫視頻，動畫主人公為繪本故事里的青蛙王子袋马，會以自述的口吻向小朋友們交代繪本故事的背景初澎，形式有趣，能夠吸引孩子的注意力虑凛，幫助孩子理解學(xué)習(xí)碑宴。
從課程交互性來看，叫叫閱讀練習(xí)方式多樣桑谍，比如說在閱讀大比拼環(huán)節(jié)延柠，設(shè)置了與繪本故事相關(guān)的記憶題，包含拖動锣披、點選等多種交互形式贞间，趣味性較強贿条，能夠在很大程度上提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。
其課件設(shè)計也較為精致增热，色彩明艷整以，大部分以暖色調(diào)為主，與該課程內(nèi)容相符合峻仇，能夠較好的吸引孩子公黑，符合該階段孩子的喜好。
綜合來看摄咆，叫叫閱讀L2課程還是比較適合作為閱讀啟蒙課程來學(xué)習(xí)的凡蚜，可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，幫助孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣豆同。
由于L2級別的課程目標主要是培養(yǎng)孩子的口語表達能力番刊，但叫叫閱讀為錄播課，對孩子的閱讀訓(xùn)練有所限制影锈，需要家長在課后幫助孩子進行拓展芹务，引導(dǎo)孩子多多開口練習(xí)表達。
以及錄播課的通病鸭廷，叫叫閱讀的上課時間較為自由枣抱，對于自主學(xué)習(xí)能力較差的孩子來說，可能學(xué)習(xí)效果會不太明顯辆床，因此我建議家長們可以給孩子安排在一個固定時間學(xué)習(xí)佳晶，幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
同時讼载，家長們可以陪伴孩子學(xué)習(xí)一段時間轿秧，并在課程中多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及興趣，在平常生活中也多留意孩子在識字和詞匯量積累方面的進步情況咨堤，及時做出調(diào)整菇篡。
