周末看了朋友圈力薦的《海蒂和爺爺》熬的。整部影片讓我感觸最深的不是海蒂和爺爺?shù)淖鎸O情深，也不是海蒂樂天派的性格赊级，反而是貴族小姐克拉拉的奶奶引導(dǎo)海蒂閱讀故事的片段押框。
家庭教師告訴克拉拉的父親和奶奶，海蒂愚笨不識(shí)字理逊，他教不了橡伞。但奶奶卻不這樣認(rèn)為，她送給5歲的海蒂一本《格林童話》晋被，每天給她講故事兑徘。突然有天她告訴海蒂，你現(xiàn)在學(xué)會(huì)讀書羡洛，就會(huì)知道故事里接下來發(fā)生什么了挂脑。慢慢地，海蒂竟然可以念出整段故事了。
海蒂可以說是在山里跑大的“野孩子”崭闲，貪玩肋联、不愛讀書，但在克拉拉奶奶的引導(dǎo)下刁俭，這個(gè)善良調(diào)皮的孩子最終喜歡上了閱讀橄仍，并找到了自己的理想——寫故事。
在我們周圍也有很多不太喜歡閱讀的孩子牍戚；同時(shí)侮繁，也有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在4、5歲這個(gè)年齡階段如孝，沒必要閱讀宪哩，上學(xué)后老師自然會(huì)教。但美國教育心理學(xué)家本杰明·布魯姆發(fā)現(xiàn)第晰，小學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)斋射、學(xué)習(xí)吃力等現(xiàn)象，60%以上的原因可以歸結(jié)為孩子在年齡較小時(shí)但荤，家長(zhǎng)對(duì)孩子的閱讀訓(xùn)練開展不足罗岖。教育專家稱這一現(xiàn)象叫“早期閱讀缺乏”。
國外那些值得借鑒的“早期閱讀”計(jì)劃
也許會(huì)有家長(zhǎng)問腹躁，“早期閱讀”到底要多早桑包？
腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人接受刺激的最佳期是兒童早期纺非，早到多久哑了？18個(gè)月！他們發(fā)現(xiàn)18個(gè)月之后如果大腦沒有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候受到刺激烧颖，有些東西就永遠(yuǎn)喪失了弱左。所以，“早期閱讀”提倡兒童一歲半之后炕淮，家長(zhǎng)就應(yīng)該適當(dāng)?shù)拈_始讓其閱讀拆火。起初，家長(zhǎng)需要將兒童繪本中的內(nèi)容讀給寶寶聽涂圆，孩子認(rèn)字后们镜，就應(yīng)該培養(yǎng)其自主閱讀能力。就像海蒂那樣润歉，讓她自己讀故事模狭。
美國是最早提出，學(xué)齡前兒童需要一套完善閱讀計(jì)劃的國家踩衩。并且他們正在不遺余力地用國家力量推動(dòng)“早期閱讀”嚼鹉。1998年贩汉，美國國會(huì)通過《閱讀卓越法》（Reading Excellence Act），將兒童閱讀納入法制化軌道锚赤；2002年匹舞，小布什簽署發(fā)令《不讓一個(gè)孩子落伍》(NCLB)，專門推出兩項(xiàng)計(jì)劃——一項(xiàng)針對(duì)學(xué)前班到小學(xué)三年級(jí)的“閱讀優(yōu)先”（Reading First）計(jì)劃宴树，另一項(xiàng)即針對(duì)學(xué)前兒童的“早期閱讀優(yōu)先”（Early Reading First）計(jì)劃策菜。2009年晶疼，奧巴馬又簽署《美國復(fù)蘇和再投資法案》（ARRA）酒贬，明確提出要提高兒童的聽說讀寫能力。現(xiàn)在翠霍，“早期閱讀”已被美國納入國家戰(zhàn)略锭吨，并推行了20年。
同樣在新西蘭寒匙，“早期閱讀”也被置于至關(guān)重要的地位零如。他們有一個(gè)“早期閱讀康復(fù)方案”。該方案明確指出：在新西蘭正式上學(xué)的年齡是6歲锄弱，但在之前考蕾，會(huì)有許多有閱讀困難的孩子被鑒別出來，他們將接受由政府提供資金的的“閱讀康復(fù)方案”会宪。一般孩子僅需16個(gè)星期就能趕上肖卧。
在英國，1997年頒布了一個(gè)“國家讀寫戰(zhàn)略”掸鹅。他們對(duì)四歲孩子塞帐，在語言及讀寫方面的要求是：盡快能夠運(yùn)用英語，學(xué)會(huì)成為一個(gè)閱讀者和作者巍沙。英國教育學(xué)者認(rèn)為：語言葵姥、讀寫還有表達(dá)技巧在兒童智力、情感和社會(huì)學(xué)習(xí)方面有至關(guān)重要的作用句携。
其實(shí)榔幸，還不止上面提到的國家，西方大多數(shù)國家對(duì)孩子的“早期閱讀”是非常重視的矮嫉。所以牡辽，身為家長(zhǎng)，盡早的培養(yǎng)孩子早期閱讀的能力也刻不容緩敞临。
為什么要提倡“早期閱讀”
肯定有家長(zhǎng)會(huì)說态辛，別的國家提倡就是好的嗎？適合自己的才是最好的挺尿！
提倡“早期閱讀”還真不是崇洋媚外奏黑，它確實(shí)是有科學(xué)依據(jù)的炊邦。
首先，孩子在4歲以前的智力發(fā)展最為迅速熟史。
1964年馁害，心理學(xué)家本杰明·布魯姆（Benjamin Bloom）發(fā)表了《人類特性的穩(wěn)定與變化》一書，書中指出：如果以17歲時(shí)人的智商水平為100%蹂匹，那么他4歲時(shí)就已經(jīng)具備50%碘菜，8歲時(shí)達(dá)到80%，接下來近十年只能提升20%限寞。
也就是說忍啸，人類智力發(fā)展的速度是逐漸遞減的。俗話說“從小到大履植，三歲看老”也并不是沒有道理的计雌。孩子早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)他上學(xué)、甚至工作都有很大的影響玫霎。
其次凿滤，越早閱讀的孩子，越機(jī)靈
加拿大約克大學(xué)雷蒙德·瑪教授在《心理年鑒》上發(fā)表過一項(xiàng)研究成果：學(xué)齡前的孩子庶近，他們讀到翁脆、聽到的故事越多，心智越靈敏鼻种。簡(jiǎn)單的說就是反番，學(xué)齡前孩子，閱讀越多的孩子越聰明普舆。
當(dāng)然恬口，這也不是信口開河。腦科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大腦并沒有單獨(dú)的閱讀區(qū)域沼侣，人們?cè)陂喿x時(shí)會(huì)調(diào)動(dòng)語言區(qū)域祖能、想象區(qū)域、嗅覺蛾洛、聽覺等多個(gè)大腦區(qū)域养铸。比如，當(dāng)孩子閱讀到“又大又紅的蘋果竟然是酸的轧膘！”钞螟，會(huì)激發(fā)孩子想象一個(gè)真實(shí)的蘋果，還會(huì)啟動(dòng)顏色控制區(qū)谎碍，味覺控制區(qū)鳞滨。正式在閱讀的過程中，無形中鍛煉了大腦蟆淀。
最后拯啦，稍大一點(diǎn)的孩子澡匪，通過閱讀塑造世界觀、價(jià)值觀
學(xué)齡前的孩子褒链，處于懵懵懂懂探索世界的關(guān)鍵時(shí)刻唁情，此時(shí)形成的世界觀和價(jià)值觀，在他們今后的人生道路中有舉足輕重的作用甫匹。
而現(xiàn)在的繪本多種多樣甸鸟，大多數(shù)都是溫暖感人的故事，比如《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》兵迅，在這些故事中成長(zhǎng)起來的孩子抢韭，將來也一定是溫暖的人。
“早期閱讀”的幾個(gè)誤區(qū)
在我們周圍喷兼，現(xiàn)在越來越多的家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣篮绰。學(xué)齡前閱讀成了很多家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象后雷，但由于對(duì)未來入學(xué)的擔(dān)憂季惯，讓越來越多的家長(zhǎng)開始偏離了早期閱讀的本質(zhì)，造成他們培養(yǎng)孩子早期閱讀時(shí)陷入幾個(gè)誤區(qū)臀突。
首先勉抓，早期閱讀不是為了識(shí)字。
前兩天同事張麗很自豪的說候学，不到2歲的兒子已經(jīng)能認(rèn)識(shí)47個(gè)漢字了藕筋。奶奶經(jīng)常在家教，現(xiàn)在出去都能認(rèn)識(shí)公交站牌了梳码。像我同事這樣的家長(zhǎng)不在少數(shù)隐圾，追著趕走讓孩子認(rèn)字，生怕落在別人后面掰茶。
但大部分教育專家對(duì)這樣識(shí)字教育并不認(rèn)可暇藏，華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院的周兢教授曾說“學(xué)齡前孩子集中大量認(rèn)字，并不符合孩子的發(fā)展規(guī)律濒蒋，這很可能會(huì)犧牲了孩子正常發(fā)展的機(jī)會(huì)盐碱！”
孩子認(rèn)字是自身發(fā)展自然而然的一個(gè)過程，在閱讀時(shí)孩子會(huì)因?yàn)楹闷嫘暮吞骄坑铮屗麑?duì)漢字產(chǎn)生興趣瓮顽，進(jìn)而有了認(rèn)識(shí)漢字的意愿，這才是真正的識(shí)字過程围橡。
其次暖混，早期閱讀不是為了功力的獲取知識(shí)
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)讓孩子閱讀是為了讓孩子掌握更多的知識(shí)。孩子背不出來幾首唐詩翁授，家長(zhǎng)都不好意思出門拣播。
記得上個(gè)月帶優(yōu)米去打防疫針時(shí)善绎，一位只有一歲七個(gè)月的寶寶在背弟子規(guī)。在休息區(qū)這位孩子的奶奶自豪的說诫尽，“我家孩子現(xiàn)在弟子規(guī)能背好多禀酱，唐詩能背快30首了∧良担”無數(shù)家長(zhǎng)都投去了羨慕的眼光剂跟。但我卻一直在想，這些知識(shí)到底是孩子好奇心驅(qū)使下自己要學(xué)的酣藻，還是被家長(zhǎng)強(qiáng)行塞進(jìn)小腦瓜里的曹洽？
學(xué)前兒童的智力發(fā)展速度最快，并不意味著在這個(gè)階段學(xué)習(xí)知識(shí)最好辽剧，因?yàn)橛斜染唧w知識(shí)更為重要的任務(wù)送淆。與其費(fèi)經(jīng)心思讓孩子背古詩，還不如想點(diǎn)辦法培養(yǎng)孩子對(duì)古詩的興趣怕轿。就像周兢教授曾說：讓學(xué)齡前兒童花大量時(shí)間精力去學(xué)習(xí)那些以后還有機(jī)會(huì)學(xué)到的東西偷崩，簡(jiǎn)直是對(duì)這段寶貴時(shí)光的浪費(fèi)！
最后撞羽，急功近利阐斜，想快速培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣
前面我們說了，大腦沒有直接負(fù)責(zé)閱讀的區(qū)域诀紊。閱讀時(shí)谒出，大腦需要召集原來負(fù)責(zé)處理味覺、嗅覺等部位功能的區(qū)域邻奠，抽離原來的工作笤喳，合力配合完成閱讀。也就是說碌宴，閱讀是一個(gè)需要大腦多個(gè)區(qū)域不斷配合才能完成的動(dòng)作杀狡，因此閱讀需要練習(xí)很久才會(huì)熟練，才能演變成一種習(xí)慣唧喉，它是一種后天習(xí)得性行為捣卤。并不是通過幾次鍛煉就可以獲得的技能，所以家長(zhǎng)要放慢心態(tài)八孝。
那么董朝，面對(duì)早期閱讀，家長(zhǎng)到底該怎么做干跛？
首先子姜，家長(zhǎng)需要想明白一個(gè)問題，對(duì)于孩子閱讀你的目標(biāo)是什么楼入？
就像前面提到的很多家長(zhǎng)讓學(xué)齡前的孩子閱讀哥捕，有的是為了認(rèn)字牧抽、有的是為了讓孩子獲取未來要用的知識(shí)、還有家長(zhǎng)是為了面子遥赚。
更高一級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為扬舒，早期閱讀是為了養(yǎng)成孩子閱讀的習(xí)慣，可以在未來與他人有談資凫佛。這沒有什么錯(cuò)讲坎，但都不全面，其實(shí)早期閱讀最重要的一個(gè)目標(biāo)是愧薛，讓孩子成為一個(gè)終身閱讀者晨炕。讓他們能夠享受閱讀、喜歡去閱讀毫炉、能讀任何他們喜歡的書瓮栗、不僅能讀出每一個(gè)字，還可以完全理解所閱讀的內(nèi)容瞄勾。
這才是家長(zhǎng)真正應(yīng)該做的费奸，試想未來變化莫測(cè)，我們現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)就一定是正確的嗎丰榴？只有孩子成為一個(gè)終生學(xué)習(xí)者货邓，才能不管未來怎楊變化都能有底氣應(yīng)對(duì)秆撮。
其次四濒，家長(zhǎng)要因材培養(yǎng)。
每個(gè)孩子都有不同感官差異职辨，家長(zhǎng)培養(yǎng)閱讀時(shí)需要根據(jù)孩子的特長(zhǎng)進(jìn)行特殊對(duì)待盗蟆。心理學(xué)上將孩子分為視覺型、聽覺型舒裤、觸覺型喳资、運(yùn)動(dòng)型。
視覺型孩子：擅長(zhǎng)通過圖片腾供、視頻仆邓，地圖等能看到的東西獲取信息。家長(zhǎng)可以側(cè)重于通過圖片較多的繪本伴鳖、或是啟蒙型視頻幫助孩子對(duì)閱讀引起興趣节值。
聽覺型孩子：擅長(zhǎng)從語言中獲取信息。平時(shí)家長(zhǎng)可以采取榜聂，自己閱讀讓孩子聽的方式培養(yǎng)孩子對(duì)書本的興趣搞疗。
觸覺型孩子：喜歡通過觸摸來學(xué)習(xí)，就像小嬰兒一樣须肆。這類家長(zhǎng)則可以給孩子買一些觸摸類的繪本匿乃，讓孩子通過觸覺接納繪本桩皿，從而愛上閱讀。
運(yùn)動(dòng)型孩子：他們喜歡動(dòng)起來的感覺幢炸。比如看到一個(gè)有意思的故事泄隔，他們就會(huì)躍躍欲試，希望可以表演出來宛徊。這類孩子讓他們安靜地坐著閱讀梅尤，是違背他們天性的。家長(zhǎng)可以采用岩调，角色扮演的方式讓孩子愛上閱讀巷燥。
最后，想盡一切辦法讓孩子愛上閱讀号枕。
讓孩子愛上閱讀缰揪，就需要家長(zhǎng)自己動(dòng)腦筋了，你可以幫孩子建立閱讀儀式感葱淳、或培養(yǎng)孩子對(duì)書籍的敬意钝腺、或從每天一個(gè)睡前故事開始等等，開動(dòng)腦筋赞厕，根據(jù)自己孩子的情況特殊對(duì)待艳狐。
這一點(diǎn)上著名節(jié)目主持人汪涵就做的非常好。有一次在《天天向上》的舞臺(tái)上皿桑，他說毫目，為了讓兒子沐沐愛上閱讀，他每次只會(huì)在孩子應(yīng)該得到表揚(yáng)時(shí)帶孩子去書房诲侮，并告訴他镀虐，“因?yàn)槟阕龅暮茫职植艓銇頃俊惫敌鳎F(xiàn)在兒子也知道刮便，只有讓父親滿意他才能去書房，試想等沐沐長(zhǎng)大绽慈，他對(duì)書籍的認(rèn)知和普通孩子能一樣嗎恨旱？
早期閱讀，是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的重要階段坝疼。這個(gè)階段一旦錯(cuò)過搜贤，就要花好幾倍的努力才能達(dá)到同樣的效果，所以裙士，家長(zhǎng)都應(yīng)學(xué)習(xí)克拉拉奶奶入客，發(fā)揮自己的聰明才智讓孩子愛上閱讀！
文章來源：優(yōu)米MaMa，侵刪
