南子老師，我不是第一次接觸辨嗽。也正是因為聽了南子老師幾次繪本課世落，買了她課程里的《安的種子》。這本繪本糟需，給兒子讀了好幾遍屉佳，也陪伴著孩子從不喜歡閱讀，到現(xiàn)在的大量閱讀時段洲押！很慶幸武花，在陪伴孩子成長的階段，能碰到這么多優(yōu)秀的老師杈帐，讓我們經(jīng)歷著初為人母到得心應(yīng)手的蛻變体箕！
? ? 每次讀《安的種子》，我和孩子都會有與上一次不同的發(fā)現(xiàn)挑童！繪本蘊含的細節(jié)累铅，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，等著孩子去觀察炮沐！繪本蘊含的情感争群，等著家長們?nèi)ゼ毤汅w會回怜，反思自我行為大年。
? ? 南子老師本次課程，感觸最深的是繪本教學(xué)玉雾。在課程講述時翔试，以書本畫面展示為順序，逐步講解复旬，非常細致垦缅。在繪制思維導(dǎo)圖排版時，我面臨著驹碍，按老師思路來總結(jié)壁涎，和按自我理解來繪制的抉擇。最后選擇了第二種志秃，課程內(nèi)化需要自我總結(jié)怔球。同時，南子老師的課程也讓我深刻認識到了浮还，繪本的打開方式多種多樣竟坛，繪本教學(xué)也一樣可以豐富多彩！只要有心,一定能在繪本路途上，越走越遠担汤，與孩子的關(guān)系越來越融洽涎跨！
中心圖，我選擇繪本的最后一頁繪制崭歧。希望千年蓮花種子隅很，在孩子和家長心中慢慢盛開！因此驾荣，在觸發(fā)感官方面外构，沒有充分做到位，但與繪本內(nèi)容緊密結(jié)合播掷！內(nèi)容的空間布局方面审编，我覺得利用還不夠充分，尤其是重點：繪本教學(xué)歧匈。自己提取的細節(jié)垒酬，本來還有一些內(nèi)容想要展開，但由于空間設(shè)計利用不足件炉，限制了繪畫勘究。色彩方面，因為繪制工具放在單位斟冕，因此本次色彩的搭配和利用口糕，偏于暗色，美感有所欠缺磕蛇，需要繼續(xù)努力景描！線條和文字的長度，有些沒有畫好秀撇，部分線條不夠長超棺，在寫文字的時候，自己另外添上去了呵燕，有點小瑕疵棠绘。希望多多練習(xí)，把好繪制尺度再扭。關(guān)鍵詞的提取氧苍，也需要多多練習(xí)，爭取做到最精確泛范，最簡潔让虐！
