? ? ? 今天是女神節(jié)监右，大清早我就盤算著如何讓班里娃給媽媽來點驚喜重归。靈光一閃吭狡，就用上第一單元的總分結(jié)構(gòu)的寫法鸟召，寫一段我媽媽吧。想著當(dāng)媽的收到這樣一段美文榨馁，心里該是美的開出一朵花來吧，我也美的嘴角彎彎。
? ? ? “今天女神節(jié)涛癌，我們給悄悄地媽媽來個私人訂制禮物怎么樣？”話題一拋出送火，班里頓時炸開了鍋拳话，娃們一個個眼睛賊亮。 “咱們一改往日的媽媽長長的頭發(fā)种吸，大大的眼鏡弃衍，高鼻梁，櫻桃小嘴的套路坚俗，來寫一段不一樣的《我媽媽》镜盯。”
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? ? ? 這要亮出我的法寶——安東尼布朗的繪本《我媽媽》猖败，從中尋找新靈感速缆。“媽媽像蝴蝶一樣美麗恩闻，像貓咪一樣溫柔……”我們也試著將動物的特點放在媽媽身上艺糜，再具體舉例子來描寫清楚媽媽的特點。當(dāng)然安東尼布朗在繪本中除了使用比喻的手法還有對比的手法：媽媽的歌可以唱得像天使一樣好；吼起來也像一頭獅子破停。聽到這兒翅楼，孩子們哄堂大笑， “我媽媽就是這樣真慢±缧幔“噓~~~，既然送媽媽的禮物哄媽媽開心晤碘，今天就先選媽媽的優(yōu)點來寫一段褂微。孩子們頓時秒懂，提起筆唰唰寫起來园爷。
? ? ? ? 有了這樣交流宠蚂，好像每個孩子都打開了創(chuàng)作的寶盒，源源不斷的文字從筆尖靜靜流淌童社，即使這是稚嫩的文字求厕。那一刻，真的覺得能觸摸到孩子內(nèi)心的柔軟扰楼，找到共鳴共情的點呀癣，孩子也許都會有話說，即使它或長或短弦赖，都是美的项栏。
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