階段復盤報告寫作指南
提交時間：12月18日晚10點前（以微信顯示的時間戳為準）
提交平臺：課程微信群
字數(shù)要求：＞800字
總體要求：對于這門課程的學習情況進行復盤惜傲，按要求回答以下問題判没。目的是展示自己的階段復盤能力袱耽。請不要刪除此文檔中的任何文字蚁趁。
(1) 我這門課的學習目標是什么扶踊？（作答要求：請根據(jù)自主學習能力模型泄鹏，確定自己想要提升的模塊序號，必須包括行動領域秧耗，至少5個模塊）
表1 自主學習模型（無專業(yè)術語版）
想學 會學 行動 適應 分享匯聚
學前準備 1 2 3 4 5
過程監(jiān)視 6 7 8 9 10
過程控制 11 12 13 14 15
學后反思 16 17 18 19 20
學習目標：學前準備的1 2
? ? ? ? ? ? ? ? ? 過程控制的13
? ? ? ? ? ? ? ? ? 學后反思的18 20
(2) 我學習的亮點和不足是什么备籽？（作答要求：先寫清楚自己的學習目標，找出超出預期的地方分井，即為亮點车猬；找出低于預期的地方，即為不足）
亮點：在學習一門課程前先對于課程進行初步了解尺锚，弄清楚感興趣的地方（即學前準備中的想學）與有疑問需要解決的地方珠闰，并在課程教學過程中解決它。學習的效率以及專注度比較高瘫辩。（即學前準備中的會學）在學習一段時間后伏嗜，可以對所學的知識進行總結和歸納，整理出屬于自己的方法杭朱。并且會在學習中不斷糾正自己錯誤的認知阅仔，用批判性思維看待問題。（即學后反思中的行動）弧械。
不足：在學習過程中自控力不夠八酒，經常被無關學習的事情所干擾，進入學習狀態(tài)較慢刃唐。即使有學習的想法羞迷，也會不經意間浪費掉時間画饥。（即過程控制中的行動）在學習之后會經常忽略復盤或者與小組成員進行一件事情的復盤與回顧，導致在付出之后的收獲達不到預期（即學后反思的分享匯聚）
(3) 我的亮點和不足是如何產生的抖甘？（作答要求：亮點產生的主觀原因和客觀原因；不足產生的主觀原因和客觀原因薇宠；可從老師、同學的角度闡述客觀原因）
亮點產生的主觀原因：自身本就對某一課程感興趣椒涯，好勝心較強回梧，相信自己能夠做好他。對未來的規(guī)劃如保研等促使我有學習的目標和動力
亮點產生的客觀原因：作為英才班一員狱意，在環(huán)境氛圍的影響下也會促使自己付出努力。以及在高中時老師要求我們培養(yǎng)出一些好的學習習慣也使我在不知不覺中獲得了提高
不足產生的主觀原因：一直以來自控力都不算太好袒啼，經常心中想著學習纬纪，但是又被其他事情吸引了興趣導致浪費時間包各。難以抵制外界的誘惑靶庙。自身會產生懶惰行為，導致有時受到影響六荒，如偶爾不想去圖書館，在宿舍時舍友在打游戲卵皂，又使學習拖延等砚亭。
不足產生的客觀原因：在宿舍時舍友在打游戲會使我放棄或拖延學習的想法，大學時管理的放松也會有時讓我心生懈怠添祸。
(4) 我從中學到了什么經驗寻仗？（作答要求：需要傳承的做法/想法，需要改進的做法/想法，需要停止的做法/想法）
傳承的做法：1.保持自己在學習中的高專注度亚侠，保持高效率的學習課程內容林艘。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.認清目標與動力，朝著目標穩(wěn)步前進
改進的做法：1.在學習結束后多進行復盤钢坦，如這次采訪過程中存在的問題與做的好的問題啥酱，抑或是每次考試中對于錯題的整理等
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.多與他人討論與分享心得，在交流中提升自我禾酱。做到以人為鏡绘趋，多像值得自己學習的人學習。
停止的做法：1.提升自己進入學習的狀態(tài)陷遮，不被外界誘惑所打擾，如學習時不應別人的懈怠而松懈搅方。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.提升行動力绽族，不應懶惰而放棄，如主動去圖書館學習不呆在宿舍等涛漂。
(5) 我接下來的計劃是什么？（作答要求：根據(jù)SMART原則來制定）
1. Specific:1.在期末考試中保持高績點怖喻，盡量在3.6以上岁诉，高數(shù)和基礎英語等重要通識課爭取4.0。無掛科哗蜈，無違紀
? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.在四級中考取425分以上并開始為六級做準備，爭取在大一通過四六級
2. Measurable：績點在教務系統(tǒng)可以查到距潘，四六級分數(shù)也在考后可以查到，這些可以驗證付出的努力是否得到回報俭尖。
3. Achievable：1.對于高數(shù)和基礎英語的學習投入更多的時間洞翩，敢于向上社交，主動向老師尋求幫助和建議骚亿，如詢問學習方法與建議，要一些學習資料等虑椎。要敢于邁出第一步俱笛，告別向上社交的卡點。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.在學習過程中以人為鏡娇未，多向優(yōu)秀的人學習，借鑒經驗與教訓，從中提升自己镊讼。
4. Relevant：1.績點的提升有利于綜合能力的提高，對未來保研可以奠定堅實的基礎
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.四六級考好也為就業(yè)提供便利卸亮，且與人溝通時不存在障礙玩裙，更有利于自己發(fā)展
5. Time-bound：列好二元思維或多元思維表，將事情按照重要與否溶诞，緊急與否兩個維度來解決。將大的事情分解為小的事情一步一步解決螺垢，爭取在大學四年一以貫之以上的做法。
