每個學期末伐坏，我們都會象征性地布置點“作業(yè)”，如早睡早起握联，注意安全等給家長和孩子桦沉，以表示一個學期結束了。但這似乎都是些空話拴疤，說不說都罷了永部，人家是孩子他爹他娘，誰不知道要“早睡早起呐矾，注意安全”苔埋？今年的學期末，我也給孩子布置了作業(yè)蜒犯，不同于以往的作業(yè)组橄。首先，引導孩子回憶：“圣誕節(jié)的時候罚随，藍老師對圣誕樹施了魔法玉工，你們把寫好的心愿卡掛在圣誕樹上，圣誕樹有沒有幫助你們實現(xiàn)心愿淘菩？”孩子興奮極了遵班，都說“實現(xiàn)了”屠升！孩子哪里知道，其實是藍老師悄悄地給爸爸媽媽發(fā)了信息的狭郑，他們只知道腹暖，自己沒有把這個秘密告訴爸爸媽媽，只是告訴了藍老師翰萨，心愿就實現(xiàn)了脏答，一定是藍老師的魔法起作用了∧豆恚——孩子的童年世界多么美好殖告，誰又忍心打碎它？
接下來是真正的作業(yè)雳锋，發(fā)給每個孩子一個大白兔奶糖黄绩，告訴孩子“這是藍老師施了魔法的奶糖，你們把這顆奶糖帶回家魄缚，給爸爸和媽媽宝与，讓他們一個人吃掉一半焚廊，這樣冶匹，爸爸媽媽就會永遠做好朋友了！就會經(jīng)常帶你出去玩了咆瘟！”消息一經(jīng)發(fā)布嚼隘，孩子們叫起來了，“我的爸爸出差了袒餐！”“我的爸爸不在家飞蛹。”“我的爸爸老是很晚才回來灸眼∥蚤埽”“我媽媽不能吃糖，會長胖的焰宣∶骨簦”“我的爸爸糖尿病，不能吃糖的匕积∮蓿”“我的爸爸媽媽老是吵架∩了簦”“老師盅粪，一個人吃一半，多不講衛(wèi)生扒睦佟票顾？”……哦，這正是我今天要布置這個作業(yè)的原因初衷。于是討論繼續(xù)進行奠骄，“那你有什么辦法讓爸爸媽媽變成好朋友呢霸旗？”孩子又說開了：“我讓媽媽吃完糖，親爸爸一下戚揭∮崭妫”“我一定讓他們兩個一個吃一半∶裆梗”“我等著我爸爸出差回來我再給他們兩個吃精居。”……好吧潜必，按照你們想的做靴姿，只要讓爸爸和媽媽變成好朋友的方法都是可以的。下班了磁滚，我剛回到家里佛吓，手機短信頻頻閃動，“會魔術會隱身的藍藍老師垂攘，桐桐報告：我的爸爸媽媽已經(jīng)一人一半把奶糖吃下去了维雇。祝福藍藍老師新年平安快樂，生活甜甜蜜蜜晒他！” 幼兒園網(wǎng)站上吱型，哆哆媽評論：“藍老師的作業(yè)與其說是給孩子們的，不如說是給為人父母的各位家長們的陨仅，值得深思津滞。”多寶媽媽評論：“藍老師的作業(yè)中體現(xiàn)了中國教育非常缺乏的人文關懷灼伤，真是難得触徐。對孩子來說，心靈的滋養(yǎng)比物質上或成績上的滿足更能讓他們快樂狐赡∽拆模”
這個作業(yè)對孩子來說那么的有趣，可他們現(xiàn)在還不會知道猾警，這是老師對他們濃濃的祝福孔祸，祝福所有的家庭都和和美美鲤脏，因為和諧正常的夫妻關系卡骂，一定會將孩子引向文明，引向真善美的康莊大道可缚⊙ㄊ“在家庭中惶室，夫妻關系是第一位的温自，其次才是孩子和媽媽、孩子和爸爸的關系皇钞。在一個家庭中保持這樣的序位悼泌，孩子才能感受到安全感，感受到被重視夹界」堇铮”（孫瑞雪）
