每個學期末伐坏,我們都會象征性地布置點“作業(yè)”,如早睡早起握联,注意安全等給家長和孩子桦沉,以表示一個學期結束了。但這似乎都是些空話拴疤,說不說都罷了永部,人家是孩子他爹他娘,誰不知道要“早睡早起呐矾,注意安全”苔埋?今年的學期末,我也給孩子布置了作業(yè)蜒犯,不同于以往的作業(yè)组橄。首先,引導孩子回憶:“圣誕節(jié)的時候罚随,藍老師對圣誕樹施了魔法玉工,你們把寫好的心愿卡掛在圣誕樹上,圣誕樹有沒有幫助你們實現(xiàn)心愿淘菩?”孩子興奮極了遵班,都說“實現(xiàn)了”屠升!孩子哪里知道,其實是藍老師悄悄地給爸爸媽媽發(fā)了信息的狭郑,他們只知道腹暖,自己沒有把這個秘密告訴爸爸媽媽,只是告訴了藍老師翰萨,心愿就實現(xiàn)了脏答,一定是藍老師的魔法起作用了∧豆恚——孩子的童年世界多么美好殖告,誰又忍心打碎它?
接下來是真正的作業(yè)雳锋,發(fā)給每個孩子一個大白兔奶糖黄绩,告訴孩子“這是藍老師施了魔法的奶糖,你們把這顆奶糖帶回家魄缚,給爸爸和媽媽宝与,讓他們一個人吃掉一半焚廊,這樣冶匹,爸爸媽媽就會永遠做好朋友了!就會經(jīng)常帶你出去玩了咆瘟!”消息一經(jīng)發(fā)布嚼隘,孩子們叫起來了,“我的爸爸出差了袒餐!”“我的爸爸不在家飞蛹。”“我的爸爸老是很晚才回來灸眼∥蚤埽”“我媽媽不能吃糖,會長胖的焰宣∶骨簦”“我的爸爸糖尿病,不能吃糖的匕积∮蓿”“我的爸爸媽媽老是吵架∩了簦”“老師盅粪,一個人吃一半,多不講衛(wèi)生扒睦佟票顾?”……哦,這正是我今天要布置這個作業(yè)的原因初衷。于是討論繼續(xù)進行奠骄,“那你有什么辦法讓爸爸媽媽變成好朋友呢霸旗?”孩子又說開了:“我讓媽媽吃完糖,親爸爸一下戚揭∮崭妫”“我一定讓他們兩個一個吃一半∶裆梗”“我等著我爸爸出差回來我再給他們兩個吃精居。”……好吧潜必,按照你們想的做靴姿,只要讓爸爸和媽媽變成好朋友的方法都是可以的。下班了磁滚,我剛回到家里佛吓,手機短信頻頻閃動,“會魔術會隱身的藍藍老師垂攘,桐桐報告:我的爸爸媽媽已經(jīng)一人一半把奶糖吃下去了维雇。祝福藍藍老師新年平安快樂,生活甜甜蜜蜜晒他!” 幼兒園網(wǎng)站上吱型,哆哆媽評論:“藍老師的作業(yè)與其說是給孩子們的,不如說是給為人父母的各位家長們的陨仅,值得深思津滞。”多寶媽媽評論:“藍老師的作業(yè)中體現(xiàn)了中國教育非常缺乏的人文關懷灼伤,真是難得触徐。對孩子來說,心靈的滋養(yǎng)比物質上或成績上的滿足更能讓他們快樂狐赡∽拆模”
這個作業(yè)對孩子來說那么的有趣,可他們現(xiàn)在還不會知道猾警,這是老師對他們濃濃的祝福孔祸,祝福所有的家庭都和和美美鲤脏,因為和諧正常的夫妻關系卡骂,一定會將孩子引向文明,引向真善美的康莊大道可缚⊙ㄊ“在家庭中惶室,夫妻關系是第一位的温自,其次才是孩子和媽媽、孩子和爸爸的關系皇钞。在一個家庭中保持這樣的序位悼泌,孩子才能感受到安全感,感受到被重視夹界」堇铮”(孫瑞雪)