事件
今天是入營(yíng)的第二天。今天孩子的狀態(tài)就完全出乎我的意料了槐秧。上課完全不在狀態(tài)，一會(huì)玩筆，一會(huì)搞自己的書(shū)刁标，一會(huì)把凳子拖到后面颠通，一會(huì)趴在地上搞東西……反正就是不聽(tīng)也不寫(xiě)。我輕聲問(wèn)他“為什么不寫(xiě)命雀？”他只淡淡地說(shuō)“不想寫(xiě)蒜哀。”說(shuō)完就又忙自己的事情了吏砂，也不想跟我繼續(xù)交流下去了撵儿。
我就在思考，該怎么讓他繼續(xù)課堂呢狐血。沒(méi)過(guò)一會(huì)淀歇，他就不滿足于自己開(kāi)小差了，開(kāi)始找別人說(shuō)話匈织，玩鬧浪默。我見(jiàn)他這樣，就拉著他的兩只手缀匕，讓他面向我而坐纳决。“你知道我從哪里來(lái)嗎乡小？”我故意壓低聲音阔加，故作神秘。不出所料满钟，很成功地吸引了他的注意力胜榔。接下來(lái)很和諧了聊天，跟他分享了很多事情湃番，關(guān)于我的學(xué)校夭织，我的班級(jí)，我的學(xué)生等等吠撮。最后尊惰，話題一轉(zhuǎn)，“現(xiàn)在我們可以寫(xiě)單詞嗎泥兰？”他點(diǎn)點(diǎn)頭择浊。然后他順利地默寫(xiě)了今天所學(xué)的單詞，并且正確率也很高逾条。我邊改邊不停地夸贊“嗯！很棒投剥，這么難师脂，都會(huì)寫(xiě)了。嗯，這個(gè)寫(xiě)得也很好吃警「馄……”
寫(xiě)完，他又跑去玩了酌心。過(guò)了一會(huì)拌消，我問(wèn)他，教他讀課文好嗎安券？他沒(méi)有拒絕墩崩。于是，又教他讀了一遍課文侯勉。讀的時(shí)候鹦筹，他也有很認(rèn)真的學(xué)，這點(diǎn)是我很欣賞的址貌。
感悟
對(duì)于這樣的孩子铐拐，好像沒(méi)有辦法。因?yàn)榱范裕约翰粚W(xué)遍蟋，不寫(xiě)，你也不能強(qiáng)按著他學(xué)螟凭，他寫(xiě)虚青。但是，或許我們想想辦法赂摆，吸引他的注意力挟憔，找個(gè)有趣的話題，跟他聊聊天烟号。讓他能夠跟你親近绊谭，能夠聽(tīng)從你的教導(dǎo)。
