小學閱讀理解的重點是培養(yǎng)學生對語言文字的感受理解棘催、積累和初步的運用能力。高年級的閱讀重點是提高閱讀的速度和質量耳标，體會詞語的感情色彩醇坝，句子的含義及表達效果，揣摩文章的敘述順序次坡，領悟文章的表達方法等呼猪。
做閱讀理解的三個步驟
1、通讀全文砸琅，掌握大意
在解答閱讀理解時宋距，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題（中心）症脂、開頭段（觀點）谚赎、結尾段（結論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡诱篷，了解基本梗概壶唤，不要把時間花在生詞難句上。每認真讀完一段棕所，要及時概括段意闸盔。
2、瀏覽考項琳省，細讀答題
在掌握文章的大意之后迎吵，同學們可瀏覽一下短文后面的題目躲撰，然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀击费。（要做到認真讀題目中的每個字拢蛋，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了蔫巩。）
3谆棱、復讀全文，驗證答案
答題完畢時批幌，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍础锐，以確保答案的正確嗓节，同時答案要求：準確荧缘，簡潔，全面拦宣。
簡要概括來說：一截粗、縱觀全文，把握主旨鸵隧。二绸罗、認真審題，定向掃描豆瘫。三珊蟀、 篩選組合，定向表述外驱。
閱讀理解答題技巧點撥
1育灸、某段或某句在文中的作用體型
在首段----總領全文、首尾呼應昵宇、設置懸念磅崭，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊瓦哎、與下文進行對比砸喻，反襯出……
2、概括某段大意
第一：要準確的概括出段意
首先要讀懂段落每句話的意思蒋譬，還要弄清楚段內各句的相互關系割岛，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數在段首或段末犯助，個別也有在段中的）蜂桶。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思也切，自己總結概括扑媚。
第二：摘句法
即找出段落中的中心句腰湾。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意疆股。
第三：概述法
用自己的語言概述全段的主要意思费坊。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分，內容很豐富旬痹，記述的人物事件很多附井，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞两残、所感永毅。
第四：聯合法
有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來人弓，缺一不可沼死，這就是聯合內容要點加以概述。例如《記一輛紡車》的第四段崔赌，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給意蛀，紡線使大家愛惜自己制作的衣服，紡線是大家形成了新的美的觀念健芭。
3县钥、概括全文的主要內容的答題模式
誰----為了什么-----做了什么----結果怎樣。
4慈迈、說說主人公思想性格變化題型
關鍵要答出“變”來若贮，如：他從以前……變得……
5、五種表達方式
記敘痒留、描寫谴麦、說明、議論狭瞎、抒情
記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發(fā)表自己的看法细移。或贊揚熊锭，為什么贊揚弧轧；或反對，為什么反對碗殷。
記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發(fā)自己的感情精绎。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒情）锌妻。
6代乃、怎樣概括文章的中心思想
文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字搁吓、詞原茅、段、篇的結構形式表達出來的堕仔。我們要歸納中心思想擂橘，首先必須讀懂文章的主要內容、段意或文章的中心句來概括總結摩骨，也可以從審題通贞、文章的開頭、結尾恼五、重點段昌罩、議論部分或從考題中得到提示入手。
其主要方法有：
（1）先概括文章的主要內容
再想一想作者為什么要寫這些內容灾馒，然后領會寫作目的茎用，即中心思想。
如《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜你虹，不管自己家境困難依然收養(yǎng)了自己已故鄰居的兩個孤兒這件事绘搞，想一想作者為什么要寫這些呢彤避，從文中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦傅物，也要互相幫助的高尚品質。
（2）分析課文的重點段
從文中找出中心思想琉预，如《賣火柴的小女孩》的第二段董饰，描寫了賣火柴的小女孩幾次擦燃火柴所產生的美好的幻覺以及幻覺瞬間消逝，重新回到冷酷的現實圆米，再聯系第一段和第三段“慘死接頭”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露資本主義社會的罪惡卒暂，表達了他對小女孩的不幸遭遇的深切同情。
（3）從文題找中心
有些文章的題目就直接點明了中心娄帖。如《偉大的友誼》也祠，文章歌頌了馬克思和恩格斯的偉大的革命友誼。
（4）從中心句找中心
如《我的伯父魯迅先生》中最后一句：“伯父就是這樣一個人近速，他為別人想得多诈嘿，為自己想的少∠鞔校”又如《我的心事》中反復出現的一句話：“說話要算話”就是這篇文章的中心.
7奖亚、景物描寫
景物描寫的作用交代故事發(fā)生的時間、地點析砸；渲染氣氛昔字，烘托人物心情；表現人物性格首繁；推動情節(jié)的發(fā)展作郭。
8“根據語境解釋詞語”題型
有兩種答題方式陨囊，一種是通過對上下文的分析，直接寫出該詞語的意思夹攒；另一種更為完整谆扎，即在解釋完該詞語后，再加上----在文中指的是……
9“賞析優(yōu)美語句”題型（主要有兩種題型）
Ａ芹助、“××”詞好在哪里堂湖？
★答題方式：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特征状土，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況无蜂，具有科學性）。
Ｂ蒙谓、“××”詞能不能刪掉斥季？
★答題方式
①不能，用了“××”詞累驮，生動地說明了……酣倾，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果谤专。
②不能躁锡，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……置侍，顯得太絕對化映之；用了“××”詞，準確地說明了……蜡坊，符合實際情況杠输，留有余地，具有科學性秕衙。
賞析句段從三方面考慮：
內容（寫了什么蠢甲，選材有什么獨特之處）； 形式【寫作方法据忘，語言特色鹦牛，修辭（1.比喻：生動形象 2.擬人：形象生動 3.夸張：突出特征
4.排比：加強語氣 5.反問：態(tài)度鮮明，增強語氣 ）】若河； 感情（文章的社會價值能岩，意義，作用等）萧福；結構（在全文中的作用）拉鹃。
10、記敘的順序
順敘，倒敘膏燕，插敘（補敘屬于插敘的一種）
11钥屈、寫作人稱的好處
第一人稱，真實可信坝辫；第二人稱篷就，親切自然；第三人稱近忙，可以多角度描寫竭业，不受時間和空間的限制。
小學語文閱讀題解題技巧
1及舍、平心靜氣審題未辆，切忌粗心
在解答閱讀題時，千萬不要慌锯玛，要靜下心來咐柜，按照由易到難，由淺入深的思維方式攘残，先從容易的入手拙友，逐漸的打開思路。
2歼郭、仔細研讀語段遗契，整體感知文章內容
通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀实撒，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文姊途。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過涉瘾，就匆匆忙忙地寫答案知态。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解立叛。其次要初步理清文章的思路负敏。
采用"倒讀法"，就是先讀題目后讀短文秘蛇，最后尋找答案其做。對文章后面所給的問題，分別用"一次判斷"赁还、"逐個分析"以及"排除法"等方式來進行判斷解答了妖泄。
3、巧妙借助"原話"艘策，確定解題空間
在通讀全文的基礎上蹈胡，將要回答的問題放到閱讀的文章中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考罚渐，確定解決問題的閱讀空間却汉。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答荷并，這時就可以"從文章中直接提取信息"來回答問題合砂。
如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以"從文章中直接提取信息"來回答問題源织。如若它指定必需要使用學生自己的話來回答的話翩伪，我們也可以讓學生將文中的原話加以翻譯，再換言之谈息。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義幻工。有些題目則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息黎茎，經過縝密的思考囊颅，尋求完美的答案。
語文試題的開放性要求試題答案能傅瞻，自圓其說踢代，答案最佳。漢語詞匯如此豐富嗅骄，感情色彩如此濃烈胳挎，因此在閱讀的時候，要仔細認真溺森、深入分析慕爬，回答問題時，對于遣詞造句要仔細揣摩屏积、反復推敲医窿，根據不同體裁的特點，不同的語境炊林，要準確的使用詞語姥卢。
4、選擇適當方法渣聚，答題力求言之有理
在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的独榴，我們在教學時可指導學生根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答奕枝。
我這里大致總結為4種棺榔。
（1）置于語境
即將問題放在上下文中思考。此方法適用于"理解詞義隘道；理解含義深刻句子症歇；找近義詞捞烟、反義詞體驗情景等。
（2）體驗情景
就是讓學生與作者進行角色互換当船，站在作者的立場上思考問題并做出回答题画。此方法特適用于問答以及體會作者的思想感情等題目。
（3）聯系生活
即從文本中跳出來德频，把思維的范圍再擴大苍息，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、知識的積累壹置、生活經驗是否可幫助自己解題竞思。此方法特別適用于談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目钞护。
（4）結合中心
這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法盖喷。從文章中心出發(fā)來思考每一個問題，答案就有了落腳點难咕。
一般來說课梳，"置于語境"是最基本的思考方法，遇到題目首先考慮運用這種方法思考余佃；在運用置于語境的方法仍然無法解答時可用"情景體驗"這種方法來思考暮刃；如果運用前幾種方法仍無法解出題目，就可運用"聯系生活實際"這種方法來思考問題爆土，以求得到比較準確的答案椭懊；"結合中心"是思考問題時時常都不能忽略的方法，只有結合中心來思考問題步势，回答才會對路子氧猬。
所謂"言之有理"就是讓學生根據問題能夠說一個所以然來，能說一個道道來坏瘩，或謂之"自圓其說"盅抚。只要學生言之有據，持之有理桑腮，就可以酌情得分了泉哈。同時學生要注意組織規(guī)范語言答題，認真書寫破讨。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言奕纫。語言簡潔明了提陶，能達到事半功倍的效果；重復羅嗦匹层，不得要領隙笆，往往會出力不討好锌蓄。
5、合理控制答題時間撑柔，先易后難
首先應瀏覽閱讀理解的全文瘸爽，了解閱讀理解全文的概貌∏Ψ蓿看完后剪决，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名檀训、地點柑潦、定義和數字。碰到閱讀理解的難題時峻凫，千萬不要鉆牛角尖渗鬼，耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題荧琼，要果斷舍棄譬胎，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后命锄，如有剩余時間再回來做放棄的閱讀理解題银择。
作者：大海優(yōu)學
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