今天非常幸運(yùn)地聽到了花院長《從教師到學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師》的講解膀曾，她告訴我學(xué)習(xí)是避免不了的現(xiàn)實(shí)添谊，應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念斩狱；她告訴我們我們生活在一個(gè)奇妙的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代新技術(shù)層出不窮泌枪；她告訴我們互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)是心聯(lián)網(wǎng)碌燕。
花院長給我們播放了如影計(jì)劃的有關(guān)視頻，視頻中主人公借助支付寶完成溫度檢測(cè)叠殷、
醫(yī)绷质卡費(fèi)用扣除、自行車智能協(xié)助缕题、
智能點(diǎn)餐、智能看電影……
真的覺得互聯(lián)網(wǎng)無處不在锨阿，信息技術(shù)變革已到來记罚！
一桐智、要思維的深度，不要手指的力度然磷。
在這個(gè)科技飛速發(fā)達(dá)的時(shí)代姿搜，知識(shí)很多痪欲，技能也很多攻礼，我們更應(yīng)該注重深度的挖掘知举。
在曾經(jīng)的教學(xué)中太伊，我有時(shí)過于注重技術(shù)多锰提，學(xué)的多立肘，覺得在課堂上應(yīng)用了ppt，再加點(diǎn)視頻就很高大上了茧痒，有時(shí)在課堂中夾雜一些小視頻旺订，小動(dòng)畫区拳，這樣做大家可能覺得應(yīng)用了很多技術(shù)樱调，課堂內(nèi)容感覺很充實(shí)，但總體效果并沒有預(yù)期的那樣好业汰！現(xiàn)在回頭想样漆，技術(shù)不是一節(jié)課上用的越多越好放祟，而是要應(yīng)用的適時(shí)適當(dāng)，發(fā)揮她說應(yīng)有的作用鞋喇。這就需要我們經(jīng)常去反思侦香，去總結(jié)罐韩，尋求最佳方法。
從開始上班，在教案后面就有反思晦款，可這個(gè)反思我沒有應(yīng)用好顷锰，曾經(jīng)只是應(yīng)付了事官紫，這學(xué)期恍然大悟：平時(shí)要求做的工作都會(huì)有她的道理束世，只有認(rèn)真去做了，才會(huì)看到它的真諦毁涉。只有反思了沉帮，才會(huì)揚(yáng)長避短，得到真正的進(jìn)步贫堰！
二穆壕、要人適其事，不要人盡其事其屏。
人要找到適合自己的方式喇勋、方法，不僅教師如此偎行，學(xué)生也亦然川背。只有找到自己適合的方式教學(xué)，才會(huì)自己進(jìn)步的更快熄云，學(xué)生學(xué)得更好珍德！
信息技術(shù)呼喚我們的到來晴及，也要求我們精準(zhǔn)的辦事情、精準(zhǔn)工作啦桌、精準(zhǔn)教學(xué)验烧、精準(zhǔn)面對(duì)生活！
三、要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)婆跑，不要學(xué)習(xí)工具疟赊。
非常贊同花院長說的未來的發(fā)展動(dòng)向：
? ? ? 未來的發(fā)展動(dòng)向：技術(shù)對(duì)于教育教學(xué)的核心價(jià)值集中表現(xiàn)在“以學(xué)生為中心”的學(xué)習(xí)上，我們既要關(guān)注技術(shù)用于教戳玫，更要關(guān)注技術(shù)用于學(xué)。
? ? ? 技術(shù)不僅擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的方式，豐富了學(xué)習(xí)的路徑，并且正在重構(gòu)學(xué)習(xí)的環(huán)境钠糊，學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的目標(biāo)，甚至整個(gè)學(xué)習(xí)的范式隧饼。
? ? ? 我們期望技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)帶來更為核心的轉(zhuǎn)變。
我們的新課程標(biāo)準(zhǔn)中不是一直都要求我們注重“學(xué)生的主體地位”嗎！在曾經(jīng)的教學(xué)中浊洞，我一直在尋找一種充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的方法苫亦，今天終于找到了！
我看到花院長展示的孩子們借助于互聯(lián)網(wǎng)的許多作品肄鸽，真的是令人眼前一亮逮诲！小學(xué)幾年級(jí)的孩子，就可以把技術(shù)應(yīng)用得這樣?jì)故欤阎R(shí)體現(xiàn)的淋漓盡致，真的讓人佩服廷蓉。從這里也體現(xiàn)出孩子的潛力是無限的行楞。曾經(jīng)的我田度，總是怕我的學(xué)生做不好惋啃，什么都不放心绒瘦，至使他們的主動(dòng)性很差，學(xué)習(xí)效果也不好膳殷∈顷或許我該適當(dāng)?shù)姆攀至私ぃo他們空間，讓他們施展自己的才華，讓他們發(fā)展的更好案疲！
讓我的孩子們成為學(xué)習(xí)者俐银，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)坞淮，尋找適合與自己的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造出自己的一片天地！
